高等农业院校服务现代农业发展的实践与思考——以河南农业大学为例

河南农业大学构建的"人才培养—科技创新—社会服务""三位一体"现代农业发展服务体系启示我们:要把高等农业教育纳入高等教育改革和现代农业发展的双重背景中,从人才培养、科学研究和社会服务三个维度构建服务现代农业发展的高等农业院校支撑体系。     

中原经济区农业现代化瓶颈及其破解路径——以河南省为例

中原经济区作为国家重要的粮食生产和现代农业基地,在实现农业现代化的过程中面临着诸多瓶颈约束:外部条件不利;家庭分散经营与土地零碎化;农民种粮积极性低;农民思想保守、文化水平偏低。针对上述问题,需采取以下相应措施:充分利用现有政策优势;发展土地规模化经营;加强水利基础设施建设;提高农业地位,加强农民技术培训。     

高等农业院校图书馆服务“三农”的必要性和有效途径浅议

针对"三农"为主题的农民、农村、农业难题,论述了高等农业院校图书馆服务"三农"的优势和必要性,并针对相关问题提出了解决"三农"问题可以开展的有效途径。     

高等农业院校青年教师心理健康问题探析——以华南热带农业大学为例

青年教师是高等农业院校教师队伍中的重要组成部分,青年教师的身心健康与否,会影响教师的教学工作,关乎教学质量的提高。该文从实际出发,论述了新时期青年教师成长过程中面临的心理健康问题及建议,以期有利于青年教师教学质量的提高,明确肩负的责任,更好地投入到教学和科研中。     

以农业信息化为导向的高等农业院校计算机专业教学改革

针对农业信息化人才短缺及高等农业院校计算机专业办学特色不突出的现状,对计算机专业的教学改革提出一些建议。旨在提高高等农业院校计算机专业办学水平,培养有竞争优势的农业信息化人才,缓解农业信息服务人才短缺问题。     

高等农业院校非农学科服务都市农业的对策

以都市农业发展为背景,探讨高等农业院校非农学科(工学、理学、英语语言学、管理学等)的发展与都市农业发展的关系以及如何更好地服务于都市农业建设,并结合高等农业院校的学科发展现状,分析非农学科人才培养中存在的问题.     

高等农业院校在近代乡村教育与建设运动中的作用研究

在近代乡村教育运动中,高等农业院校进行了艰苦的探索和实践,走出了一条高等农业教育服务“三农”的道路。他们强化了高等农业院校的社会服务职能,培养农业技术专门人才,以科学研究推动近代农业经济发展。开展科技推广工作,促进了农业技术下乡。高等农业院校在乡村教育与建设运动中发挥了其他高校、其他学科、其他学者无法替代的作用。     

高等农业院校教育学科建设初探——以湖南农业大学为例

高等农业院校加强教育学科建设对高等农业院校的发展和教育学科自身的发展都有重要意义。高等农业院校教育学科具有人才培养特色化、科学研究本土化、社会服务高效化的特征。以湖南农业大学教育学科建设为例,通过实行学科机制创新计划、学科团队培育计划、学科联盟引智计划、学科成果凝聚计划、学科质量提升计划等探索教育学科建设的路径。     

高等农业院校国际贸易课程教学改革刍议——以西北农林科技大学为例

国际贸易课程是国贸专业的核心基础课程之一,而当前农业院校的国际贸易课程教学表现普遍欠佳,本文以西北农林科技大学为例,对教学过程中存在的问题及其成因进行详细剖析,并在此基础上提出农业院校国际贸易课程教学改革的具体建议。     

中原经济区建设中的高校科技支撑作用研究

在中原经济区建设中,高校应该发挥经济、社会发展的"引擎"和"加速器"作用。而这种"引擎"和"加速器"功能,在很大程度上又体现在高校对经济、社会发展的科技支撑作用上。要充分发挥高校科技支撑对中原经济区建设的助推作用,就必须转变观念、面向市场、内外联动、创新体制、着眼长远、真抓实干,完善服务机制,创新服务形式,不断为中原经济区建设提供新动力。     

