建筑工程技术专业技能竞赛系列课程开发与实践

针对目前高等职业教育偏重理论教学而实践技能不强的难题,进行了中外实践技能的调查研究。提出职业技能竞赛是提高实践技能的重要途径,而技能竞赛课程是职业技能竞赛的载体。阐述如何进行职业技能竞赛课程的开发,竞赛课程群是常规教学体系的重要补充。经过近几年的检验,竞赛课程开发及技能竞赛大幅提升了学生的实践技能水平,同时获得了优秀的竞赛成绩,呈现出毕业生就业率与就业质量高、企业满意度高等良好局面。     

高职院校项目课程教材开发探析

对当前高职教材编写中存在的问题进行了分析,提出了项目课程教材开发的原则。对高职项目课程教材开发的整体思路进行了探讨,提出应从课程的目标,课程的实施方法;项目的选择、描述、推进、实施和延展;与项目相关的学科专业知识的处理以及增强教材的适应性等几个方面对教材进行整体设计。并对教材中如何对项目进行选择和安排进行了讨论。     

以职业技能竞赛为平台的课程开发

本文从介绍职业技能竞赛开始,阐述职业技能竞赛对职业院校课程开发的重要意义,并进一步探讨以职业技能竞赛为平台的课程开发的原则和方法。     

高职《园林规划设计》项目课程教材开发实践

随着“三教”改革的深入,项目课程在职业院校专业课程中占有重要地位,加快其教材改革与创新提上了重要日程。项目课程教材的开发可分为前期调研阶段、初期厘清职业能力清单阶段、中期重构教材内容阶段和后期开发配套资源阶段。通过归纳总结开发经验,设计开发流程与方案,重构以职业能力为最小单元的教学内容,构建以学习成果为导向的活动设计和学习评价,以期为同类教材开发提供借鉴。     

关于高职专业基础课程项目式教材的开发

针对高职院校专业基础课程教学改革中教材建设存在的突出问题,以<数字电子技术项目教程>教材开发为例,对项目式教材开发的原则、过程及使用的关键问题进行了探索.     

电梯专业技能竞赛与项目教学融合的实践与研究

利用承办广东省电梯类专业技能大赛的场地和设备等资源优势,以电梯专业核心课程《电梯安装工程》为试点,研究技能大赛与课程项目化教学的融合问题,经过两年来的实践,形成了教师人人参与、学生全员参加的赛、教、学互长模式。     

高职项目课程教材开发模式研究——以《化工机械的修理》课程为例的教材开发模式研究

项目教学法是行动导向教学法的一种,是高职专业课教学组织的主要模式之一。怎样以课程标准为依据开发项目课程的教材。是目前高职教育教学改革中的一个瓶颈。探索具有可操作性的项目课程教材开发模式,对促进教学改革、提高高职教育质量,具有重要意义。     

中职项目课程教材开发模式研究——以《网络设备的管理与维护》为例

本文介绍了以工作过程为导向的<网络设备的管理与维护>项目课程教材开发与编写过程中遵循的基本原则,提出了项目课程教材开发的具体操作方法和机制,对项目课程教材建设如何突出培养综合职业能力、体现先进性展开了论述.     

教师:从教材处理到课程开发

随着教育研究和改革的不断深入 ,教师与教材在教育活动中的关系也悄然发生了变化。“教教材”的教材观已经过时 ,“用教材教”的思想恐怕也不能维持多久 ,编写教材、开发课程将成为教师的重要职责。这一观念的转变 ,并非给教师增加一些任务那么简单 ,而是涉及到教育决策权力的再分配、教师地位的提升、教师角色的转换等诸多更深层次的问题。一、意义 :教育主体和专业能力的生成论及教师与教材 (或课程 )的关系 ,当然要将其归属于教育活动之中 ,而且只有在系统考察教育活动中各要素之间相互关系的基础上 ,才能获得一些认识。一般认为 ,在教育…     

基于项目的理论实践一体化教材开发思考与实践——以局域网组建与维护项目课程教材开发为例

基于对项目课程、项目式教学法、理论实践一体化教学模式的研究,对局域网组建与维护项目课程进行理论实践一体化教材开发应遵循实际工作岗位需求,以能力培养为目标设计教材内容,在对职业岗位能力要素分析基础上,选取对应的典型工作项目或真实工作任务,并对选取的内容进行优化与序化.     

