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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
随着国家对孩子的教育越来越重视,我国推行的教育改革要求教育要从基础抓起,从小对孩子进行教育。为了让孩子们从小喜欢学习数学,提高他们的逻辑思维能力,于是数学教学应该从幼儿园开始抓起。但游戏才是幼儿园开展的主要内容,因此要将数学内容融入幼儿的游戏中,采用游戏化的教学方式给孩子们教授数学知识。游戏化教学方法对幼儿的学习非常有利,可以使幼儿在愉快游戏的同时学到数学知识。这种教学方法已得到广大幼儿园老师的实践认可。 相似文献
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张琪 《大连教育学院学报》2011,27(4):87-88
随着社会的发展,幼儿园及家长越来越重视幼儿英语的学习。有研究显示幼儿从小学习英语不但不会影响幼儿对母语的学习,而且两种语言会相得益彰,多学习一种语言会对孩子的抽象思维能力的发展有促进作用。从幼儿园的英语教育目标来说,情感目标是首要的、基本的目标,只有激发起幼儿学习英语的兴趣,才能使幼儿乐学、好学,因此教师要重视幼儿学习英语兴趣的培养。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2017,(18)
随着物质生活水平的提高和文化需求的增长,家长对孩子的钢琴教育投入越来越大,但是人们往往忽略了孩子在学习钢琴的兴趣。兴趣是最好的老师,要想学好,首先要对它有兴趣。在幼儿学习钢琴的过程中,兴趣的培养是最为重要的。本文结合教学,分析幼儿钢琴学习过程中兴趣的培养,使幼儿更好的学习钢琴,爱上音乐。 相似文献
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养成专注的习惯,对孩子的身心发展和今后的学习具有特殊的意义和价值。根据观察,多数不专注幼儿常常马虎、坐不住、不能投入地去做事情。那么,采取什么样的方式教育不专注的孩子,才能让他们也可以专注做事,形成良好的学习品质呢?一、了解幼儿不专注的原因1.幼儿的生理因素头脑的髓鞘化现象自胎儿时期便 相似文献
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《纲要》中指出:要树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。家庭环境是幼儿重要的生活环境,对幼儿心理影响很大,然而由于父母受职业、所处环境以及对幼儿期望值等因素的影响,在家庭教育中存在种种误区,对孩子的心理造成伤害。我们必须重视家庭教育,尽量减少父母的言行对孩子心理的伤害。 相似文献
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家庭中,家长采取的教养态度和方法是否合理与幼儿良好性格的形成有着密切关系,对幼儿的一生有着深远的影响。家长应采取以下几种方法,对幼儿进行家庭教育。 一、要理智地爱幼儿 天下的父母都爱自己的孩子,但不一定都会爱孩子。有的家长望子成龙心切,对孩子过于严厉,对待孩子想怎样就怎样,孩子在家庭中得不到温暖和快乐,有时蒙受屈辱,丧失了自尊和自信。孩子长大 相似文献
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<正>在幼小衔接过程中,幼儿生活能力的培养常常被教师、家长忽视,他们认为幼小衔接就是提前学习拼音、计算、识字。这种只关注知识,忽略幼儿常规习惯培养的幼小衔接教育,违背了幼儿正常的身心发展规律。幼儿升入小学后,由于校园环境、教学方式、作息时间的变化,有些孩子会不适应。因此,要在即将升入小学的阶段,对孩子开展幼小衔接教育与引导,带领幼儿提前熟悉小学的环境、学习方式,根据小学的情况对孩子开展常规习惯培养以及生活能力的培养等,为幼儿的小学学习和生活做好充足的准备,才能让孩子更好更快地适应小学生活。幼儿生活能力的培养不是事事替代幼儿安排好、计划好,而是需要教师在幼儿的一日教学活动中不断渗透,让幼儿从慢慢养成习惯到自然、主动地践行。 相似文献
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郭志华 《中国科教创新导刊》2012,(21):27
幼儿的德育教育关系到幼儿人格成长的将来与社会的和谐,决定着现代化建设的成败。幼儿的思维、个性及道德观念的形成,需要幼儿家长和教师的密切关注和引导。从幼儿园时期开始,重视对孩子品德的教育和培养,这对孩子的高尚道德情操的塑造、良好心理品质的形成、正确的价值观人生观的树立、良好行为习惯的养成都是十分必要的。文章结合幼儿德育现状的调查结果和个人工作实践提出加强幼儿德育工作应采取的主要措施,以求抛砖引玉。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
幼儿园是孩子接受系统化教育的第一阵地,幼儿园的教学对孩子有着重要的启蒙作用,所以在幼儿教学中,通过系统化、规则化的游戏,让孩子在游戏中掌握知识,积极参与学习,是至关重要的。幼儿教师要将课程游戏化,促使幼儿在玩中学,在学中玩。 相似文献
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幼儿阶段,究竟给孩子教什么,让他们学什么?是死记知识,还是培养他们的学习兴趣,训练他们的思维能力?在现实中,许多家长认识上都存在误区。在当下幼儿超前学习之风盛行的情况下,"本期关注"推出这组文章,以期能帮助家长对孩子特别是对孩子的"学习"有更好的理解,还孩子一个快乐、健康的童年。 相似文献
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幼儿教育要体现幼儿独特的年龄特点,幼教要有意识地采取适合幼儿的学习与教育方式,从根本上杜绝幼儿教育小学化的问题。本文就幼儿不同学习方式的指导策略进行了分析。 相似文献
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在现代社会,人们越来越重视对孩子的教育。幼儿园作为幼儿生活学习的重要场所,应把幼儿心理健康的培养放在重要的地位。幼儿心理健康培养的途径成为研究的重要课题。 相似文献
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所谓“主动性”是指幼儿在主体意识的支配下,有目的、自觉、自愿地学习、探索、参与活动。培养幼儿的主动性,是以家长或教师的科学指导作为前提条件,是幼儿主体性的要求。幼儿主动地创造性的学习和活动,是教育教学活动的中心,是教育的基本方式和途径,是素质教育本质的要求。父母和教师要重视幼儿主动性的发挥,从小尊重幼儿的主动性,让幼儿敢想、敢说、敢做;切不可对孩子不成熟的想法和行为横加干涉和阻碍。而是多为孩子主动性的发挥创造一些必要的条件。 相似文献