重视自读课文的教学培养学生的自学能力

每一册中学语文教材都将阅读课文分为教读课文和自读课文两大部分,两部分课文的份量相当,各占50%左右.对于教读课文,教师重视,经验较多,研究也较为深入,教学上较为自如.而对于自读课文,如何让学生学好,则讨论得较少,探索得也不多.     

在教学过程中培养学生自学能力的探讨

在教学过程中培养学生自学能力的探讨王政伟一、引导学生掌握各类学科的知识结构、编织知识网络每一门学科本身也都有自己内在的逻辑联系，新知识往往是旧知识的扩展和延伸，段与段之间、节与节之间、章与章之间都存在着逻辑层次和有机联系，同样展示出一个知识结构网络。...     

论语文教学中学生自学能力的培养

改进教学，培养学生自学能力的关键是转变教学思路，处理好教和学的关系。在教学过程中，教师的主导作用是外因，而处因只有通过激发学生的学习主动性才会发挥它的作用。     

有机化学教学中培养学生的自学能力

培养学生的自学能力是教师很重要的一项任务.教师应指导学生在预习中阅读教材,查找资料;在课堂教学中引导学生互动,进行学法指导;在化学实验中指导学生写试验报告,分析试验结果,掌握试验方法,培养学生的试验能力.     

如何在生物化学教学中培养学生的自学能力

生物化学教学大纲明确规定，要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时，培养学生不断获取和运用生物化学知识的自学能力。     

重视地理教学中学生阅读自学能力的培养

地理教学中存在一些问题,原因之一是教师未对培养学生的阅读自学能力加以重视.如何在地理教学中培养学生的阅读自学能力,提高课堂效率,本文对此作一分析.     

教学要立足于自学能力的培养

我们本着培养初中学生自学能力这个素质强点,在阅读教学中,以自读训练为主线,沿着动情——悟理——激欲的轨迹进行了尝试,效果显著。具体做法如下:一、自学提纲的设计自学提纲的设计是自读训练的关键。设计得好,有助于启发学生思考,激发学生的求知欲望,发展他们的思维能力和认识能力。设计应从认读、理解、鉴赏三方面考虑。认读,包括注音、解词、     

在数学教学中培养学生的自学能力

自学能力是指独立性为核心,多种较优的心理机能参与的主动掌握知识获取技能的多层次的综合能力。培养学生自学能力是发展学生数学思维能力的基础,有利于学生全面提高素质,加速形成概括能力、独立思考能力、推理论证能力、自觉探求能力、能动应变能力,并促进创造思维能力的发展。培养自学能力可谓“授人以渔”,使学生终身受益,帮助他们走向成功之路。就培养学生的自学能力问题,从以下几个方面加以探讨。 一、让学生制定自学计划 为了让学生独立学习,就得要求学生制定学习计划。在教师指导下,学生根据自己的具体情况制定自学计划。计划的一般格式为:目的、任务、学习阶段及其顺序,完成期限等。在制     

武术专修教学中培养学生自学能力的探讨

在武术专修教学中加强对学生自学能力的培养可以拓宽学生的知识面，提高运用知识的能力和业务水平。     

谈在语文教学中培养学生的自学能力

“授人鱼，供一餐之用，授人渔，则享有不足。”只有教给学生学习方法，使其自已会学习，才是教育的目的，培养学生自学能力，要注意三点：即明目的，授方法，重实践。     

化学教学中培养学生自学能力的尝试

培养学生自学能力对于学生成长是非常重要的，因此必须重视学生自学能力的培养。培养学生自学能力的途径很多，如给出提纲，让学生自学来掌握教学内容；给学生布置任务，提出要求；让学生上讲台，促进其自学能力的发展，等等。     

在政治课教学中培养学生的自学能力

高中政治课的教学目标不仅是向学生传授专业知识,更重要的是培养学生的自学能力。培养学生自学能力的途径有:激发学生浓厚的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,加强对学生正确学习方法的指导等。     

在政治教学中培养学生的自学能力

未来学家认为,将来的文盲,不再是目不识丁的人,而是一些没有学会学习方法、不会自己钻研问题、没有预见能力的人。以前人们侧重于教师如何教的研究,而忽略了学生如何学的研究,致使教学质量不能大幅度提高。因此,我们必须重视学生自学能力的培养,在日常教学中教给学生科学的自学     

在化学教学中培养学生的自学能力

培养学生自学能力是社会发展的要求,素质教育的基本内容之一是培养学生的各种能力,因此在化学教学中教师应培养学生的自学能力。     

在语文教学中培养学生的自学能力

小学语文教学要逐渐培养学生一定的自学能力 ,为学生以后的自我教育、自我学习打下坚实的基础。自学能力的形成需要循序渐进 ,培养学生自学能力 ,也一定要有一个周密的计划 ,不但要有一个培养目的的“序” ,还要有一个如何培养的“序”。在教学中 ,教师只要根据不同年级学生的学习特点及教学实际 ,按照自己制定的“序” ,一步一步地循序渐进地去实践和运用 ,学生的自学能力就能逐渐得到提高。一、从单项的目标训练入手 ,培养和提高学生自学能力。教育家叶圣陶指出 :“教是为了达到不需要教。”在教学中我首先进行深入的调查研究 ,并根据教学…     

浅谈如何在数学教学中培养学生阅读自学能力

“应试教育”把学生完全看作是教育教学的客体。学生学习就是被动地接受知识，因此学习方法也主要是死记硬背。而素质教育认为，学生是教育教学的主体。学生的学习应该是主动的，方法应该是富有创造性的。在教学过程中，学生是学习的主体、认识的主体、发展的主体。让学生掌握学习方法比掌握知识更重要。使其具备终生的学习和创造的能力。因而在数学的教学中，教师应充分发挥主导作用，培养学生通过阅读教材，从而发现问题、解决问题。