竞赛项目教学化驱动实践类课程教学改革与实践

针对目前实践类课程教学设计过程中存在的问题,通过分析全国职业技能大赛"自动化生产线安装与调试"赛项的技能点与知识点,将竞赛项目进行教学化设计应用于《自动化生产线组态设计》等实践类课程,完成课程的教学内容、教学方法、教学评价机制上的改革与实践。得出了一套"竞赛项目教学化"课程改革的设计方法。     

高职电子工程制图项目教材开发的探索与实践

高职教育必须构建新的课程模式以适应人才培养的需要。项目课程代表了高职教育课程模式改革的发展方向,是值得探索、应用、推广的高职教育课程模式。笔者以近年来探索项目课程模式的实践活动为基础,对高职电子工程制图项目教材的开发进行了探索与实践。     

浅论职业教育项目课程开发

职业教育快速发展过程中的主要矛盾是人才培养质量与社会需求之间的系统性、结构性偏差。产生这一矛盾的主要原因是课程问题。进一步来说就是人才培养目标与课程模式不协调造成的。本文从项目课程的含义、体系结构、开发主体等三个方面．结合我市项目课程开发的实际阐述项目课程开发的基本内涵。     

中职计算机及应用专业项目课程校本教材开发的思考

中职计算机及应用专业项目课程开发的关键是将企业的实际工作过程、工作任务和职业活动的真实场景引入到教学中,以学生能胜任的工作任务为核心单元形成学习项目或模块.对此,各学校应根据特定计算机相关职业岗位对人才知识和能力的需求,开发出符合区域经济发展特点和学校实际情况的校本教材.在校本教材开发过程中,要把握企业项目与课程转换、模块设定与教材编写两个环节,同时校本教材必须是动态的.应及时更新内容.     

专业基础课程项目式教材开发——以中职电子电工类专业基础课程为例

本文从现行的中职电子电工类专业基础课程教材存在的突出问题出发,以<电子技能与实训>项目式教材的开发与实践为例,对项目式教材的开发理念、开发过程、编写特色及项目式教材的使用,进行了探索与实践.     

高职专业项目式教材的开发：理念与条件分析

高职专业项目式教材是高职项目课程实施的载体,项目教材的开发应该坚持正确的理念和具备相应的条件。文章提出高职专业项目式教材的开发要坚持以课程标准为依据、以工作任务分析为前提等理念,同时对项目教材开发的条件,如对教材开发机制的调适、监督和管理机制的完善等进行了分析。只有理念正确、条件充分,高职专业项目式教材的开发才会更为理性和顺利。     

项目课程的开发与实施

高等职业教育项目课程的开发与实施是教育教学改革的关键所在.不同课程担当的职业素质和能力教育,通过具体的项目使之结合,这是理论与实践结合的新探索,本研究就项目课程开发与实施进行了深度研究.     

杭州市中策职业学校烹饪专业项目课程开发：烹饪专业项目课程教材的设计与编写

烹饪专业项目课程教材编写应强调项目化、实用性、新颖性。其设计思路是,根据烹饪专业部门或岗位拟定教学项目,明确教学目标,将每一项工作任务都分成工艺、设计、操作三个模块,并明确每一个任务的终极目标和促成目标,然后展示典型案例,展示烹饪技法,展示菜品的策划与设计方法,最后赏析经典菜品。     

《货代业务操作》项目课程教材开发探索与实践

项目教材是项目课程开发的一个重要成果,也是实施项目教学的一个重要保障。项目教材的开发,首先要明确课程目标,在此基础上确定课程的基本内容,在对这些内容坚持以学生为主体,以工作任务为主线,以实际项目为裁体是项目课程教材开发的基本思路。