孤独感及我国小学儿童孤独感研究综述

孤独感的研究始于1970年代末,至今已积累了大量的研究成果。孤独感与社会支持和精神健康有显著相关,因此对它的研究不仅是社会关系领域的重要课题,也是人格心理及心理健康领域的重要课题。本文综述了孤独感的内涵界定与分类、孤独感的产生及其影响因素、孤独感的干预与治疗、我国小学儿童孤独感的研究现状等方面的内容,并对孤独感的研究进行了展望。     

孤独感及我国小学儿童孤独感研究综述

孤独感的研究始于1970年代末,至今已积累了大量的研究成果.孤独感与社会支持和精神健康有显著相关,因此对它的研究不仅是社会关系领域的重要课题,也是人格心理及心理健康领域的重要课题.本文综述了孤独感的内涵界定与分类、孤独感的产生及其影响因素、孤独感的干预与治疗、我国小学儿童孤独感的研究现状等方面的内容,并对孤独感的研究进行了展望.     

国内儿童孤独感研究综述

随着我国儿童社会化研究的深入发展，儿童孤独感越来越受到心理学特别是儿童心理学和发展心理学的重视。本文总结了近十年来国内儿童孤独感研究的情况，从孤独感的测量、研究方法、影响孤独感的因素等几方面探讨了儿童孤独感研究的现状和发展趋势。     

中职生网络道德教育的路径分析

中职生网络道德教育是中职德育教育的重要组成部分,中职生网络道德问题已经成为影响中职德育教育有效性的重要因素,因此,加强中职生网络道德教育迫在眉睫。树立道德理念、培养道德心理、培育道德价值是加强中职生网络道德教育的有效途径,有助于对中职生有目的、有针对性地施加道德影响,使网络道德规范和原则内化为中职生的道德品质。     

老年人孤独感与情绪认知关系研究

老年人孤独感是影响老年人生活质量的重要因素之一。试采用2011年"中国老人健康长寿影响因素研究"(CLHLS—2011)调查数据,通过二分Logitic回归的方法对影响老年人孤独感的因素进行分析。结果发现:在控制人口学变量和生活状况变量的前提下,老年人的情绪认知对孤独感的影响具有显著作用,其中积极情绪对老年人的孤独感水平有负向作用,而消极情绪对孤独感水平则有正向作用。     

农村留守儿童孤独感的影响因素研究

采用问卷法、访谈法对264名留守儿童和213名非留守儿童进行了研究,探讨了留守儿童的孤独感状况,以及社会支持、自尊、家庭亲密度和适应性对留守儿童孤独感的影响。研究结果表明：小学留守儿童的孤独感显著高于初中留守儿童;同学支持、父亲支持和教师支持同时对留守儿童的孤独感具有显著负向影响;自尊对留守儿童的孤独感具有显著负向影响;家庭亲密度和适应性可以共同反向影响留守儿童的孤独感;家庭亲密度、同学支持、自尊、教师支持这几个变量共同反向影响留守儿童的孤独感。根据研究结果,从家庭、学校两个方面提出了一系列建议。     

如何促进中职生心理健康的发展

中职生的心理健康时常牵动我的心,我发现在高中生、中职生、大学生当中,中职生心理健康问题尤其突出,而中职生心理健康又会影响到他们未来的发展。关注中职生心理健康、促进他们心理健康,是值得重视的方面。     

自尊、人际信任、社会支持与孤独感关系研究综述

孤独感是产生于人际关系中的消极情绪体验,是影响现代人心理健康的重要因素。研究者大都采用问卷法和测量法对自尊、人际信任、社会支持与孤独感关系进行研究。结果表明,自尊、人际信任、社会支持对孤独感有显著的影响作用。未来研究中,学者们应采用多样化的研究方法,拓宽被试取样范围,着重探讨自尊、人际信任、社会支持对孤独感的作用机制以及跨文化的比较研究,丰富研究内容。     

大学新生孤独感的状况及疏导策略——以池州学院资源环境与旅游系为例

孤独感是衡量一个人心理是否健康的重要标准,己构成大学生心理问题的一个重要方面。本研究对大学新生的孤独感状况进行了测量,并使用SPSS15．0软件对数据进行处理。结果表明,大学新生有较高水平的孤独感;班级、生源地、是否单亲家庭、是否独生子女、恋爱状况、独处类型和孤独感认知类型等对大学生的孤独感有重要影响。本研究根据大学生孤独感的特征、个体的独处类型及孤独感认知类型针对性提出疏导策略,以期为学生的思想教育管理和学校心理健康教育提供数据支持和客观依据。     

实习,你准备好了吗?

顶岗实习是职业院校推进工学结合人才培养模式，培养具备良好职业素养专业技能人才的有效途径。中职生在完成学校学业进行顶岗实习前，往往表现出兴奋、新奇，他们会向班主任询问相关事项，会打听实习单位的情况和岗位要求。对中职生而言，顶岗实习是一个新的转变，是他们走向社会的第一步，但他们对困难的预计却显得稍有不足。因此，处于顶岗实习阶段的中职生往往会出现以下心理问题：由于角色模糊带来的心理冲突；由于理想与现实差距带来的失落感；由于适应能力差带来的挫败感；由于人际交往障碍带来的孤独感以及由于职业生涯规划不明确带来的迷茫感。对此，为了让学生做好实习前的思想和心理准备，我设计了“实习，你准备好了吗？”主题班会。     

农村留守儿童社会支持与孤独感的关系

通过对264名留守儿童和213名非留守儿童进行问卷调查,探讨了不同情况下,社会支持对留守儿童孤独感的影响.结果表明:留守与非留守儿童在孤独感上没有显著差异;同学支持和母亲支持对非留守儿童的孤独感有显著负向影响,而同学支持、父亲支持和教师支持同时对留守儿童的孤独感具有显著负向影响;高自尊组留守儿童的孤独感显著低于低自尊组;只有同学支持对于低自尊组留守儿童的孤独感具有显著负向影响,而同学支持和教师支持同时对高自尊组留守儿童的孤独感也具有显著负向影响.     

