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化学实验教学可以达到激发学生学习兴趣、培养学生观察、分析、解决问题能力的目的.文章分析了当前化学实验教学的弊端,强调对中学化学实验教学进行大胆改革和创新,加强其探索性,培养学生创新思维能力. 相似文献
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李雄藩 《四川教育学院学报》2001,17(Z2):32
本文根据中学化学实验教学实际,提出培养学生创造思维的几点做法1.挖掘教材演示实验教学功能,引导学生创造思维;2.设置实验教学情境,激发学生创造思维;3.设计探索性实验,培养学生创造思维. 相似文献
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在探索性实验教学中,加强学生元认知能力的培养有助于学生掌握知识和技能,培养其创新精神.在教师指导下,学生自行查阅文献资料、设计实验方案、独立完成实验,可以充分发挥学生的主体作用,培养其创新能力.现结合教学实践,提出在探索性实验教学中培养学生元认知能力的一些方法。 相似文献
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目前多数医学院校的医学微生物学实验教学,仍侧重于已知原理-验证的验证式的教学模式,学生的科学思维没有得到有效的锻炼.因此,有必要在现有的实验教学基础上开设探索性实验内容,其具体方法是将现有的实验课内容尽量采用探索性的实验方法、增设2-3个探索性较强的实验、组织课外兴趣小组等,使学生通过选题-探索-实践-迁移过程培养科学思维和实践能力. 相似文献
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计量经济学探索性实验教学研究 总被引:3,自引:0,他引:3
计量经济学是经济学专业的核心课程之一,计量经济学实验教学非常重要。文章分析了实验教学的两种形式,并结合多年的实验教学的实践,指出探索性实验教学是一种适合本科生计量经济学实验教学的教学形式。实践结果表明,通过探索性实验教学,学生明显具有突出的创新能力和创新意识。 相似文献
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为改善兽药制剂学实验教学质量,山东农业大学兽药制药工程专业在兽药制剂学实验课程中进行了探索性实验教学改革。结果表明,探索性实验教学激发了学生的学习热情,提高了动手操作能力、分析和解决问题的能力,更重要的是培养了学生勇于创新的精神和团队意识。 相似文献
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针对当前实验教学中存在的问题,探讨工程类专业如何开展探索性实验项目,以更好地促进实验教学的有效进行,并介绍了在过程控制工程系列实验课中开展探索性实验的具体实施过程和应用实例。实践表明,探索性实验能够有效调动学生的积极性和创造性,培养学生一定的科研能力和创新实践能力。 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然学科,实验教学能为学生正确认识物质及其变化规律提供实验事实,它具有目的性、探索性、现实性和易感知性.实验教学是中学化学教学的有机组成部分. 相似文献
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张新华 《中国教育技术装备》2008,(24)
探索性实验教学作为近年来崭露头角的一种新型教学模式,在激发学生学习兴趣、训练动手操作能力,特别是在培养学生创造性思维能力方面有着很好的作用。将物理实验划分为2个阶段,实施探索性实验教学,培养学生的创造能力。 相似文献
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为了改进实验教学方法,将新型光弹性实验设备探索性地引入实验教学实践.在简要介绍该设备的基础上,着重介绍了其应用于实验教学实践的全过程.教学实践证明:该设备在实验教学中的应用不仅能让学生了解和熟悉先进的光弹性实验设备的技术及其使用方法,而且能使实验教学效果得到明显改善. 相似文献
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高传刚 《新课程学习(社会综合)》2010,(12)
实验教学是物理教学最基本的教学模式,让学生真正地动起来,手脑结合地进行实验教学,是值得教师思索的.本文就注重引导学生观察实验;变验证性实验为探索性实验,培养学生的创新能力;采用多种实验方法,活跃学生思维;重视方法的总结等四个方面提出了对实验教学改进的方法. 相似文献
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实验教学能为创新提供发展的契机和动力,能推进学生创新意识的形成和创新能力的发展.为此,高中物理实验教学应从更新教师观念、增加随堂实验、增加探索性实验、降低物理实验成本、合理利用多媒体技术、渗透学科发展史、完善实验教学评价七个角度出发,发展学生的创新思维能力,切实提高高中物理的教学效果. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验能为学生正确认识物质及其变化规律提供事实依据.实验教学具有目的性、探索性、现实性和易感知性,在化学教学过程中具有不可替代的地位.随着新课程改革的深入,学生的科学素质教育日益显得突出.下面笔者结合自己的实验教学经历,谈谈如何利用实验教学提高学生的科学素质. 相似文献
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余自志 《中小学实验与装备》2006,16(6):52-53
实验以其具有的生动、形象、鲜明的特点,自然地去激发和满足学生的知觉好奇.因此,实验教学必须改进教学方法,注重实验的创新和探索性,培养学生创新能力. 相似文献
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本文从实验教学的实践性、启发性、探索性和自主性几个方面探讨了如何在化学实验教学中促进学生手脑并用 ,培养学生的创新能力 相似文献
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曹洪昌 《潍坊教育学院学报》1995,(Z1)
根据中学生的年龄特征和心理特点,根据认识论的基本规律,在化学实验教学中,把中学实验中的验证性实验改为探索性实验,在教师指导下,让学生自己动手、动脑,在实验中观察现象,主动探索,得出结论,可提高学生学习的主动性和积极性,培养学生的能力.本文着重介绍加强探索性实验的方法和原则. 相似文献