国外考试策略研究综述——五十年回顾

考试策略是受试在考试过程中有意识地选择的解题步骤和程序,是效度验证的必要证据.纵览国外考试策略研究五十年历史(1958-2009),20世纪50年代末到舯年代中期的研究重点是考试智慧策略,之后研究重心向语言学习者策略和考试掌控策略转移.本文综述了这两个时期的研究成果,并指出未来考试策略研究应在平衡研究话题、完善考试策略...     

高等教育自学考试的课程考试效度研究

本文在1999年新版的美国《教育与心理测量标准》中修正的效度定义的观点下,探讨高等教育自学考试的课程考试效度证据的收集途径。提出从基于内容的证据、基于与其他变量之间关系的证据、基于内部结构的证据和基于反应过程的证据等方面进行效度验证的方法。     

大学英语四级考试中篇章理解新题型的答题策略研究

从定性研究的角度入手,通过收集受试答题过程中有声思维的数据,分析了受试在大学英语四级考试篇章理解新题型中的答题策略,为新题型的测量能力提供进一步的效度验证的证据,也为语言教学及考试朝着更加合理的方向发展提供参考意见。     

英语水平考试效度研究初探—以PETS为例

考试效度指考试对考试构念进行测量的有效程度,效度研究指的是为解释考试分数而收集效度证据的过程。英语水平考试旨在测量考生的英语语言水平,本文以公共英语等级考试PETS一5为样卷,以考试题目和语言能力等级关系量表（Linking Test Questions to Task Statements）为工具,采用专业人士的分析评判为主要研究方法,收集基于考试内容的效度证据,对英语水平考试的效度研究方法进行了初步探索。     

关于高职院校单独招生考试模式的探讨

高职院校单独招生考试作为高考的一种形式,还处在改革试点阶段,在试点过程中,难免存在一些问题。本研究从多元智能理论、知识的分类以及全面发展的人才观人手进行分析,提出了一些高职院校单招考试的改革策略,以确保高职单招考试的信度和效度,追求与体现教育公平。     

大学英语无纸化考试效度和可行性研究

大学英语是学生在大学阶段要学习的重要学科,考试是对学生学习效果和学习能力的评价。传统的英语试卷命题覆盖面窄,对学生的考查重视知识轻能力,且考务工作量大,无法形成客观评价。无纸化考试改革能降低人力、物力的投入,利于教考分离,利于形成客观、公正的评价。本文以考试效度为切入点,先分析了无纸化考试及考试效度的内涵,再讨论大学英语无纸化考试改革的意义,最后对无纸化考试可行性及效度提升策略进行分析,以供参考。     

高等教育自学考试突出考查创新能力的研究

本文从升华考试命题意境、改进命题蓝图设计、把握考试内容效度、选择恰当题目类型、改革成绩评价方法和增设"核心课程综合考试" 等六个方面论述自学考试突出考查创新能力的操作策略与构想.     

考试焦虑量表在少数民族大学生中的试测报告

本研究旨在探讨Spielberger考试焦虑量表(Test Anxiety Inventory,TAI)在我国少数民族大学生中的适用性,验证其信度和效度。研究通过TAI和Sarason考试焦虑问卷(Test Anxiety Scale,TAS)及其他两个量表,对233名少数民族大学生进行了测定。结果表明:(1)TAI在我国少数民族大学生中具有较高的信度和效度;(2)我国少数民族大学生的TAI总分、担忧性和情绪性分量表得分,不存在显著的性别和文理科差异,但年级差异显著。并得出结论:考试焦虑量表(TAI)的信、效度较高,在我国少数民族大学生中具有较好的适用性。     

适合我国国情的考试公平性保障策略探析——以普通高考为例

考试公平是教育公平的重要体现,是社会公平的一个重要方面,应该受到教育测量研究人员和考试工作者的重视。就内涵看,考试公平性属于效度的研究范畴,它关注的主要是针对所有考生分数解释的效度。以高考为例,分析我国在考试公平性实现方面亟待解决的问题:一是对考试公平性的认识存在偏差,二是缺乏有关考试公平性的法规、标准,三是考试各环节存在若干有碍公平性的问题。在此基础上,着重探讨基于我国国情保障考试公平的策略:一是在公平性原则指导下制定法规政策、专业标准,二是督促考试各环节重视公平性原则的落实,三是推进对试题进行公平性分析并妥善处理所发现问题。     

