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1.
陈博 《中小学心理健康教育》2008,(16)
按思维的智力品质进行分类,思维可大致分为复现性思维和创造性思维两种类型。复现性思维是一般思维,带有重复的性质。创造性思维是人类思维的高级阶段,它主要通过发现、发展、创造、革新等实践活动表现出来。创造性思维是思维中最为宝贵的品质。在现代条件下,军人缺乏创造性的军事思维能力,就不能很好地了解和使用现代武器装备,更不能打赢信息化战争。为适应时代发展的需要,培养军校大学生的创新精神和实践能力已经成为军事院校教育的重要目标之一。 相似文献
2.
随着知识军事时代的到来,为了促进军事人才的可持续发展,继续教育已成为军事人才培养的重要手段。近年来,军事人才的培养模式逐步走向依托普通高等教育培养生长军官的新路子,而军事院校教育的重点也逐步由学历教育为主,向军事职业教育和继续教育的方向发展。以往对军队院校教育 相似文献
3.
尧青华 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):295-296
当前,我国各大军事院校在学生的教学过程中都开设了军事理论相关课程。随着社会的快速发展变化,我们越来越关注军事院校如何把军事理论课进行的更具有实际意义,使课程的内容更加与实际相联系,更容易为军事院校的学生所理解和掌握,使之能够更好地发挥应有的作用。我想这些问题都是一名军事院校从事军事理论教育工作者需要认真思考的问题,因此,本文从加强军事院校军事理论课的正确认知角度出发,提出了军校军事理论课的相关改革措施,希望能够有助于促进军事理论课教育工作的进一步完善。 相似文献
4.
军队院校实施开放式教育 ,是适应国家和军队高等教育改革 ,努力培养高素质创新型军事人才的需要。系统只有保持开放性 ,不断的与外界进行物质和信息交流 ,才能保持活力 ,才能不断获得发展的动力。面对新的军事斗争形势 ,军队院校要逐步探索出一条具有我军军事院校特点的、适应未来发展的开放式军事教育体系 相似文献
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6.
信息时代环境下,顺应“建设信息化军队、打赢信息化战争”的要求,加强军事院校信息化建设,培养具备信息素养、掌握现代化信息技术、能打赢未来信息化战争的高素质军事人才,已成为军事院校的重要任务。从我国军事院校信息化建设的现状入手,探讨军校教育信息化建设的内容和措施,以求对我军院校建设有所裨益。 相似文献
7.
叶剑英的军事教育思想是叶剑英思想体系的重要组成部分,它是指叶剑英同志对军事院校教育工作以及与军事院校教育相关方面工作的理论、指示、论述等所形成的思想体系。笔者认为,叶剑英军事教育思想的主要特点可枉括为五个主要特点:*军事教育的适应性。叶剑英同志十分重视教育发展必须坚持正确的政治方向,为革命和建设服务。叶剑英同志的教育适应论突出地表现或反映在他的军事院校教育的适应论上。叶剑英同志在不同的历史时期,根据当时的任务、环境和条件,创造性地提出了军事院校教育必须适应战争和部队建设需要的办学方针,从实战需要… 相似文献
8.
随着世界各国军队指挥自动化程度的不断提高和高科技在军事领域的广泛应用 ,各国军事院校都在总结经验 ,认真探索的基础上 ,博采众国之长 ,大胆改革 ,进一步调整和完善军队院校教育 ,使之更加适应军队现代化建设和未来战争的需要。军事院校也要随着形势的发展不断改革教育培训体制 ,才能培养出符合时代要求 ,适应军事技术发展需要的高素质复合型军事人才。为了实现这样的培养目标 ,我军院校教育体制改革的方向应该是 :建立一种全新的、开放型的、多层次的符合时代要求和未来战争需要的教育体制。一、打破军种界限 ,建立全新的教育管理体制打… 相似文献
9.
创新教育与青少年创造心理素质的培养 总被引:9,自引:0,他引:9
张大均 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2002,28(1):22-27
创新教育已成为我国教育界关注的热点问题。实施创新教育是21世纪教育面临的必然选择,这是因为知识经济时代呼唤创造性人才,培养和造就高素质创造性人才是世界各国共同关注的问题,我国社会经济的发展和素质教育的实施客观上要求实施创新教育。创新教育的基本目标是培养青少年的创造性思维能力、创造性表现能力和创造人格等创造心理素质。培养青少年的创造心理素质应从教育观念的转变,学校创新环境的创设,创造性教师队伍的培养,青少年创新精神创新能力创造人格的培养,实施创造性教学等方面进行。 相似文献
10.
