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只要有了爱,世界就不会孤独.爱对于教师尤为重要.因为,爱是开启教师工作大门的一把钥匙;爱是教师成功的一块基石;爱是教师迷惘时的一个指挥棒.
今年我接任了初二两个班的语文教学任务.我知道,让学生接受一个新老师无异于让孩子接受一个新妈妈.其次,他们会从各个方面来排斥我,一切都认为前任老师做得对.他们常说:“以前怎样怎样.“为此,我就没有提自己的教学要求,一切仍按前任老师的做,唯一的改变是作业量减少一半;而且也不批评他们,尽量按他们的意愿教学.可一个月过去了,我感觉学生并没有因我留的作业量减少、不批评他们而高兴.相反,和我的距离越来越远.我很窘迫,心里是无限的委屈与无尽的苦恼.…… 相似文献
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李彦玲 《中国校外教育(理论)》2014,(22):47
一、教师要用真心去爱学生没有爱就没有教育,教师首先应热爱自己的学生,用爱心去感化他们。把师生间的距离缩短,让学生感到老师是他们的朋友,这一点很重要,因为小学生是刚刚进入学校,还不知道怎样学习,也没有什么人生观和世界观,若是教师对他们关心不够、引导不够,会使他们对老师抱有很大的成见,不但很怕这位老师,而且还会厌烦学习,甚至不愿上学。因此,教师的爱心对小学生特别重要,教师的爱心是小学生进行学习一切知识的基础和源泉。 相似文献
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梁左芹 《数学学习与研究(教研版)》2014,(21):144
在数学教学中对学生造成反复出现错误的原因进行反思,无论对学生的自身学习还是对教师教学的顺利进行都是非常重要的.所以,就这个问题本人进行了认真分析研究,本文就我已经取得的一些看法和见解简单地谈一谈.学生数学解题中反复出错的原因:学生在数学解题中出现差错是正常的,对差错的理解是他们学习和获取知识的重要方法.但教师在对待学生解题中反复出错这一现象的认识往往存在误区.1.没有找到正确评讲的方式和方法.教师在评讲错题 相似文献
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学生是学校的主体,是学习的主人,学校和教师是为学生服务的,学校教育和教学就应该以育人为本,这是素质教育的特点。怎样才能以育人为本实施素质教育 ?从学生的需要出发是唯一的路。需要是人们改造世界、创造财富的原动力。人们创造的一切,都是因为人们的需要才出现的,没有需要就没有创造,同时,一切活动 (包括智力活动 )也就停止了,需要决定一切。学生上学,是他们生命发展的需要,这种需要,体现在他们对上学的兴趣和对知识的渴望,学校的教育和教学任务,就是不断地满足和强化学生的这种需要和兴趣,才能充分发挥学生学习的主动性… 相似文献
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梁英 《商情·科学教育家》2013,(27)
欣赏在美术课中尤其重要,作为一名美术老师,培养学生的美术欣赏能力,是义不容辞的职责.只有学生掌握了规律才可以举一反三;美术教育,也必须启发学生的创造性思维,否则便培养不出真正的美术家.“一切以学生为主,要真正的体现学生才是学习的主人”,这就要求我们要充分的调动学生积极性,为他们服务.学生怎么样欣赏,关键在于教师.“没有不好的学生,只有不称职的教师”.教师要真的“爱”学生. 相似文献
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蒋春晖 《新课程导学(上)》2013,(12)
在新课程背景下,全国各地的教师都在努力实施素质教育,都在努力使学生真正做回学习的主人.那么,教师的主导地位如何体现呢?这个问题着实让很多的一线教育工作者感到茫然无措,当前教学的现状就存在着几个极端:有的老师过分"导",教师设计好了一切,只需要学生做适当的填空或者选择;有的教师又过于忽视"导",学生自己在黑暗中行走,结果一节课下来连基本的学习目标都不能够达成.现如今还存在一种现象,就是有一部分教师似乎不牵着学生的鼻子走了,他们在"导"的形式上做足了文章,可是他们的"导"没有发挥应有的作用,只是换了汤却没有换药.以上几种教师的"导"都只能使学生"学会",不利于学生"会学".那语文教师在教学过程中如何正确"导",才能够促使学生去主动探索,真正做到"会学"呢?下面结合教学实践,笔者跟大家交流一下在语文阅读教学中关于"导"的一点尝试. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
