爱是班主任工作的前提

爱学生是班主任顺利开展班级工作,教育好每一名学生的重要前提。爱学生,既是教师职业道德的核心,也是对班主任的基本要求,更是推行素质教育必不可少的手段。爱学生愈深,教育学生的效果也就愈好。因此,班主任要从小学生的生理和心理发展的规律出发,用自己对学生真挚的、博大的爱,去培育学生健康成长。     

正确认识学生是做好中职班主任工作的基础

班主任的工作能力对于班级管理、班级教学水平起着至关重要的作用。因此,如何做好班主任工作,是每个班主任都应重视的问题。就目前的中职班主任工作而言,仍存在不少的问题,部分班主任对自身工作没有正确的理解,班级管理水平不足,对学生的认识不到位,导致未能发挥班主任工作的作用。为了做好中职班主任工作,最基础的要求便是能够正确认识学生。本文围绕目前中职班主任工作的现状及问题展开论述,并对问题提出解决方案,以指导中职班主任做好提高班级管理、教学水平。     

班主任工作评价质疑

班主任工作的质量直接关系到一个班所有学生的学业与身心发展的状况,关系到一所学校工作目标的达成状况。几乎所有中小学都理所当然地把对班主任工作的评价作为非常重要的事情。然而,许多学校对班主任工作的评价存在着不少问题。一、评价的方向性问题。评价的方向性问题是指评价工作是否符合评价的真正目的。无论是客观上背离了初衷,还是主观上唯评价而评价或为了别的目的而做评价,都会导致评价的过程与结果不是促进而是误导甚至阻碍班主任履行其基本职责。不少学校都把“学生出勤”、“班级卫生”、“违纪违规”等看似客观的几项指标用作评…     

家访,仍是新时期班主任工作的重要内容

家访,是班主任工作的"传家宝",是密切教师与学生、教师与家长联系的有效途径,是搭建家校共管平台的基础,是指导家长掌握教育子女正确方法的好时机。它仍是新时期班主任工作的重要内容,教师应满怀着对学生的爱心做好家访工作。     

试论班主任如何做好学生性教育工作

通过对目前小学生性教育工作的现状调查,揭示其中存在的问题并剖析原因,进而提出改进小学生性教育工作的几点策略,以期促进小学生性教育工作的改善和发展。     

情感教育在班主任工作中的作用

"没有情感、没有爱,就没有教育."情感在教育中的作用是由教育的本质和特点决定的,它不仅在人们的心理活动中具有广泛的影响,而且在人们的认识活动和实践活动中,尤其是在班主任工作中具有十分重要的作用.具体讲,情感在班主任工作中的作用主要体现在如下几个方面.     

班主任工作是塑造学生灵魂的工作

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位．而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，很多人说班主任工作是繁重而琐碎的，这话不假：也有人认为班主任工作是枯燥而乏味的，每天单调地重复着那些环节。我却不这么认为，我认为班主任工作是塑造学生灵魂的工作．班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操。培养全面发展的人才．[第一段]     

浅谈班主任工作的“度”

班主任不是一般意义上的教师，他在提升学生身心素质，促进学生身心发展方面起着比一般任课教师更重要的作用。班主任在做学生的思想教育过程中要掌握“四度”。     

高中班主任工作应当兼顾学生身心特点

高中班主任教师在工作中要结合学生的身心特点,进行恰当的交流,运用激励手法,为学生参与管理和民主决策创造条件,加强心理教育等,全力保障学生健康成长。     

“爱”是做好班主任工作的重要条件

班主任是班级工作的组织者和领导者,是学校、教师、学生之间的联络者。要使学生养成良好的道德品质、勤奋刻苦和认真学习的习惯,并自觉遵守校规一个重要因素就是能否卓有成效地进行班级管理,而进行班级管理的前提,就是班主任老师对全体同学的爱心。心理学家认为,施加...     

爱——新时期班主任工作之本

没有爱，就没有教育，更谈不上做好班主任工作。这里的“爱”即师爱。教育心理学家认为，师爱是教师的理智感、道德感和美感凝聚而成的一种高尚的教育情操，在内容上的表现是教师对全体学生每一个人的热爱、尊重、理解和期待。只有热爱学生，才能建立和谐的师生关系，使教育活动得以在宽松的氛围中进行，进而获得理想的教育效果。“亲其师，信其道。”古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”，他说“仁者，爱人”，要做到“诲人不倦”。法国自然主义教育家卢梭指出：“热心可以弥补才能之不足，而才能不能弥补热心。”爱，是每位教师在日常教学中努力工作的原动力，也是班主任顺利开展班级工作的根本条件。     

尊重学生是做好班主任工作的前提

“师者，所以传道、受业、解惑也”，作为老师，“传道”是第一位的，让学生学会做人，促进学生明辨是非．做到自我完善，全面发展，是我们工作当中永恒的主题。根据多年的工作经历，笔者认为做好班主任工作的前提是尊重学生。那么，我们如何才能做到尊重学生呢？     

高职高专班主任工作浅谈

近年来，随着经济的发展，社会文明的不断进步，我国高等职业教育呈现出前所未有的发展势头。高职高专的学生与本科生相比自制力较差，高职教育模式和学生管理模式也有着自己的特殊性。因此．班主任若要更好地做好工作，首先要全面综合地了解每一个学生。并具备一定的个人素质和个人魅力，加强自我提高，才能更好地做好班主任工作。     

爱是班主任工作的主旋律

屈指数来,我从教已有二十多年了,也就当了二十多年的班主任。曾被评为“市级首届名师”,也获得过“市级十佳班主任”的光荣称号,学生对我的尊敬和家长对我的认可更让我感到欣慰。仔细想想,我还真没有什么当一个好班主任的经验,所做的无非就是一个字——“爱”。     

浅谈小学班主任工作

班主任是小学生学习生活的最直接影响者.针对小学生的特点,本文以班主任的角度从教学态度、教学方法等诸多方面简要阐述了班主任对小学生的重要影响,并提出了小学班主任工作中应当遵循的原则.     

论新时期初中毕业班班主任的工作艺术

随着我国经济的不断发展和综合国力的不断提升,社会的竞争日益激烈.然而一切的竞争归根到底是人才的竞争.这样的现状也给广大毕业班的学生和教师带来了很大的压力.初中毕业班的学生为了能够通过中考这座独木桥,进入好的高中接受更高层次的教育,他们拼命的学习.初中毕业班的班主任作为教育活动中的主导者,必须分层次地对不同的学生给予不同的教育,引导和促进初中毕业生的身心健康发展.在此,笔者结合自身的经验,就如何提高初中毕业班班主任的工作艺术做了以下浅析.     

论班主任工作的艺术——情感效应

班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，需要班主任做到眼妨、嘴妨和腿妨，更需要班主任在日常的生活、学习中倾注自己的全部情感。情感是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验，它不仅在人们的心理活动中具有广泛的影响，而且在人们的认识活动和实践活动中，具有十分重要的作用，现就情感在班主任工作中的效应谈一下自己的看法。