高等学校英语应用能力A级考试效度分析研究

以Cyril J.Weir的效度整体观为基础,以全国英语应用能力A级考试为研究对象,对基于理论的效度、环境效度、评分效度、效标关联效度和后果效度等五个方面的效度证据进行了分析。研究表明,A级考试整体而言有较高效度,但也存在较大的改进空间。     

对化学实验考试结果效度的分析与讨论——以江苏省普通高中化学学业水平实验考试为例

以江苏省普通高中学业水平化学实验考试的样卷为例,运用认知需求框架四个维度、六个层级对当前化学实验考试的设计进行分析,结合实验考试的具体实施程序对其效度进行讨论和反思,并对未来的考试设计提出建议。     

英语专业八级考试阅读理解的效度研究

效度是衡量语言测试的一项重要标准,一套试题设计成功与否,首先要考查其效度。英语专业八级考试英语专业最高级别的语言水平测试,本文以2013年英语专业八级考试中的阅读理解部分为例,对试题的内容效度和结构效度进行分析研究,以期对英语专业八级考试的命题会有所帮助,提高其试卷的质量,进而使其具有更为理想的测试效度。     

试论高校合格性考试与选拔性考试

、合格性考试与选拔性考试的关系合格性考试与选拔性考试都是检测应考者知识、技能或水平的测试方法,借以获得客观、真实的反馈信息,二者对试卷都有信度、效度、难易度和区分度的要求。对高校学生群体来说,参加两种考试所得的成绩肯定有差异,因此都具有测评的作用。但...     

自学考试的效度及其证据来源探析

效度是衡量考试科学性的重要指标,反映考试在多大程度上实现了测量目的;效度验证也成为测验开发的重要环节,用以支持分数解释及测验使用。本文简要介绍了效度概念的内涵及效度验证的发展历程,并尝试将效度整体观引入自学考试领域,对自学考试的效度验证及其证据来源进行初步探索。本文提出,自学考试应从命题管理的各个环节系统地收集证据进行效度验证,效度证据的来源包括测验内容、反应过程、测验内部结构、测验评分、跟外部变量的关系、测验后果等多个方面。     

论标准化考试

标准化考试是一种系统、科学、严密的考试形式，具有严格的效度，信度，难度和区分度，它要求考试大纲具体，考试命题标准，试题预测（或调试）程序化，考试实施过程规范化，评分标准化，建立试题库是标准化考试的重要途径，实施标准化考试应区分目标参照性考试和常规参照性考试两种类型。     

计算机等级考试效度分析

网络信息时代背景下当代大学生通过计算机等级考试,获得计算机等级证书是毕业就业的重要标准。帮助学生高效通过计算机等级考试是计算机教师的重要教学任务,促进学生强化计算机能力,提高计算机等级考试效度。以提高计算机等级考试效度为主线,以计算机一级MS Office为例,参考《全国计算机等级考试一级MS Office考试大纲》,为学生制订完备的考试计划,促进其计算机等级考试顺利通过。     

从测量目标和效度看技能测试的挑战与发展

职教高考技能测试是高职院校招生考试的重要组成部分,其测量目标的达成度和测试效度关系到考生的切身利益和招生的公平性。目前,技能考试在实训测量目标、可测量性、区分度、测试项目设计等方面面临挑战,从教育测量角度透视技能考试的科学性,对测试的难度、区分度、效度和信度进行分析,通过实证研究,从优化考试内容、考试方式、考试标准等方面提出技能考试的发展策略。     

高等教育自学考试计算机化考试与考试命题的改革

计算机化考试是高等教育自学考试改革一个方向,考试命题改革是改革的关键环节.计算机化考试不仅要克服当前自学考试的缺点,而且还要提高自学考试的信度和效度.为达到这一目的,必须重新确定高等教育自学考试的指导思想和考试标准,并通过改变题型使计算机化考试成为可能.     

论考试信度和效度的关系

信度和效度是测试学中衡量考试质量的两个重要标准。本文在介绍考试信度与效度概念的基础上,着重论述了二者之间的辩证关系,以指导测试者正确地把握和衡量,达到二者最佳的平衡。     

问题解答过程模型对考试设计的启示

本文通过分析英国剑桥评价提出的问题解答过程模型,探讨引入认知加工模型对考试设计的作用。笔者认为,运用认知加工模型有利于提高试题的质量,控制和调整试题的难度,加强考试的诊断功能,确保考试的效度。在考试设计中强化认知加工模型的理念,将成为教育考试设计的有效框架之一。