大学生社会支持与孤独感关系研究

目的：研究大学生社会支持与孤独感关系。方法：采用社会支持和孤独感问卷。结果①性别对客观支持、支持利用度、社会支持总分、孤独感体验和孤独总分有影响;②生源地对社会支持总分及各因子得分、孤独感总分及各因子得分无影响;③不同年级在社交能力评价、孤独感体验、人际关系评价和孤独总分上有差异;（岔孤独感各因子与社会支持各因子存在显著负相关。主、客观支持和支持利用度对孤独感具有预测效用。结论：大学生应充分利用社会支持来降低孤独感。     

大学生人际关系与孤独感的相关研究——以常州大学大学生为调查对象

文章回顾了国内外研究现状,本文以大学生为研究对象,采用了孤独量表UCLA与设计的人际关系调查问卷进行了研究。结果显示:(1)与父母交往状况会影响大学生的孤独感,与父母交往越好的,孤独感越不明显;(2)与同学交往状况会影响大学生的孤独感,与同学交往越好的,孤独感越不明显;(3)与老师交往状况会影响大学生的孤独感,与老师交往越好的,孤独感越不明显。针对研究结果,本文提出从家庭与学校两方面采取措施降低大学生的孤独感。     

政治课堂师生关系与中职生学校归属感的构建

中职政治课堂教学中的师生关系,对中职生学校归属感产生直接重要的影响,是影响职业教育质量和吸引力的重要因素.倾注情感关怀是构建中职生学校归属感的基础,保持课堂亲和力是构建中职生学校归属感的法宝,注重课堂激励是构建中职生学校归属感的助推器,发挥学生主体作用是构建中职生学校归属感的杠杆.     

自我意识在留守儿童孤独感与社交焦虑间的中介作用

为探讨自我意识在留守儿童孤独感与社交焦虑间的作用,本研究采用儿童孤独感量表、儿童社交焦虑量表和Piers-Harris儿童自我意识量表,对184名留守儿童进行问卷调查。研究结果表明:留守儿童的社交焦虑与孤独感呈显著正相关,孤独感、社交焦虑均与自我意识呈显著负相关;留守儿童的社交焦虑不仅直接影响孤独感,而且通过自我意识的部分中介作用间接影响孤独感。建议重视留守儿童社交焦虑对其孤独感的预测作用;注重自我意识在留守儿童孤独感和社交焦虑之间的作用。     

中职生手机上网行为调查分析与对策研究简

与电脑上网相比,手机上网具有更加方便快捷和廉价的特点,拥有手机的中职生具备了随时随地都能使用手机上网的条件,加之中职生由于经济、住宿等条件的限制,更乐于使用手机上网,越来越多的中职生加入到手机上网的行列。同时,手机上网的隐蔽性和随意性使得对中职生上网的管理更加困难,必然会对中职生的学习、生活造成一定的影响,特别是对中职生身体健康的影响较为明显。     

大学生孤独感与情绪智力的相关研究

本研究采用孤独感量表(UCLA)和情绪智力量表(ESCQ)对274名大学生进行调查,探讨大学生的孤独感现状,大学生孤独感与情绪智力的相关性及相关的影响因素。结果表明:大学生情绪智力对大学生孤独感有明显的影响。     

大学毕业生孤独感及其影响因素探究

通过UCLA孤独感量表调查研究发现在大学毕业生中,孤独感普遍存在,半数的个体时常感到孤独,约十分之一的个体长期感到孤独并且难以排遣。工作、人际、经济压力和社会支持度是影响孤独感的主因,也应成为社会对大学毕业生心理健康问题的主要关注点。     

小学生心理虐待和忽视对孤独感的影响：情绪调节自我效能感的中介作用

本研究欲了解小学生心理虐待和忽视状况对孤独感的影响以及情绪调节自我效能感在其中的中介作用,采用邓云龙等编制的儿童心理虐待和忽视量表(CPNAS)、Asher等编制的儿童孤独感量表(CLS)以及文书峰等修订的情绪调节自我效能感量表,对山西省临汾市和某农村联校小学600名小学生进行问卷调查。结果表明:1.儿童孤独感与儿童心理虐待和忽视之间呈显著正相关;2.儿童孤独感与情绪调节自我效能感呈显著负相关;3.情绪调节自我效能感在小学生心理虐待和忽视对孤独感的影响中,有部分中介作用。结论:儿童心理虐待和忽视以及情绪调节自我效能感对儿童孤独感均有影响,干预儿童孤独感可从这些方面考虑。同时,情绪调节自我效能感在小学生心理虐待和忽视对孤独感的影响中,起到部分中介作用,故还可从提升儿童自我情绪调控能力中缓解儿童孤独感。     

班主任管理风格对中职生问题行为的影响

中职生是一个特殊的学生群体,很多中职生的学习水平过低,加上家庭教育的缺失,对于班主任的工作是一个重大的挑战。而好的班主任管理风格将对中职生人格的塑造、学习能力的加强、未来走入社会时所拥有的素质有着很大的影响,所以本文将着重讨论班主任管理风格对中职生的行为问题的影响。