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对一道2008年数学高考试题的探究 总被引:1,自引:0,他引:1
2008年全国高考福建卷文科22题为:如图,椭圆C:x^2/a^2+y^2/b^2=1(a>b>0)的一个焦点为F(1,0),且过点(2,0). 相似文献
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求离散型随机变量的概率分布(简称分布列)问题是近几年高考考查的一个热点题型,往往和数学期望的知识结合起来出一道大题,而从每年考生的解答情况来看做的非常差。那么,在遇到分布列问题时,考生该如何应对呢?下面结合2005年全国卷Ⅱ理科第19题和2007年全国理科试卷18题来谈谈如何应对这种类型的题。 相似文献
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试题1(江西卷,理科第3题)若a〉0,b〉0,则不等式-b〈1/x〈a等价于( ). 相似文献
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高自立 《中学数学研究(江西师大)》2006,(10):39-39
2006年全国高考(河南卷)理科数学第12题是:设集合 I={1,2,3,4,5},选择 I 的两个非空子集 A 和 B,要使 B 中最小的数大于 A 中最大的数,则不同的选择方法共有()种.(A)50 (B)49 (C)48 (D)47本文先探究出 I 含有 n 个元素时的计数方法,然后再看上述的求解.推广设 I 是由 n 个互不相等的实数组成的集合,选择 I 的两个非空子集 A 和 B,要使A中的数小于 B 中的数,则不同的选法共有 相似文献
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2005年高考数学全国卷选择题和填空题的特色 总被引:1,自引:0,他引:1
从一份试卷中的选择题和填空题能看出这份试卷的命题特色,研究2005年全国数学试卷中的选择题和填空题意在体察命题的测试意图,命题的改革方向,总结命题经验。 相似文献
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面对2005年全国卷Ⅰ语文高考试题,既有似曾相识的感觉,又有惴惴不安的心绪。笔者就以下几个方面谈一些粗浅的看法。 相似文献
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2007年教育部考试中心及自主命题省(市)共命制高考试卷19套(文理共37份),呈现给广大师生一份内容丰富、立意新颖、各具特色的"试题大餐".在解读高考试题的过程中,我 相似文献
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《2005年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(数学)(以下称《考试大纲》)中明确指出:数学科考试按照“考查基础知识的同时,注重考查能力”的原则,确立以能力立意命题的指导思想,教育部考试中心命制的[全国卷Ⅰ]、[全国卷Ⅱ]、[全国卷Ⅲ]三套试卷文、理六份试题,正是按照上述原则和指导思想命制的,试题注意了数学学科的特点,突出了知识的基础性和综合性,以主干知识为主体,注意在知识网络交汇点设计试题,着力体现慨念性、思辨性、量化的灵活性、解法的多样性及应用的广泛性,在数学思想方法及数学理性思维方面作了比较深入的考查。 相似文献
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黄根发 《中学数学研究(江西师大)》2006,(9):1-6
2006年高考各项工作已落下帷幕,江西省语、数、外完成了第二年自主命题工作.特别是数学学科,严格按省高招办的要求:“数学试题要成为调控各科难度的方向标”去命制,使江西考生的高分数段人数和取录分数线与05年基本持平,确保了试题难易的稳定性和高区分度,为高校选拔合格生源提供了依据.本人参加了江西数学高考卷的试评和阅卷工作,通过抽样分析并与部分第一线教师交谈,就2006年高考 相似文献
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中学数学的基本思想,是高中数学教学的重要组成部分,它贯穿于高中数学教学的始终.从近几年全国高考数学试卷来看,中学数学的基本思想是每年高考试题中必不可少的一部分。现就2006年高考数学全国卷Ⅰ、Ⅱ为例,谈谈中学数学基本思想在高考数学试卷中的应用. 相似文献
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<正> 2005年的生物高考已经过去,我们有必要对其中的生物高考试题做一个认真细致的分析,追寻高考命题轨迹,捕捉高考命题规律,洞察高考命题信息,以便有效地指导高三生物备考复习。1 对2005年生物高考(全国卷Ⅱ)试题的分析表1 试题中分值在各章中的分布情况 相似文献
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蔡亮 《青苹果(高中版)》2009,(2):22-24
一、问题
2005年高考文科数学全国卷Ⅰ有道选择题,它蕴含着丰富而深刻的内容,对我们学习与研究相关知识很有价值。本文借题作些探究,以供同学们学习时参考。 相似文献
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施建昌 《中学生数理化(高中版)》2003,(12):5-6
笔者通过对2003年高考立体几何试题(全国卷)与前几年立体几何试题比较后认为:从总体上讲,今年立体几何试题的命题风格在保持相对稳定的同时,命题的立足点已从知识立意转向能力立意;在注重考查基础知识、基本技能的同时,加大了对基本能力的考查力度在考查主体知识、基础内容基本不变的前提下,题型有 相似文献
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2011年高考结束了.本文旨在对2011年全国高考的新课标版、大纲版试卷进行分析、比较,并在分析、比较中就自己的认识谈谈向新课标高考靠拢的大方向所在.全国卷是最有代表性的试卷,因此相信通过阅读本文,对单独命题省份的读者也是会有参考作用的. 相似文献