把握社会需求改进职教工作--对淮阴市职教发展的思考

一、关于办学指导思想和办学目标定位问题确立正确的办学指导思想 ,是职业学校获得稳步发展的前提和基础。但是现实当中的一部分职业中学在办学指导思想上还存在不同程度的偏差。其主要表现有 :（１）短视行为和小农意识 ,缺少可持续发展观念 ,只谋利益 ,不谋发展。一些职业学校多年来没有准确的发展定位 ,在专业选择上既不严肃慎重 ,又很不负责任 ,今年办服装 ,明年办财会 ,后年再办计算机 ,不仅相应的教学实习条件没有改善 ,办学质量也根本无法保证。（２）重招生 ,不重管理 ,内功不足 ,形象不好 ,自毁家门。近几年 ,有些职业学校投入极大…     

职教统筹势在必行

职教统筹势在必行江西黎川职业中专吴晓宁职业教育经过十几年的发展，取得了辉煌的成就，但随着我国经济体制的转轨和高科技在各行各业中的运用，企业对初、中级技术人员的需求基本达到饱和，造成了职校毕业生就业难的状况。再加上这几年高校招生指标一年年增加，自费、委...     

对职业教育改革与发展走向的思考

对职业教育改革与发展走向的思考秦皇岛市经济管理干部中专校杨洁清当前，在思考职业教育未来走向的时候，必须充分考虑社会主义市场经济给职业教育带来的影响，充分考虑不同地区经济技术发展的现有水平及发展趋势对职业教育内涵和层次的需求。据此，笔者认为职业教育中的...     

把握职教发展与行业参与的结合点

职业教育工作不论是中等职教、高等职教,还是职业培训、职业资格鉴定工作,在面临教育领域重大变革的今天,其成败都决定于他们在市场运作中的服务水平,最后的教育质量评价应由行业、企业、社会来认定.因此,教育结构的调整与产业结构的调整应该在互动中保持平衡.     

风景这边独好：——江苏泰州发展职教的启示

各地普高扩招的速度加快 ,“普高热”再次升温 ,而职业教育面临滑坡萎缩似乎在所难免 ,职业教育怎么办？江苏泰州地级市组建不久 ,职业教育也不可避免地遇到了招生和就业两大难题 ,职业学校毕业生无业可就和有业不就的现象比较严重 ,学生出路、学校前途、教育效益等方面的困难日益加剧。面对这一严峻的形势 ,他们进行了广泛的社会调查 ,对企业需求、群众心态作了认真的剖析。通过调研 ,找到了症结 ,明确了对策 ,这就是舞活就业龙头 ,对接升学榫头 ,营造两大优势 ,促进职教发展。一、营造两个优势促发展（一）抓就业 ,促发展 ,广开用武之地目…     

市场导向≠市场化——时职业教育市场导向两种曲解的辨析

职业教育作为就业预备教育，学校的专业设置、教学内容、质量要求必须根据就业市场的变化而进行灵活的适应性调整，也就是职业教育必须坚持以市场和就业为导向。但是，随着这一办学指导思想的提出，一些地方在实践过程中出现了对职业教育市场导向的曲解与异化，将市场导向简单地等同于市场化，试图用市场行为替代政府行为。职业教育在具有教育属性、经济属性的同时，还具有社会属性，各级政府在促进职业教育发展过程中具有义不容辞的责任，在发挥市场机制作用的同时，更要突出政府行为。     

西部地区职教发展的新思路

教育是一项具有政治功能、经济功能和文化功能的有计划的社会活动，属于上层建筑、经济学告诉我们：经济基础决定上层建筑。西部大开发中经济领域和物质领域发生了巨大变化必将反映在职业教育的各个方面，并使之发生相应地变化、这一客观现实要求，西部地区职教在新形势下应抓改革，求发展。     

抓好四个环节促进职教健康发展

我校是濮阳市教委直属的一所职业中等专业学校,现有教职工２１０人,在校学生２３２０人,４２个教学班,开设化工、电子技术、计算机应用、幼儿教育、服装设计与制作、工艺美术、宾馆管理、军事基础与服务等八个专业。几年来,由于我们重视适应市场需要,合理设置专业,狠抓教学质量,热心帮助毕业生就业,学校已形成招生、教学、就业良性循环,保持着旺盛的生机。我校的具体做法如下：一、广泛进行社会调查,做好人才预测我校１９８９年建校,１９９４年８月份调整了学校领导班子,新班子上任伊始,首先提出“解放思想,更新观念,抓住机…     

