高校工科类规范化实验教学研究

规范化实验教学是提高实验教学质量的重要措施．规范化实验教学研究为规范化实验教学的建设提供了科学的理论基础,它是建立在对实验环节的科学分析基础上的,以培养工程应用人才为目的,建立规范化的实验教学机制是实验教学规范化的保证。     

高校工科类规范化实验教学研究

规范化实验教学是提高实验教学质量的重要措施,规范化实验教学研究为规范化实验教学的建设提供了科学的理论基础,它是建立在对实验环节的科学分析基础上的,以培养工程应用人才为目的,建立规范化的实验教学机制是实验教学规范化的保证.     

高校工科类实验规范化教学活动的实现

本文建立在对实验环节的科学分析的基础上,以培养工程应用人才为目的,研究规范化实验教学活动,提出积累规范化实验教学经验．建立规范化的教学机制是规范化实验教学的保证,是提高实验教学质量的重要措施。     

高校工科类实验规范化教学活动的实现

本文建立在对实验环节的科学分析的基础上,以培养工程应用人才为目的,研究规范化实验教学活动,提出积累规范化实验教学经验,建立规范化的教学机制是规范化实验教学的保证,是提高实验教学质量的重要措施.     

一种以实验教学为中心的非传统模式

提出一种高校工作模式:建设高水平的研究型实验室,发展演示型实验,以实验教学为中心,建立完善的实验教学体系,指导型实验规范化,部分实验室向学生全天开放,转变实验教学价值观和评价机制等。     

21世纪会计实验教学的发展趋势

从会计教育战略上重视会计实验教学。新世纪会计实验教学的发展趋势：会计实验知识化；会计实验规范化；会计实验综合化；会计实验现代化；会计实验社会化。为适应新世纪会计实验教学的要求，需要建立和健全会计实验教学的运行机制。     

以实验技能训练为主线,注重提高动手能力——有机化学实验改革探索

本文介绍了有机化学实验教学改革和强化实验技能训练的设想和方法,合理安排实验内容,注意培养学生的综合实验能力,学生的实验技能尽可能做到系统化、规范化和科学化。     

实验教学过程规范化管理的研究与实践

将实验教学改革的成果通过规范化和优化实验教学过程真正落实到实处,使实验教学的质量得到提高.制定和实施实验教学过程规范化管理方案,组织教师学习方案内容和实施细节,召开培训会和观摩示范教学,并将教学要求纳入学校对教师教学质量的评价体系中.实施方案以来,学生对实验教学质量的评价优良率始终保持在98％.基础医学实验教学中心开设的5门实验课程中,有1门被评为北京市精品课程,3门被评为首都医科大学精品课程.通过制定和实施教学过程规范化管理方案,优化了实验教学过程的各个环节,这进一步深化了基础医学实验教学的改革,使实验教学目标的实现具有了更切实的保证,使实验教学的质量得到了提高.     

高师化学实验操作的规范化要求及实践

本文探讨了高师化学实验操作规范化要求的重要性，介绍了笔者在高师化学实验教学中对学生进行操作规范化教育的具体做法。     

电工技术实验中常见故障分析与探讨

结合电工技术实验教学实践,以5个具体实验为例,详细分析了实验的常见故障及其诊断方法,进而从实验操作与实验设备的状态检测两个方面提出了相应的排除措施。实践表明,这些措施可以有效解决实验出现的故障,减少设备的损坏,提高了课堂效率与教学质量。文章所归纳的故障诊断与检修办法对于相关院所的电工技术实验教学具有一定的参考价值。最后就如何针对课前、课中、课后三个阶段实施有效地管理做了简要探讨,以期有助于实现电工实验教学和管理的系统化与规范化。     

开放式大学物理实验网络选课系统研究与应用

文章提出要开发高效、安全、便捷的实验选课系统,促进开放式实验教学管理的规范化、信息化,提高实验教学管理水平和质量。     

加强初中化学实验教学的几点思考

本文从注重实验规范化、增加对比实验、改进现有实验和联系实行实验四个方面阐述了笔者在加强初中化学实验教学方面的思考与探索.     

初中物理学生分组实验教学初探

“初中物理学生分组实验六步教学法”针对初中学生物理实验的“初学”实际,狠抓实验教学的落实,对学生进行规范化的实验练习,取得了明显的实验教学效果。是提高初中学生物理实验能力的有针对性、有操作性、有实效性的一种好方法。     

引导学生从泛式操作走向规范化操作的实践谈

科学是一门以实验为基础的学科。实验是一种很好的教学手段,有效地组织实验教学活动,有利于培养学生的科学素养。在实验教学中,教师要以桑代克的尝试错误理论为依据,尊重学生原有的操作,然后引导其掌握规范化的操作,从而实现有效的实验教学。     

试论初中科学教学中实验的地位及现状

随着社会的不断进步,目前众多初中在学校规范性建设的影响下,对科学教学中的实验教学更加重视,无论是从实验设施方面,还是对实验教学的规范化管理方法都会得到相应的改进。众所周知,科学教学中实验是必不可少的一个环节,相比于传统教学更利于学生了解并掌握课堂上的内容,在现实社会中更容易将所学知识融汇其中。但是,根据目前初中科学教学中实验所处的地位以及现状,不难发现实验仍然存在一些问题值得研究以及解决。本篇论文则从初中的科学教学中实验的地位以及现状进行论述。     

高校实验教学中心档案资料建设与管理的探讨

高校实验教学中心档案资料建设与规范化管理对高校实验管理、实验室建设和办学水平评估有重大的意义。分析了实验教学中心档案资料的特点,探讨了档案资料建设与管理的对策,能够为教学评估和实验管理提供重大的支撑作用。     

高校设计性实验教学管理规范化问题探讨

根据高校设计性实验的目的、特点和当前教学管理状态,以切实有效的提高实验教学质量和管理水平为导向,归纳和提升出具有普适性的高校设计性实验.五环三表"规范化实验教学管理流程.     

中学化学实验教学的规范化

化学是一门以实验为基础的科学，因此，实验教学必须做到规范化。     

开放式管理的自控原理仿真实验系统设计

设计了开放式实验教学管理系统和自控原理仿真实验系统。开放式实验教学管理系统以ASP.NET作为编程语言,采用SQL Server后台数据库,具有信息管理、项目管理、选择查询等功能,使实验教学管理更加规范化。自控原理仿真实验系统改变了PC机+实验箱的应用缺陷,是从新角度设计的基于Matlab仿真和VB混合编程的实验教学系统,它使实验箱系统进行组态"软化",扩展学生实验空间,降低实验硬件成本,提高实验教学效果。     

加强初中生物实验教学之我见

实验教学的成效,关键在于教师的把握。教师必须确保实验操作的规范化和实验设计的合理化;应灵活安排实验的场地和时间,提高实验教学的趣味性;创建家庭实验的网络管理,增加学生独立设计并完成探究实验的机会,提高学生的生物科学素养;关注学科融合,以实现生物实验学习的多元化。