班级学生管理之我见

班主任要狠抓学生管理工作,高度重视和加强学生养成教育,做到规范有秩序;加强学生出勤管理,做到管理无漏洞;加强学生安全管理,做到安全无隐患;加强学生实习管理,做到指导多跟进;深入开展学困生帮扶工作,做到教育零距离;加强教师家访工作,做到沟通聚合力,使学生管理万无一失。     

如何抓好农村小学寄宿制班级管理

<正>一、以德服人,以爱育人作为一名班主任,要塑造良好的师德形象,在教育教学工作中真正做到为人师表、率先垂范,要求学生做到的,自己首先带头做到。如要求学生讲文明礼貌,教师首先就要做到尊重每一位学生的人格,不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,教师就要带头参加劳动;教育学生搞好团结,首先自己做到与同事团结协作,和学生成为知心朋友;要求学生书写认真工整,教师在课堂板书、批改作业时做到书写规范认真。这样,自己的一言一行就能成为一种无声的教育,同时赢得学生的尊敬。     

浅议“五五”有效教学模式

一、“五五”教学理念的建构 （一）课前做到“五备”。即：备课标,做到脑中有“纲”;备教材,做到胸中有本;备学生,做到眼中有人;备教法和学法,做到手中有法;备流程,做到展开有序。其中,备学生是“五备”的基础和前提。     

统编本初中语文教材写作教学中的立意指导研究

在写作诸环节中,立意的地位至关重要。统编本初中语文教材中有不少关于立意的教学内容。针对当前初中生写作立意的困难,教师可以从以下四个方面进行指导：指导学生反复审题,做到立意准确;指导学生深入开掘,做到立意深刻;鼓励学生打破常规,做到立意新颖;教给学生画龙点睛手法,做到文意显豁。此外,为了有效提高学生的立意能力,教师还应深化学生对世界、对生活的认识。     

浅谈做学生良师益友的幸福感

做学生的良师益友需言传身教,要求学生做到的,教师首先要做到;教师给学生最好的礼物应当是微笑,微笑是阳光,是春风,是雨露,是火炉,是信任,是情感;教师在学生学习中起着纽带、桥梁、小河的作用;教师爱学生,就要做到尊重、平等、民主,了解学生,这也是教师职业道德的核心。     

高校班级活动应做到以学生为中心

高校班级活动以学生为中心的方法理路包括调查研究、尊重学生以及精心设计.班级活动以学生为中心在实践中应做到三个结合：确定活动的内容,要做到“规定动作”与“自选动作”相结合;选择活动的方式,要做到教师引导与学生自主相结合;分享活动的成果,要做到师生总结与学生共享相结合.     

提升学生作文水平要做到“四想”

提升作文水平要做到"四想",即创设情境,让学生想听;捕捉机会,让学生想说;博览群书,让学生想读;走进生活,让学生想写。只要做到了这四点,学生的作文就会变得非常简单。     

基于“认知·情境” 探寻《读本》教学——以“党中央是坐镇中军帐的‘帅’”为例

在八年级开展《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(初中)》(以下简称《读本》)教学,使《读本》进教材、进课堂、进学生头脑,要求教师在把握《读本》逻辑基础上整合文本内容,做到眼中有书;在了解学生认知前提下引领学生自主建构知识体系,做到心中有人;在教学方法的不同选用中锤炼学生思维能力,做到手中有法;在引领学生实践体验中落实铸魂育人,做到脚下有路。     

略论个性化阅读教学

个性化阅读教学中存在一些浮躁和浅薄的做法,集中表现为忽视学生的个性感悟和漠视学生的个性需要.要走出这一误区,应珍视学生的独特体验,做到朗读指导个性化;尊重学生的个体需求,做到学习方式自主化;激发学生的阅读兴趣,做到阅读形式多样化.     

