高校辅导员开展形势政策教育课程的思考

高等学校形势政策课是我国大学生的思想政治教育必修课,对于提高大学生的思想政治素养具有重要意义。本文以高校辅导员开展形势政策教育为研究对象,深入分析了当前高校形势政策课程教育中存在的问题,并提出了有效开展该门课程教育的策略,以期切实发挥其实践育人的作用。     

《形势与政策》课对高校辅导员开展思想政治教育工作的启示

《形势与政策》课是高校开设的一门必修课,也是大学生思想政治理论课的重要组成部分。当前很多高校辅导员都承担了《形势与政策》课的教学任务,且越来越成为这门课的主力军。通过课堂教学不难发现,辅导员讲授《形势与政策》课,可利用其为载体,从而加强对大学生的思想政治教育。     

地方高校辅导员和形势与政策教育课关系刍议

目前很多地方高校政工干部（以辅导员为主）承担了部分形势与政策教育课教学任务。由于思想上的忽视和自身工作性质等原因,目前辅导员上形势课效果不容乐观;要想上好形势课,无论是学校还是辅导员自身都必须重视,把形势课当做对学生进行思想政治教育的重要平台。辅导员要注意提高自身政治修养,拓展知识面,做好充分准备,多跟学生沟通,对症下药,并不断更新上课的形式,结合社会实践,对学生进行有力的引导。     

论高校有效开展形势与政策教育的四个重要环节

加强形势与政策教育是当前高等学校不容忽视的重要内容。必须从思想认识、目标指向、内容组织、形式设计、效果评价等关键环节入手,对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,发挥其在大学生思想政治教育体系中的重要作用。     

高校形势与政策教育实效性研究

"形势与政策"课作为一门思想政治教育的必修课程,在培养大学生成为社会主义的合格建设者和可靠接班人方面起着重要作用,充分认识"形势与政策"课的重要性、建设一支高素质的教师队伍、合理设计教学内容和积极创新教学手段、构建有效的教育教学的领导体制和工作机制,是增强形势与政策教育实效性的有力保障。     

关于充分发挥高校辅导员在形势与政策课教学中积极作用的思考

在高校形势与政策教育教学过程中,应该充分发挥辅导员的积极作用,以提高形势与政策课教学的实效。本文阐释了充分发挥高校辅导员在形势与政策课教学中积极作用的必要性,在分析阻碍辅导员在形势与政策课教学中积极作用发挥的障碍的基础上,提出了充分发挥高校辅导员在形势与政策课教学中积极作用的措施。     

浅析高校辅导员如何有效开展心理健康教育工作

教育部于2001年在《关于加强普通高等学校大学生心理健康工作的意见》中指出:要根据大学生的心理特点,有针对性讲授心理健康知识,开展辅导或咨询活动,帮助大学生树立离心健康意识,优化心理品质,增强心理调试能力和社会生活的适应能力,预防和缓解心理问题.中共中央、国务院也于2004年在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中就明确指出“要开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育”.随着高校的扩招,学生的结构较之以前发生了很大的变化,学业成绩上有很大的差距;由于城乡差别和地域差异,很多学生的家庭条件悬殊很大;由于学业、就业、人际关系等方面的压力,存在各种心理疾患的学生在不断增加.由此加强对高校大学生心理健康教育工作就越发显得紧迫和重要.     

有效开展形势与政策教育的实践探索

形势与政策教育是高校学生思想政治工作的重要内容,也是“两课”教学体系中不可或缺的重要组成部分,有效开展大学生形势与政策教育对于学生客观、科学地看待社会发展、正确理解党和国家的路线、方针、政策具有不可替代的作用。浙江大学近年来在有效开展大学生形势与政策教育中积极探索,改革创新,大胆实践,取得了明显成效。一、充分认识形势与政策教育对青年大学生培养的重要作用,增强主动性中央十六号文件强调了形势与政策教育的重要作用。最近教育部又发文对新形势下的形势与政策教育提出了意见。这些都表明在新形势下党和国家对大学生的形…     

高校开展形势与政策教育的着力点

文章通过在形势与政策教育教学实践中的体会,提出应切实从学校领导、师资队伍建设、教学内容、教学方法和评价模式等五个着力点上狠下工夫,才能有利于提高该门课程的教学质量,真正达到形势与政策教育的目的。     

