大学生对CALL在英语阅读教学中的态度分析——以凯里学院为例

由于诸多因素的影响,不同专业的学生对待计算机辅助语言教学(CALL)的使用所持的态度是不同的。通过调查问卷的形式分析了当前凯里学院大学生对CALL在英语阅读教学中的态度。结果显示,英语专业与非英语专业的学生对CALL在英语阅读教学中所持的态度总体上是一致的、积极肯定的;教师使用计算机进行阅读教学频率的高低对学生看待CALL的态度影响不大。依据研究结果,对当前凯里学院英语教师利用CALL进行英语阅读教学提出了建议。     

新升地方本科院校英语专业人才培养模式的思考——以凯里学院英语专业为例

为应对新时期英语专业发展的挑战,作为一所新升地方本科院校,凯里学院英语专业人才培养以市场需求为导向,就业为目标,突出人才培养的实用性和实效性。不断创新人才培养模式,按照学校"三性三型"办学定位及"培养具有创新精神和实践能力的本科应用型人才"的培养目标,修订和完善人才培养方案,强化技能素质培养,建立和完善实践教学体系,推进教育教学改革,加强师资队伍建设,初步建立了一套较为完善的英语专业应用型人才培养模式,对同类新升地方本科院校的人才培养模式建构将具有一定的启示意义。     

民族地区大学生体质状况分析研究——以凯里学院学生为例

对凯里学院大学生体质测试的数据进行统计分析,能够为学校提供体质测试的原始统计数据,以了解学生的的体质健康现状,并针对学生的健康问题提出相应的公共体育教学改革方案,为进一步贯彻“健康第一”的学校体育指导思想,实施教育部、国家体育总局制定的《国家学生体质健康标准》提供依据。     

如何应对课堂教学中教师的＂出错＂行为——以大专院校中《高等数学》课程教学为例

在真实的课堂中,教师的教学可能因为某种原因＂出错＂,此时教师的适时应变能力变得尤为重要.＂出错＂行为大致可分为四种情形,结合亲身教学经历,总结出＂出错＂行为来自于更新旧知识能力、严谨治学能力和主动探究能力的缺乏.一旦出现＂出错＂行为,教师应该勇于正视、善于变之为反例、变之为共同探讨.     

非英语专业大学生对教师课堂重铸的态度调查——以莆田学院为例

以问卷和访谈的方式调查了266名非英语专业大学生对教师课堂重铸所持的态度并分析影响他们积极接纳重铸的因素。结果表明:非英语专业大学生基本认同教师进行课堂重铸;他们对重铸的态度与他们所学的专业无关,但与他们所处的年级和英语水平高低有关;重铸的隐性特点、重铸的错误类型、学生自身语言能力差和大班教学环境是影响非英语专业大学生积极接纳重铸的四大因素。最后,对如何提高教师课堂重铸的功效提出一些建议。     

苗侗文化资源在“思想道德修养与法律基础”课的利用——以凯里学院为例

苗侗文化是黔东南特色资源。凯里学院将其开发利用于《思想道德修养与法律基础》课,有助于提高该课程教学吸引力、培养学生服务民族地方建设的意识。在课程资源开发利用实践活动中,以党和国家尊重和保障少数民族文化权利为支撑,以多元文化教育理论为指导,将苗侗文化与课程部分章节内容相结合开展教学活动,形成凯里学院思想政治理论教育课程特色。     

新闻策划热背景下的校园新闻策划——以《凯里学院报》为例

新闻策划现已成为媒体生存与发展的一项重要手段。作为出版周期较长的高校校报要生存与发展更需要策划。作好策划可以实现“四个有利”：一是有利于促进校报的内涵建设与生存发展;二是有利于提高校报采编队伍的业务能力与综合素质;三是有利于增强校报的创造力和竞争力;四是有利于形成校报独特的品牌栏目。校园新闻策划的途径为：一是做好选题策划;二是做好版面策划;三是抓住社会层面与校园层面的契合点策划。     

非英语专业大学生英语学习动机调控策略实证研究——以张家口学院为个案

采取问卷调查和访谈的方式,以张家口学院非英语专业的六个专业200名大学生为研究对象,对他们的英语学习动机调控策略进行定量和定性研究。研究结果表明,各项动机调控策略使用频率呈中上等水平,且内部动机调控策略高于外部动机调控策略的使用;部分调控策略在不同背景学生间存在显著差异。基于分析结果提出针对新升本院校非英语专业学生不同类型英语学习动机的激发与培养策略,进而提高他们的英语自主学习能力,从而为提高大学英语教学提供借鉴。     

大学生法律意识现状调查研究——以安顺学院为例

大学生是社会主义法治国家建设和法制现代化的中坚力量,其肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的使命。大学生法律意识既有社会主义现代法律意识的基本内容和特征,又有别于一般社会群体的法律意识,有自己的特征。提高和培养当代大学生的法律意识,树立法律信仰和法律权威,需要社会环境、学校管理、家庭教育和大学生发挥主观能动性的相互配合和努力。     