如何构建政治教学中的师生互动关系

思想政治教育的目标是培养学生的政治素质和道德素质,帮助学生确定正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的思想品德,达到这种效果,师生互动不容忽视,要以学生的发展需要为出发点,做到以生为本;激发和培养学生的自主性心理素质,做到以静制动;教师精益求精,做到精雕细刻;要全面实施减负。     

中学政治课的测试和讲评

中学政治课测试和讲评是提高和巩固教学内容不可缺少的环节,教师应做到“四到”:做到备课认真;做到知识的有效拓展;做到解题方法和技巧的指导,做到让学生积极参与。     

遵循阅读规律 提高阅读成效

要提高阅读成效,必须遵循阅读教学的四项原则:做到学生热心投入与潜心实践的和谐统一,发挥学生阅读的积极性与主动性,产生美读的兴趣;做到良好的智力因素与非智力因素的和谐统一,通过培养良好的思维品质,教给学生阅读的方法,培养学生良好的语感以及阅读的恒心与毅力,使学生保持长盛不衰的阅读欲;做到听、说、读、写的和谐统一,全面开发学生的潜能;做到良好的阅读习惯的培养与能力训练的和谐统一,促进学生良好阅读习惯的养成。     

班主任要用“爱心”做支点与学生相处

班主任是班级的组织者、管理者和教育者,高中班主任工作应该做到刚柔相济,严慈结合,把爱心传递给学生;应该做到以人为本,尊重学生,善于变通,软硬兼施,要做到“赏识”学生;把握好爱与严的尺度——爱而不害,严而不伤.     

“我手写我心”——对小学作文教学的反思

如何使每一个学生的习作充满个性、灵性和新意呢？可以从以下四方面着手尝试：内容上,做到自主选择;形式上,做到自由表达;语言上,做到自然流淌;评价上,做到形式多样。     

物理教学“生活化”探微——以《物体的质量》一课为例

物理教学中如何做到贴近学生生活,使学生得到全面的发展?生活化的物理课堂应强调学生的参与和体验。具体而言,应做到:教学的基准点,源于学生的生活经验;教学的生长点,依托学生的学习经验;教学的落脚点,关注学生将来的生活。     

浅议小学语文经典课文朗读指导

朗读是小学语文学习非常重要的一种方法。教师在语文教学中,不仅要自己能够很好的范读,而且要能指导学生如何朗读,朗读指导的方法有:怎样做到准确流利地读;怎样做到声情并茂地读;怎样做到因文而异地读;怎样做到因人而异地读。只有把朗读指导做细做实了,学生朗读课文才能学得好学得快。     

高等学校要牢固树立以人为本的教育理念

坚持以人为本的教育理念对高等学校的发展至关重要。坚持以人为本 ,要做到以教师为本 ,走人才强校之路 ;坚持以人为本 ,要做到以学生为本 ,以学生为中心 ,一切着眼于学生的全面发展和健康成长 ;坚持以人为本 ,要做到以人民利益为本 ,强化大学的社会责任感和历史责任感 ,办好让人民满意的高等教育     

在操作中探索 在实践中感悟

教师的教学要非常重视学生的动手实践操作,这是培养学生数学能力,发展学生思维的最有效途径。下面我就怎样才能优化学生的操作活动,从而培养学生的学习能力,发展学生的思维等问题,来谈一些粗浅体会和认识:一、师生的操作方法,要做到恰当准确;二、师生的操作过程,要做到井然有序;三、教学的感知对象要做到重点突出;四、教学中,要注意充分发挥语言的功能;五、课堂上,要充分调动各种感观的作用。     

项目教学法在中职财会专业课教学中应用的思考

项目教学法在传授知识时紧密结合实践项目,让学生学有所用;由学生亲自进行项目制作,做到学以致用;让学生在操作中实践中巩固所学的理论知识,并做到融会贯通;最终通过项目的成功制作,培养理论与实践的综合应用能力和分析解决问题能力,真正做到全面提高学生的综合职业素养.因此项目教学法对专业课程的教学是一个实用、有效的好方法.     

数学课堂教学应做到“五放”

数学教学中,教师必须做到“五放”,即放手让学生收集信息、提出问题;放手让学生合作学习、交流心得;放手让学生自己解决问题;放手让学生亲身经历、体验过程;放手让学生自己设计练习、进行自评和互评。那么,在教学中,教师该如何做到“五放”呢？