强化形势政策教育 提高形势政策教育教学质量

针对当前形势政策教育所面临的实际情况，本文论述了高校形势政策教育所存在的不足，提出了在新形势下，我们如何更好的开展形势政策教育，提高形势政策教育的教学质量。     

高校开展“形势与政策”教育刍议

“形势与政策”教育是思想政治教育的一个不可或缺的组成部分。高校开展“形势与政策”教育对帮助青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观具有重要的意义。本着重探讨了高校开展“形势与政策”的专题选定及教育形式。     

对高校形势与政策教育教学的几点思考——从任弼时形势政策教育思想谈起

任弼时作为革命时期党的主要领导人、出色的马克思主义宣传家,非常重视形势政策教育。本文结合高校形势政策教育教学的现状,对任弼时形势政策教育思想作了分析,以期对当前新时期高校形势政策教育教学工作提供一些启示。     

新时期如何加强和改进高校形势与政策教育

文章论述了加强和改进高校形势与政策教育的意义和作用，指出要加强和改进新时期高校的形势与政策教育，必须从建立领导体制和工作机制、加强师资队伍建设、合理设计教学内容、深化教学改革、建立和完善保障机制等几个方面入手。     

关于高校形势与政策教育课程教学创新的思考

形势与政策教育是高校思想政治教育不可或缺的重要组成部分,对大学生成长成才起着重要作用。本文分析了高校形势与政策教育课程教学的意义和存在的问题,从教学管理制度、教学内容创新、教学手段优化、教师队伍建设等方面,就当前高校形势与政策教育课程教学创新问题进行了探讨。     

高校形势与政策教育的价值与特点分析

高校形势与政策教育是我国高校多年思想政治教育工作的宝贵经验，是坚定大学生理想信念，提高思想政治理论课教学实效性的需要。高校形势与政策教育的特点具有时效性、针对性、知识性和灵活性等。     

高校辅导员如何有效开展贫困生教育

贫困生教育是高校教育工作的重点.贫困生在经济、心理、人际、学业等方面承受着不同的压力.辅导员作为贫困生的知心朋友和引路人,肩负着教育、引导贫困生的重任,围绕“解决经济困难”、“帮助认识自我”、“打破交往障碍”、“解除职业迷茫”等途径,探寻有效开展贫困生教育的措施和方法.     

高校形势政策教育教师队伍建设的系统思考

形势政策教育是高校学生思想政治教育的重要组成部分。但搞好形势政策教育的难度非常大,其中一个重要问题就是队伍建设不力。本文系统分析了目前高校形势政策教育教师队伍建设中存在的问题,并从多个方面提出加强教师队伍建设的对策。     

高校辅导员开展大学生心理健康教育研究

现在大学生心理健康问题逐渐引起社会广泛关注,因为大学生出现心理危机之后不仅会影响学业,还容易做出一些极端行为,威胁着自身与他人安全,所以对高校来说,大学生心理健康教育工作应该放在重要位置。众所周知,辅导员无论是在学习还是生活方面都与大学生的接触比较多,因此辅导员更容易发现大学生的心理问题,可以及时进行指导。下面就辅导员开展大学生心理健康教育现状及策略进行探究。     

关于高校辅导员开展大学生心理健康教育的几点思考

当社会结构、生活方式、价值观念、行为模式等诸多方面发生变化时,有部分大学生难以适应,迷茫困惑,无所适从,从而出现各种心理问题。高校辅导员作为大学生心理健康的导师,不仅要了解、及时发现,并解决他们的心理问题,而且要不断尝试创新开展大学生心理健康教育,以促进学生心理健康发展。     

增强高校形势政策教育的实效性探议

准确把握高校学生形势与政策教育实效性的内涵是探求增强高校形势与政策教育实效性方式的重要前提。目前,学生的重视程度不够、师资队伍尚不稳定、教学管理缺乏统筹、教学效果考评方式单一等因素导致高校学生形势与政策教育存在失效问题。因此,在高校形势与政策教育教学方式的选择上,要努力做到系统讲授与形势报告、专题讲座相结合,请进来与走出去相结合,课堂教学与课外讨论、交流相结合,正面教育与学生自我教育相结合。