浅谈高 校体育教师威信的建立

高校体育教师在学生中威信的建立，与教学效果、质量有着密切的关系。本文根据高校体育的特点，从几个方面对高校体育教师。在学生中威信建立的必要条件进行了论述。以利于高校体育教师自身的建设，确保高校体育教学任务高质量的完成。     

体育教师怎样在工作中树立威信

本文论述了提高体育教师威信的方法,对于体育教师自身素质的提高和体育教学质量的提高具有一定的指导意义.     

试论高校体育教师的素质与威信

高校体育教师的素质与威信,直接关系到培养未来全面发展人才的质量.在现代教育中,体育教师应具备哪些基本素质?应如何在学生中树立自己的威信?针对以上问题本文进行了认真的剖析,并提出了一些提高高校体育教师整体素质的建议和措施.     

论大学体育教师的威信

本文分析了何为体育教师的威信,以及体育教师树立威信的"误区",指出了体育教师应加强自身修养,方能打动学生,赢得威信和尊严.     

浅谈体育教师的威信

作为一名体育教师有没有威信,工作起来大不一样。有威信的教师,学生对他亲而近之,言听计从。不论是课堂教学还是运动训练,都会收到比较满意的效果。反之,没有威信的体育教师,不仅他提出的要求和意见不容易为学生所接受,就连表扬有时都会引起学生的反感。那么“教学效果就可想而知了。所以,威信对于体育教师的教学工作是非常重要的,而且是必不可少的。 怎样才能建立威信？根据我们的工作实践,仅谈以下几点。 一、提高思想政治水平和业务水平 体育教师的威信,主要是在课堂教学和课外训练工作中建立的。因此,体育教师要在提高自己…     

浅谈体育教师如何树立自己的威信

一位体育教师有没有威信，在其教育教学工作中的效果是不大一样的，有威信的教师在开展群体活动中，学生会亲而近之．且组织有序；有威信的教师在教育教学中，学生纪律良好，精神饱满，学习认真，并能收到良好的教学效果。反之，没有威信的教师恰恰产生相反的结果，所以，体育教师的威信是十分重要的。那么怎样才能树立威信呢？笔者认为主要需要教师在长期的教学实践和工作中靠自身的努力去逐步树立。我在多年实践工作中总结了以下几点共大家参考：[第一段]     

体育教师的威信在教学中的作用

本文运用咨询文卷的调查方法，了解学生心目中体育教师威信建立的必备条件， 进行理论分析和研究，以求揭示体育教学过程中，教师的威信与教学成果的内在联系和作用．     

试论体育教师威信在教学中的影响

体育教师本身的行为和品质对学生的影响是教书育人的一个重要方面.文章阐述了体育教师在教学过程中如何在全体学生中树立威信.对于加强体育教师队伍的自身建设、提高体育教学质量方面有着重要的现实意义.     

体育教师的影响力与威信的树立

体育教师的威信是有效地组织教学的一个重要保证。教师必须加强自身修养，讲究教学艺术，合理运用激励手段，加强教师的自然影响力，从而树立教师的威信，提高教学效果。     

浅谈体育教师如何在学生中树立威信

体育教师只有不断提高自身品德修养,严以律纪、严格组织教学、严格要求学生,坚持实事求是的科学态度,将教书和育人有机结合起来,才能在学生中树立较高的威信。     

中学青年体育教师在学生中树立威信的方法与途径

本文作者对广东省佛山市乐从镇中学部分学生与体育教师进行了调查,对调查结果进行了分析,发现中学青年体育教师威信的重要性和现状,针对如何在学生中树立威信展开论述,并提出合理的建议。     

谈实习教师威信的建立

实习教师的威信直接影响着实习教师实习的效果.实习教师建立威信的主要方法有:重视与学生的首次见面,上好第一节课,塑造好自己给学生的第一印象;掌握精深的专业知识和广博的多学科的知识,使自己对学生具有知识的吸引力;设法使自己具备较高的时教育教学活动进行组织和管理的能力,使之产生对学生的职业影响力;用强烈的敬业精神和责任感来对待和影响学生,使学生能充分信任和尊重自己.     

谈实习教师威信的建立

本论文主要论述实习教师从班主任工作和专业教学实习两方面来建立威信:正确定位实习教师的双重角色,尽快熟悉并融入班集体,积极主动做好班级日常事务;加强自身道德与政治修养,掌握精深的专业知识和广博的多学科的知识,具备健康的心理和组织管理能力.     

人才培养视域下体育教师威信的构成与建立

著名教育家、心理学家赫尔巴特说：“绝对必要的是教师要有极大的威信,除了这种威信外,学生不再重视任何其他意见。”为了有效地完成学校体育工作,打好学生成才基础,体育教师除了要具备过硬的专业素质和能力,保持良好的心理品质等条件外,还必须具备一定的威信。因为体育教学同其他教学一样,是一种双边活动,从教与学的关系上讲,教者为教师,学者为学生。通过分析体育教师威信构建因素,可以让体育教师更好地树立威信,更好地开展工作,更好地促进学生成长成才。     

影响高校辅导员威信建立的因素研究

高校辅导员是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者,实施者和指导者,其威信的有无、高低直接关系着学生教育工作的成败。本文主要分析了辅导员的自身素质对威信建立的影响,从品格、知识、才能、情感、职业形象因素五个方面来讨论辅导员威信的形成。     

幼儿园新老师威信的建立

本文主要针对幼儿园新老师威信的建立进行了分析和阐述,新老师尽快和幼儿融入为一个集体,利用孩子们对老师的天性崇拜,利于教学和娱乐活动的开展。     

对建立图书馆员威信的认识

衡量一个图书馆读者服务质量的优劣 ,不单是看其现代电子技术运用的先进与否 ,还须评价馆员服务信誉的高低。馆员威信的确立是实现图书馆价值的媒介 ,成为了当前图书馆软环境建设的一个关注点。     

浅谈幼儿园新老师建立威信的途径

威信,顾名思义就是威望与信誉。威信是指幼儿新老师在幼儿心中树立地位,使幼儿愿意信服且敬重自己。这样不仅可以保证教学活动的顺利开展,同时可以促进教学质量的提升。因此,在幼儿园教育中,新老师应重视自身威信的建立,积极树立其在幼儿心中的地位,以提升幼儿对自己的信任与认可。对幼儿园新老师建立威信的途径进行分析。