苏霍姆林斯基曾经说过:没有爱就没有教育。爱学生是教师的天职,没有爱就没有责任感,班主任作为班级的组织者和管理者,应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。 相似文献
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高等学校的主要任务,是为社会培养合格人才。在培养人才的过程中,对学生影响最深刻、最直接的是教师。要将学生培养成为具有开拓精神和创新能力的人才,就需要教师在整个教学过程中充分发挥主导作用。一、树立正确的“学生观”,是发挥教师主导作用的关键学生不仅是教育的对象,更重要的是教育的主体。他们是认识事物、掌握知识的主人,是教与学这一对立统一的矛盾中主要的矛盾方面。一切认识和影响都只有通过他们 相似文献
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在翻看一些教师的备课本时,发现了一件很有意思的事情:大多数教师在写到“教学目的”的时候基本上是这样的:1.能够正确流利朗读课文;2.能够认识和书写生字词;3.能够体会到(根据具体的课文作出不同的要求)……的思想感情。看得出来,教师所预设的教学起点是学生对所要学习的课文一无所知的“零起点”上。但事实上会是这样吗?从学生这一方面来讲,学生拿到课本之后他们根本没有看?刚刚开学的时候还可以说,但是随着时间的推移,学生还是对教材没有一点了解?在课余时间学生就没有翻阅那些没有教过的课文?通过一段时间的学习,学生没有学会一些阅读方… 相似文献
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期望效应,就是教师在对学生通过一些感知而产生的一种行为预测.这种期望效应可以鼓励学生积极地学习,努力地战胜困难.学生在学习过程中都会遇到一些难题,这就需要教师的鼓励和肯定.当学生感知到了教师对自己的这种效应,会加倍地努力学习,不辜负教师的期望.我们所碰到的学困生,并不是智力低下造成的,而是由于学习中的失误,习惯中的失当,家庭教育中的失策没有得到及时揭示和补救,造成后续学习中的认知、方法和心理上的障碍.如果我们能正确运用教师的期望,在一个长期动态的过程之中不断调整,就能激发学生的信心和期望,促使内因外因结合同时发挥效应,从而使他们发生转化. 相似文献
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健康需要锻炼,无论是体质健康,还是心理和社会适应方面健康,都是学生主体在参与各种身体练习和运动交往中锻炼提高的。因此“,健康第一”指导思想下的小学体育课,教师必须充分调动学生的积极性,保证学生有足够的兴趣,主动投入到体育活动中,用情用心地参与课堂学练,学生才能掌握正确的运动技能技巧,掌握运动健身的知识和方法,进而培养学生终生体育的意识和能力。一、建立开放的课堂教学环境1.师生关系应民主平等。没有民主就没有自主。传统的体育课堂强调学生对教师的服从,教师是教官,学生必须“一切行动听指挥”,这种等级制的师生关系,压制… 相似文献
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“新课程标准”指出:语文教学应该“为学生创造良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识”,“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”。培养学生的自主能力,重在教师的启发、引导、点拨,贵在帮助学生设计正确的学习线路,选择正确的学习方法。为此,我在教学中尝试搭“台”,点燃学生如火一般的激情,让他们始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态,去探究、合作、体验、创造,从而完成教学活动。一、铺设平台,让学生自动。在学习过程中,有的学生十分听话,一切顺从教师的意愿,但是没有自己独立的见解和主张。他们在基础知识方面是高手,在运用和创新… 相似文献
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兴趣是最好的老师.初中化学这门学科表面看上去枯燥乏味,但是好多概念和内容都是用实验来表达的.如果一开始教师就没有处理好该如何让学生去学习化学,那么学生对化学这门课程就没有兴趣,也不可能养成良好的学习习惯.因此,如何激发学生的学习兴趣,帮助他们养成良好的学习习惯,让他们学会自觉主动地去学习,造就他们的未来,就成了我们教师的首要任务.因此,笔者就该如何培养学生学习初中化学这门学科做了简单的阐述. 相似文献