社会转型期高校德育存在问题与对策

本文首先分析了社会转型期高校德育存在的问题,其次论述了高校德育问题的产生原因,最后探讨了相应的解决办法.     

论社会转型期高校德育的有效开展

社会转型期我国高校德育面临着许多冲击，然而高校德育工作的开展又显得严重滞后，本文从解放思想、更新德育观念、构建德育“五大课堂”、建立学校德育整体运行机制等方面探讨了社会转型期我国高校德育工作有效开展的新途径。     

社会转型期高校主体性德育体系建构

目前，我国社会正处于社会主义市场经济体制建立和完善的社会转型期，在这一时期，高等学校德育无论从内容、途径、方法还是实效性等方面都面临较大的挑战。针对新情况，高等学校德育工作者为此进行了多方面的研究，从不同角度探索高等学校德育的新方法、新思路。文章试图通过对高等学校德育的定位、核心、归宿、途径、依托力量等方面的研究，探索建构高等学校德育新体系。     

新形势下成人高校德育内容的完善

随着当前市场经济不断发展,处于社会转型期的中国面临着来自多个方面的思想冲击,给我国成人高校学生的社会价值观念以及生活行为方式等多个方面都带来了直接影响。针对这一现状,探讨完善成人高校德育内容的必要性,和新形势下成人高校德育内容的进一步完善,以期能够对我国当前成人高校德育工作的有效实施提供一点可借鉴之处。     

社会转型期高校德育教学改革浅探

在社会转型期,教学主体、环境、条件的诸多变化,要求高校德育教学加大改革力度,探索适应时代发展的新路子。我们认为,高校德育教改工作,要在机制、内容、形式、考核评定等方面下功夫。我们的教改实践取得了一定成绩,同时也发现了一些共性或个性的问题,需要进一步研究探讨。     

社会转型期德育价值的解读及实现路径探析

德育价值是德育的基本理论问题之一,也是德育存在的根本前提。社会转型期既给以"育人"为目标的德育带来巨大挑战,亦给德育价值带来困惑与迷茫。通过对社会转型期德育价值的问题分析、向度分析以及实现路径分析,以明晰德育价值,还原其真实面目,为其真正实现铺路。     

浅谈当前高校道德教育创新

面对当今社会越来越严峻的道德及德育问题，高校必须根据时代要求，以战略的眼光和前瞻的意识，创新道德教育，本文拟就这一问题，从社会转型期高校道德教育面临的挑战以及当代大学生的特点，提出高校道德教育创新要注意从两个方面入手，结合大学生的思想实际进行道德教育创新。     

论我国社会转型期高校校园文化德育功能的实现

高校德育是我国高等教育的重要内容。高校校园文化具有导向、育人、约束、陶冶等德育功能。但是,在我国社会转型期,高校校园文化受到多元文化、大众文化、西方文化和网络文化的冲击,影响着其德育功能的充分发挥。在这种条件下,我们要采取有力措施,加强高校校园文化建设。     

社会转型期高校德育教学改革浅探

在社会转型期，教学主体、环境、条件的诸多变化，要求高校德育教学加大改革力度，探索适应时代发展的新路子。我们认为，高校德育教改工作，要在机制、内容、形式、考核评定等方面下功夫。我们的教改实践取得了一定成绩，同时也发现了一些共性或个性的问题，需要进一步研究探讨。     

影响德育管理实效的“瓶颈”分析

1．普遍的经验管理 多年来,高校德育管理工作积累了许多有益的经验,对今天仍然有重要的价值。但就总体水平而言．高校德育从传统思维定势出发的经验型管理多,研究社会转型期学生成长中出现的新情况、新问题．以及解决这些新情况、新问题的新办法不够。当前,高校德育面临着多重压力与考验。     

以拓展训练为载体的高校体验式德育探论

社会转型期经济结构和政治体制的变化必然会引发人们思想文化、道德观念的重构.大学生作为社会的特殊群体,他们的思想道德素质直接关系到中华民族的伟大复兴事业的兴衰成败.文章从当代高校德育现状入手,立足实践,对高校积极开展以拓展训练为载体的体验式德育进行了探讨.     

社会转型期高校德育的思考与实践

高校德育工作面对社会转型期的各种冲击和西方思想文化的影响，必须坚持“德育首位、以人为本、全员育”的三个理念，充分发挥“课堂教学、校园文化、社会实践”三条渠道的作用，做好创新德育机制、充实德育内容、改进德育方法、健全德育机构、建立保障机制等五项工作。     

论高校道德教育改进方策——兼对社会转型期大学德育问题透视

文中以社会转型期的大学德育为视角,通过分析传统德育及社会转型期带来的大学德育的新变化,提出大学德育的改进方策,以期使德育真正收到实效。     

论高校道德教育改进方策——兼对社会转型期大学德育问题透视

文中以社会转型期的大学德育为视角,通过分析传统德育及社会转型期带来的大学德育的新变化,提出大学德育的改进方策,以期使德育真正收到实效。     

社会转型时期面子功能的社会学分析

在日常生活中人们经常能感觉到“面子“,很在乎它,面子对于个体、人际关系、和整个社会有正负功能.目前我国处于社会转型期,探讨这一时期面子的功能,有助于我们发挥其确保社会转型期的社会稳定的正功能.     

当代大学生信教情况分析及对策

社会转型期,受诸多社会问题和价值多元化影响,我国高校出现了大学生信教这一不容回避的现实问题.对此,高校应采取区别对待、全面教育、因势利导的对策.     

高校德育的有效性探析

德育的效果、效益和效率共同构成了高校德育有效性的基本内涵。现实社会的基本特征、高校自身存在的问题以及学生自身因素对高校德育的有效性有着制约和影响。德育目标的科学建构、德育内容的更新整合、德育机制的健全创新以及德育队伍的素质优化这四个方面是提升高校德育的有效性的可行途径。     

真诚:育德的前提

一、问题的提出现在高校德育面临的一个带普遍性的问题是,由于社会处于转型期,多种价值并存,使高校德育的内容缺乏一致性和相对稳定性,有时甚至出现把相互对立的东西一起向受教育者灌输,再加上高校德育的理想性和现实生活中人们行为的巨大反差,更使高校德育显得苍白无力,难振雄风。笔者在对我国传统文化的学习过程中深深地感悟到,真诚是改变这种现象的一种切实有效的方式。孟子曾说：“诚者,天之道也;思诚者,人之道也。至诚而不动者,未之有也;不诚,未能动者也。”由此给我们高校德育以深刻的启示：只有真诚而不是做戏,才能使…     

高校德育人文关怀的内涵及意义初探

作为高校德育全新的教育理念和方式,人文关怀是对大学生生命、生存、发展现状的积极关注,是对大学生主体性、能动性、自主性实践的主动关照,是对大学生适应、发展和创新能力的热切关怀。加强高校德育的人文关怀有着重要的现实意义,不仅是党的思想政治工作优良传统的人文彰显,是社会转型期高校德育发展的必然趋势,也是美丽中国视野下大学生全面发展的应有之义。     

对我国转型期中学德育教育的几点思考

在社会转型期,中学生的价值观和人生观等都面临着多重的选择和考验。本文主要针对我国社会转型期的中学德育教育过程中的主要问题,从加强教师德育修养、学生课堂课外的教育和对学生进行德育奖惩等方面入手,不断改善中学德育教育的质量。