在我国自主创新的战略背景下,作为军事人才培养主体的军事院校必须紧跟军事变革需求,围绕"一切为打赢"这一根本目标,研究和探索军事院校学员创新素质培养的方法和途径。从人本身、人与人关系、人与物关系三个维度概括了军事创新素质的基本内涵,对军事院校学员创新素质培养现状和制约因素进行了分析,提出了坚定政治合格的先导性原则,构建"以人为本"的管理体制,探索"以问题为中心"的教育模式,夯实学员的复合知识基础四点建议。 相似文献
11.
英语是21世纪人才必备的素质,对于军事人才来说,英语能力显得尤其重要。军事院校是培养军事人才的摇篮,军事院校英语教师在培养军事人才过程中发挥着不容忽视的作用。军事院校英语教师专业素质对我国军队的现代化有着重要的影响,而军队的现代化也给军事院校英语教师的专业发展提出了新的要求。本文首先分析了军事院校英语教师专业发展的内涵,进而分析了当前我国军事院校英语教师专业化发展现状,最后提出了军事院校英语教师专业发展的可行性对策,以期对军事院校英语教师专业发展问题进行探讨。 相似文献
12.
任文玲 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1992,(1)
培养青少年具有创造志向和创造才干是我国四化大业的需要。在教改浪潮中,创造性教育已波及到小学语文教学。培养小学生勇于实践的创造习惯,树立其创造志向,已成为小学语文教师不可推诿的职责。如何在教学过程中,激发学生的求知欲,使他们在学习实践中发展创造性思维,培养创造能力,已成为一个值得长期进行探讨的课题。此文结合自己的教学实践谈具体做法和个人见解。 相似文献
13.
英语是21世纪人才必备的素质,对于军事人才来说,英语能力显得尤其重要.军事院校是培养军事人才的摇篮,军事院校英语教师在培养军事人才过程中发挥着不容忽视的作用.军事院校英语教师专业素质对我国军队的现代化有着重要的影响,而军队的现代化也给军事院校英语教师的专业发展提出了新的要求.本文首先分析了军事院校英语教师专业发展的内涵,进而分析了当前我国军事院校英语教师专业化发展现状,最后提出了军事院校英语教师专业发展的可行性对策,以期对军事院校英语教师专业发展问题进行探讨. 相似文献
14.
开展创造教育,发展学生的创造力,这是物理教育面向现代化、面向未来的需要。创造教育是应用创造学原理与方法组织教学,开展教育教学活动,以开发学生的创造性能力和创造精神,培养创造型人才的教育。在物理教学中必须严密组织学生进行发明创造的思维训练,培养独立创造的个性品质。创造教育的核心是发展创造性智力,所谓创造性智力是能够产生创造机智,发展创造效能的智力。为了发展学生的创造性智力.在物理教学中必须从以下几个方面进行培养。 相似文献
15.
台湾当局的军事教育最初可溯自在大陆时期的黄埔陆军军官学校。国民党逃台后部分军事院校也随之迁到台湾,在原有院校的基础上,调整和建立了一些新的军事院校,从而逐步发展到现在的程度。台军现行教育体系,就功能而言,大体上可分为两大系统。一是根据军事知识教学需要 相似文献
16.
《佳木斯教育学院学报》2016,(6)
军事院校应信息化建设对生长干部学员信息素养能力及个性化学习风格的需求开展了新一轮的教育转型。面对院校开展精英教育,培养拔尖人才的需要,"导师制"这种行之有效的人才培养手段必然成为军事教育训练的题中之义。导师制在军队院校的实施与地方高校有相通之处,同时由于军队院校的自身特点,也存在着一系列需要解决的实际问题。 相似文献
17.
培养学生的创造意识和社会实践能力已成为当代教育的核心.实施思想政治理论课的创新教育,不仅需要具有现代教育观念和运用创造性的教学方法,更需要充分利用思想政治教育的教育资源,有效地开发学生的创造潜能,培养学生的创新意识和能力. 相似文献
18.
尧青华 《南昌教育学院学报》2013,(5):84+86
党的十八大胜利召开以来,军事院校教育面临着许多机遇与挑战,如何改革我们的院校教育,培养高素质合格的现代化军事人才,以适应国防现代化和军队建设的需要,是摆在我们面前的首要任务。本文论述了对当前军事院校传统教学行为的研究与思考,提出了教学中存在的主要问题及对教学改革的一些看法。 相似文献
19.
20.
赵禹龄 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(12):174-175
一、在化学学科中培养学生的创造能力开展创造教育,发展学生的创造力,这是化学教育面向现代化、面向未来的需要。创造教育是应用创造学原理与方法组织教学,开展教育教学活动,从而开发学生的创造性能力和创造精神,培养创造型人才的教育。在化学教学中必须组织学生进行发明创造的思维训练,培养其独立创造的个性品质。创造教育的核心是发展创造性智力,即能够产生创造机智,发展创造效能的智力。为了发展学生的创造性智力,在化学教学中必须从以下几个方面进行培养。 相似文献