人生从“说话”开始

记得上小学的时候，从a、o、e开始，我就根据韵律和节奏把汉语拼音当中所有的声母和韵母编成了朗朗上口的儿歌。这一小小的发明得到了老师极高的奖赏，他经常让我在课堂上领读课文。从那时起，我便树立了童年的自信。朗读课文是那么愉快，语文是那么美，语文课是那么好学。     

那年，那场高考

中学生，那么纯洁那么无辜。 谁不是满怀豪情，要为国家建设献上自己的青春，做出自己的贡献？既然允许参加考试，就应当不分彼此一视同仁，怎么能未上考场选定了命运呢？ 庆幸的是，这样的事，再也不会在中国大地上发生了。[编者按]     

叶子

一片片绿色的叶子，高高地挂在树上，摇摆着，蹦跳着。它们展示自己青春的绿，那么欢乐，那么活泼。叶子没有花儿那么美丽，没有蓝天那么清澈，但它充满了生命的力量。在大地上生长，生机勃勃，健康茁壮。叶子@班吕璐$湖北长阳资丘小学六(2)     

编辑寄语

编辑寄语晨宇在这万卉敷荣、群枝吐艳的五月，宛如迎接夏天到来一般，又迎来了一期新的“她”。我们深知“她”或许不那么花枝招展，不那么浪漫温馨，不那么温文尔雅，不那么海侃天絮，更不那么像书摊上的某些期刊令你心惊肉跳。而编者那火热的心，依然希冀“她”恰似自己...     

我要飞

天是那么的瞪，有风轻轻地流过。小鸟米丽在妈妈的指导下，正在学习飞行，这是米丽第一次上蓝天，一切是那么的美，那么的迷人。米丽是一个绝顶聪明的小鸟，妈妈只是简单地指点一下，米丽就心领神会飞得很好了。     

校园的早晨

黎明虽然拉下了夜的帷幕，但是空中仍然挂着月亮，又一个绚丽的早晨伴随着清新的空气来到了人间。 随着早起的人们，我信步走入校园，顿时，我被那美丽的晨景所陶醉了。周围是那么宁静，薄薄的晨雾，如同轻纱般笼罩在校园的两座教学楼上，那雄伟壮观的教学楼屹立在淡淡的晨雾中。整个校园的黎明是那么温馨，那么优美。     

雪

今年的冬天竟然没有下雪，这个冬天就失去了许多诗意。很小的时候妈妈常常抱着我在窗前看雪，我以为雪是天上的白云不小心掉下来的，那么轻轻盈盈，那么飘飘洒洒，那么洁白无瑕，那么神奇美丽，我小小的心不由自主地喜欢上了雪。后来慢慢长大了，听了许多的童话故事，又以为雪是天使翅膀上的羽毛，是圣诞老人从遥远的北方带来的圣诞礼物。再后来我上学了，能看书了，才知道雪是雨的姐妹，是空气中的水蒸气遇上了寒冷的气流，就凝结成了冰花飘下来。但我至今还是没有弄明白，为什么雪花永远是六角形的？自然界肯定有一双神奇的手，否则怎么会…     

童心如画——早期画廊

在孩子们的眼里，世界上的万事万物都是那么的新奇，那么的绚丽多彩。     

南大街的擦鞋匠

临近过年，南大街上的年味儿越来越浓了，行人忙于置办年货，商家忙于推销商品，但在熙熙攘攘的大街上，几个擦鞋匠却显得那么格格不入。     

上好音乐课的“法宝”：让孩子自信

孩子对音乐有了自信，那么上音乐课也就更加有兴趣了。因此在音乐课上，笔者非常注重培养学生的自信心。     

向17岁半的先生道歉

那天晚上他充满了怨恨，他是那样地怨恨。这个城市这样繁华，人们的生活是那么富有，他们兴高采烈地将那么多的物品丢到购物车上，连价钱都不看。而他，却要不回来自己辛苦一年挣得的为数并不多的血汗钱。     

错误

在成长的道路上，人难免会做错点事。 记得那天，我在家津津有味地看着电视。突然电话响了。原来是周昕雯的奶奶，周听雯由于生病没来上课，要问我作业。我听了心想：平时，你总是那么嚣张，那么喜欢欺负别人。今天我让你尝尝欠作业的滋味。     

雨

小时候，就很喜欢雨。最喜欢在细雨中散步，雨丝细细地飘拂在脸上，给人一种淡淡的凉意，雨丝沾在衣服上，密密的，柔柔的，使人觉得心底也涌起了一继温情。在雨中，独自拥着把花伞款款而行，用心感受着这种特别的意境，你会觉得是那么的宁静，那么的温馨，那么的柔和。     

梅花

我家门前有几株梅花。听爸爸说，这是因为爷爷生前喜欢梅花而栽的。扳着指头算算，它的年龄比我还大呢!梅花虽然没有牡丹那么雍容华贵，没有玫瑰那么高贵清雅，没有水仙那么婀娜多姿，更没有玉兰那么洁白如玉，但梅花傲霜斗雪，不居功自傲，拥有值得人们学习的品格。梅花不仅数量多，品种也好。粉梅像霞，白梅如雪，绿梅白中隐青……最美的要数朱砂梅了。近看，在那坚硬而又屈曲而上的树干上，缀着一枝枝朱红的花，仿佛一只只红蝴蝶，停在鲜嫩的树枝上休息；乍看，那一株株梅花，一团团，一簇簇，宛如一把把火苗，一直燃烧着，一直耀眼着……     

浅谈课堂教学与课外阅读相结合

培养学生的阅读能力，是提高学生语文素养的重要途径。众所周知，初中语文课，一周就那么几节课，语文课本每学期就那么几篇范文，仅靠课堂上那么点时间学课本上的几篇范文是不够的，要想使学生的阅读水平有大的提高是很困难的。随着新课程标准的实施，“课外阅读”一词越来越多地跃进我们的视野，引起了教师和学生的关注。     

台灯下的身影

台灯下，坐着一个身影， 那么清晰，那么可亲； 目光与灯光一起思索， 笔尖在纸上轻轻地犁。     

四季小草

6月26日 星期一 我爱四季的小草，春天，万物复苏，小草也偷偷钻了出来，铺满了原野。它们挺着嫩绿的身子，随风摇吹，那么柔软，那么耀眼。不管是在贫瘠的土地上，还是高山、石缝中，都能见到它翠绿的射影。     

夜晚的客人

住校的夜晚，总有几位客人来临。在我的桌子上，爬啊、跳啊、飞啊。好不快活。这些客人，是那么的娇小，是那么调皮。     

在教师在课例研究中成长——区域性音乐教研活动中的“同课异构”比较式课例研究

曾在《中国教育报》上看到这样一篇文章，说在培训中常常听到有教师讲，专家费那么多力给我们讲那么多理论和观点干嘛？告诉我们怎么做就行了，甚至有位校长这样讲，我们安排教师外出观摩，就是让干电“移花接木”，给教师上引路课，这种方法简便、快捷又有效。这使我联想起了我们的教研活动。     

因为他是我的学生

那个三年前告诉我属蝴蝶的男孩子小杜慢慢地长大了，成了四年级的学生。他还是那么胖嘟嘟的，眼睛还是大大的。每次在语文课上总是把小手举得高高，嘴里激动地喊：“我来，我来!”尽管站起来回答问题还是那么张口结舌，尽管每次小测验还是不及格。但他还是那么单纯地快乐着。直到有一天……