抢抓良好机遇 力促职教发展

我国职业教育发展了几十年，仍然没有形成良好的运行机制，相反却处于衰落时期。在这种形势下，为了适应经济的发展，社会的需求，政府住今年加大了教育结构调整力度：教育部要求今年中职招生努力增加100万人，到2007年职教与普教人数达到1：1的比例。潮起潮落的职业教育再次有了发展的良好机遇，在这个良好的机遇下，我们应如何把握呢？     

办好短期培训工作充分发挥职业学校的作用

要办好一所职业学校除了按一套正规的学历教育外,还应主动、积极地开办短期培训班。因为它既有相对灵活、变化较快的特点,同时也有各种实践性教育占突出地位的特色。短期培训班在传授知识上则以“实用”、“实效”为原则,讲求简明实用,并可根据所培养人才的具体类型、职业特性和学历层次灵活配置。短期培训讲究的是办学目标必须与经济发展的要求保持同步。     

新形势下中等职业学校的发展战略初探

全国职业教育工作会议召开以后,中等职业学校如何跟上改革的潮流壮大自己,已成为学校管理者面临的首要问题。笔者认为:在新形势下明确中等职业学校发展的宏观背景,分析中等职业学校自身的特点,选择和制定合理的发展战略并付诸实施,是大力推进职业教育和中等职业学校自身的改革与发展的有效措施。 一、中等职业学校发展的宏观背     

统一思想 深化改革 切实推进海南职教发展——海南省2001-2003年职业教育发展研究

一、2001—2003年海南职业教育发展的社会背景。海南省面积3．4万平方公里，有汉、黎、苗、同等民族，人口800多万人，其中农业人口占70％，非农业人口占30％，汉族人占总人口数的87．5％以上，少数民族人口占总人口数的12．5％。海南是全国最大的海洋省，却是全国陆地面积最小的一个省；海南的城镇化率低，低于全国平均水平。     

对上海市中职毕业生就业状况的分析和办学思考

当前,中等职业学校毕业生的就业问题已引起社会的广泛关注。随着高等教育的扩招和普通高中的扩容,近年来上海市中职学校的生源数量和质量都大幅度下降,中等职业教育的形象在许多市民的心目中已跌落到最低点;而如今劳动力市场上普遍需要高学历者的现实,使中职毕业生的就业越来越困难,更使不少人断言,现在的中职教育只能“培养新一代的失业者”。在这样的形势下,我们对上海市最近三届中职毕业生进行了一次较大规模的实际调查。被调查的共有11所学校(其中4所为现代化标志性学校、4所重点学校、3所非重点学校);被调查的2000、2001、2002届毕业生…     

矫正就业误区激活职教发展

当广大学子和家长面对普遍的就业压力,为找不到合适的工作而焦心的时候,除了埋怨之外,他们是否也想过,这一天迟早会来。他们也许没有想到,在中国这个不太成熟的教育市场里,从中学毕业时始,他们中已经有很多人选错了学习方向和学校,从而直接导致了今日的就业难。     

中等职教实行政府统筹集约化管理的思考

一、县级中等职教实行政府统筹集约化管理的必要性20年来我国的中等职教工作取得了巨大成就.但是,随着我国政治和经济体制的不断深化和国际间经济与技术的竞争,我国中等职业教育体制已经不适应形势的需要.一方面,由于历史的原因,县(市)区域内各类中等     

短期行为发展的隐患

时下,不少地区的不少中等职业学校由于招不进学生面临着倒闭的危险,有些现在从表面上看起来很红火的职校,也暗隐着这种趋势。究其原因,不难发现,这些地区教育行政部门和学校在办学过程中均存在着短期行为。所谓短期行为就是指部分职校在办学思路和办学过程中不是着眼...     

以就业为导向的职业学校管理的若干思考

就业导向是职业教育的改革发展方向,是职业学校发展的推动力,它必将引起职业教育的深刻变革,推进职业学校管理创新,集中反映在职业学校的教育目标、办学理念、专业设置、课程内容、教学方法、就业指导及办学质量评价等诸多方面。