高等农业院校实践教学基地建设探索与实践——以北京农学院为例

本文以北京农学院为案例,系统阐述了高等农业院校建立实践教学基地的必要性,分析高等农业院校实践教学的主要内容和存在的问题。研究认为,高等农业院校应优化配置,科学规划;开拓"多位一体"的都市现代农业实践教学模式;强化实践教学,提升学生能力;多方资源共享,合作共育人才,加强实践教学基地建设。     

外语经济对中原经济区建设的助推作用

语言与经济联系日益紧密,离开语言交际经济活动无法进行。随着全球经济一体化和区域经济的发展,外语经济已经成为我国经济发展的一个新的增长点。文章从语言经济学的视角出发,从六个方面探讨外语经济对区域经济发展的重要助推作用,以求外语教育更好地为中原经济区建设服务。     

发挥“思想库”作用,服务中原经济区建设

河南省委、省政府提出的建设中原经济区的战略构想,为河南未来的发展指明了新的方向,符合全国经济发展趱势和潮流,反映了全省人民的期盼和要求,体现了省委、省政府对河南经济社会发展的战略思考。     

浅议高等农业院校校外实践教学基地建设探索与实践——以天津农学院农业分析中心为例

校外实践教学基地是高等农业院校进行实践教学的重要场所,是学生接触社会、企业和参与生产实践的有效途径,是培养学生创新创业能力的平台。本文主要阐述了高等农业院校建设校外实践教学基地的必要性以及所取得的初步成效,同时对校外基地建设提出几点认识与思考,以期为高等农业院校校外实践教学基地的建设带来一定的启发。     

新时期高等农业院校实践育人模式探析——以吉林农业大学为例

实践育人是高等农业院校人才培养的重要内容,加强实践育人工作,培养学生实践能力是高等农业院校高素质农业人才的内在要求。在深入探讨当前高等农业院校实践育人工作存在问题的基础上,吉林农业大学提出坚持"三个定位""四个原则""五个结合"的实践育人模式构建思路,并结合多年来实践育人工作的经验做法,归纳总结出"5+5"实践育人模式,即搭建"五个"实践育人平台和构建"五化"社会实践模式。     

论中原经济区建设中农民政治权益的保护——以选举法的修改和实施为视角

《全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》修改前,我国农民政治权益保护存在着诸多问题,新选举法最大的亮点就是删除了农民在选举权上的"四分之一"条款,一步到位实行城乡按相同人口比例选举人大代表。修改后的选举法首先在2011年到2012年的县乡人大代表换届选举中得到实施,它的实施无论是对我国人民代表大会制度的完善还是对我国民主法治建设的推进都有重大意义,但在实施过程中也暴露出了不少问题。如何在中原经济区建设中完善选举制度,更好地保护农民的政治权益,是值得研究和探讨的课题。     

创建一流农业高校 助推中原经济区建设

谋划和建设中原经济区,是深入贯彻科学发展观的重大实践,是我省实现全面建设小康社会奋斗目标的战略选择。《中原经济区建设纲要（试行）》的“五新”目标中的第一个“新”就是“增创粮食生产新优势”,“主体功能格局”的第二个“格局”是“以粮食生产核心区为重点的农业战略格局”,这里对粮食生产的高度重视和强调,     

高等农业院校校园文化建设探析——以东北农业大学为例

文章从农业院校校园文化建设的现状、校园文化对高校思想政治工作的作用、以＂农＂为特色的校园文化建设主要内容、以＂农＂为特色的校园文化建设基本思路四个方面,结合农业院校的实际情况,对高等农业院校校园文化建设这一命题进行分析,达到探讨建设农业院校高水平校园文化的目的。     

加速发展 全面提升 着力服务中原经济区建设

建设中原经济区,促进河南振兴,推动中部崛起,是亿万中原儿女的美好愿景和共同期盼。《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》的印发,使河南迎来一个跨越式发展的重大机遇,也意味着河南这一全国人口大省、农业大省、教育大省致力打造“国家重要的粮食生产和现代农业基地,令闰工业化、城镇化和农业现代化协调发展示范区,全国重要的经济增长板块,     

努力办好理工科大学 服务中原经济区建设

省委八届十一次全会作出的建设中原经济区的重大战略决策,将把中原崛起、河南振兴的伟大事业带入新的历史征程。《中原经济区发展纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确提出要走＂三化＂协调科学发展的道路,这既是区域经济、社会发展的内在要求,也是建设中原经济区的必然选择。