大学生宿舍人际关系的调查研究——以宿迁学院为例

宿舍是大学生学习、生活、休息的主要场所,宿舍人际关系成为大学生最重要的人际关系。我们以宿迁学院为研究典型,采用问卷法和访谈法,对大一至大四学生宿舍人际关系的现状进行调查。研究发现：大学生宿舍人际关系整体一般：男生宿舍的人际关系满意度略高于女生宿舍;大学生宿舍人际关系的紧张度跟年级的关系呈倒U型;独生子女与非独生子女、文科学生与理科学生之间不存在显著差异;大学生宿舍人际关系与个体来自不同地域的差异和性格习惯差异有关。同时,本文对宿舍人际关系调查中发现的一些常见问题进行了分析,并提出了一些建议。     

大学生“考证热”现象透析——以湘南学院为例

通过对问卷调查的分析,了解大学生考证的基本现状及存在的相关问题,分析大学生为热衷考证的原因,并提出理性对待考证热的策略.     

家庭背景对苗族大学生心理健康的影响——以凯里学院为例

目的是调查家庭背景对苗族大学生心理健康的影响,为少数民族地区高校开展心理健康教育工作提供一点思考。方法是以班级为单位,以整群随机抽样的方法,对抽取的228名苗族大学生采用症状自评量表及自制家庭背景问卷调查表进行问卷调查。结果显示不同家庭结构、收入、用语、教养方式及不同父母职业苗族大学生SCL-90各因子之间不存在统计学意义的差异,而不同家庭氛围、家庭来源地、母亲受教育程度及是否为独生子女苗族大学生症状自评量表各因子或某些因子之间存在统计学意义上的差异。结论是家庭背景对苗族大学生心理健康存在一定影响,且具有一定的特殊性。少数民族地区高校在开展心理健康教育的时候,要充分地考虑这种特殊性。     

当代大学生职业生涯规划的现状调查研究——以襄樊学院为例

关于职业生涯规划,当代大学生意识淡薄。他们对自我的认知不足,对职业环境了解有限;职业理想目标模糊,社会实践针对性差;对职业生涯规划的认可度高,但是实效性差。在中国,要加强大学生职业生涯规划教育,重视职业生涯规划在高等教育中的地位与作用;建立完善的大学生职业生涯规划课程体系;加强职业生涯规划专业化师资队伍建设;全面整合教育资源。     

新建本科院校“90后”大学生思想特点及教育方法探析——以商洛学院为例

“90后”大学生已成为大学的主要群体,具有自我意识强、个性特征强、竞争意识强、参与意识强等特点,还具有社会责任感弱、团队意识弱、抗压能力弱等不足.针对“90后”特殊群体的思想特点,结合新建本科院校的实际情况,采取相应的教育方法,对做好“90后”大学生思想政治教育工作,具有很大的现实意义和历史意义.     

大学生奉献精神培养的实践探索——以嘉兴学院商学院为例

通过阳光义工服务中心、南湖革命纪念馆义务讲解员、爱心团体等平台的建立,对当今大学生奉献精神的培养进行了实践探索,为进一步提高大学生的奉献精神,促进高校思想政治教育的有效性开展提供参考。     

非英语专业大学生英语学习策略研究——以云南师范大学为例

本文以调查问卷和访谈方式对180名云南师范大学非英语专业学生的英语学习情况进行了研究,从英语学习态度和策略两方面分析他们的英语学习现状,并对改进大学英语教学提出建议。     

贵州省普通高校大学生课外体育活动的调查研究——以凯里学院为例

通过文献资料、问卷调查和数理统计等方法,对贵州省高校大学生课外体育活动的状况及影响体育活动开展的主要因素进行研究,为贵州高校更好的开展课外体育活动,推动高校体育深化改革提供参考.     

藏、汉族大学生健康标准测试对比研究——以四川民族学院为例

四川民族学院藏、汉族大学生健康标准测试对比、对照结果表明优劣各异,大学生体能现状令人担忧,其具体表现在：藏文系在四个指标数据上占有一定优势;管理系在两个指标数据上占有一定优势;两系优势指标数据与《标准》评分、等级对照,在多个指标数据上与《标准》评分、等级存在相当大的差距。这些差距存在的因素有主客观两方面,诸如：藏、汉族学生生活习惯、体育基础、意识、行为的差异性,地理位置、气候特征,对《标准》重要性的不同认识（包括测试者与被测试者）以及测试仪器本身存在的问题等。     

大学生对现代化教学手段满意度的调查——以衡水学院为例

以衡水学院各年级学生为对象,采用问卷调查法对大学生对多媒体教学的满意度进行了调查.结果表明:CAI具有直观、生动形象、逼真、内容丰富、信息量大、易于理解、节省教师写板书的时间等优点;同时也存在教师授课速度快、照幻灯片念、无激情,抓不到重点、幻灯片切换快、学生跟不上记笔记,教师身不离计算机,不与同学互动,使授课变得被动、死板、不能将授课内容讲深讲透等方面的缺点.