陈独秀与新民主主义革命理论

陈独秀在国民革命时期对新民主主义革命理论的一些基本问题如革命的性质、动力、领导权和前途等问题，曾进行了深入的探索和论述。陈独秀对新民主主义革命理论这些问题的探索，既有积极意识，同时又存在一定的历史局限性。     

新民主主义革命时期党的理论创新的历史贡献

新民主主义革命时期党在理论创新方面取得了一系列成就,制定了正确的民主革命纲领,为新民主主义革命的胜利指明了正确的前进方向;确立了党的正确的思想路线,实现了对马克思主义哲学世界观及方法论的重大创新与发展;实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃,形成了中国化的马克思主义理论体系即毛泽东思想;开展广泛而普遍的马克思主义教育运动,实现了对马克思主义建党学说的重大创新及发展。     

左翼文化运动对新民主主义革命道路的贡献

左翼文化运动虽发生在国统区,但在中国共产党的领导下与苏区的革命实践相呼应,为新民主主义革命道路的探索作出了自己独特的贡献。这种贡献主要体现在宣传马克思主义世界观和理论体系、认识中国社会性质和中国革命性质、声援和支持苏区革命实践等诸多方面。这些贡献也因此奠定了左翼文化运动的历史地位。     

试论周恩来在新民主主义革命时期对思想政治工作的理论贡献

周恩来在新民主主义革命时期是我党最早阐明思想政治工作地位和作用的领导人,他规定了思想政治工作的原则,并明确了任务与内容,提出了思想政治工作的方法。这些都成为我党我军思想政治工作理论的重要内容。在现代化建设时期,这些理论仍具有较强的现实指导意义     

邓中夏对新民主主义革命理论的伟大贡献

邓中夏是我党新民主主义理论的奠基者之一.从1923年至1927年,他连续发表文章,就中国革命的对象、任务和动力问题,革命的领导权和同盟军问题以及革命的历史进程等问题进行了论述.这些理论是我们党宝贵的思想财富,是毛泽东思想科学体系的重要组成部分.     

论毛泽东对新民主主义革命理论形成和发展的主要贡献

中国共产党创建和国民革命时期,毛泽东初步概括了新民主主义革命的基本思想，标志着新民主主义革命理论开始萌芽；土地革命战争前中期，毛泽东初步论证了中国革命道路的理论,标志着新民主主义革命理论初步形成；土地革命战争后期和抗日战争时期,毛泽东对新民主主义革命理论进行了系统总结和多方面展开,标志着新民主主义革命理论走向成熟；在解放战争时期，毛泽东又把新民主主义革命理论进行了进一步地完善和发展。     

新民主主义革命理论对世界革命的贡献

在世界历史的形成与发展的过程中,先后出现过资产阶级民主革命和无产阶级社会主义革命.新民主主义革命理论,既立足于半殖民地半封建中国的特殊国情,又站在世界历史、世界革命的高度,对中国革命的性质作出了准确的判断.新民主主义革命既不同于资产阶级民主革命,也不同于社会主义革命,创造了第三种革命类型,解决了在半殖民地半封建的落后国家,无产阶级怎样领导资产阶级民主革命的新课题.     

陈独秀创建中国共产党的历史贡献

陈独秀在五四运动的激荡洪流中高举起马克思主义的伟大旗帜,引导先进知识分子由民主主义者向马克思主义者转化;他身体力行积极从事工人运动,促进马克思主义同中国工人运动的结合;他不顾反动派的打压,全身心地投入到筹建共产党的行动中,并为扩大共产党的组织不懈地努力奋斗;他坚持马克思主义的建党原则,注重从思想组织上建党,保证了中国共产党的无产阶级性质。     

论陈独秀的国家观

陈独秀国家观的核心是实现国家的主权独立和民族解放。他提出用武力的手段建立独立的国家,并对建立主权独立的新国家充满信心。但由于历史局限,陈独秀的国家观也存在缺失之处。     

陈独秀与中国早期工人运动

陈独秀是中国早期工人运动的发动者、组织者和领导者,他致力于向工人传播革命思想,提高工人阶级的觉悟,为开展工人运动创造组织条件;他躬亲革命实践,指导工人运动,并以马克思主义观点,分析了中国的工人阶级。陈独秀的探索不仅推动了工人运动的发展,也为新民主主义革命理论提供了早期思想来源。     

论弱势群体的消极社会心理

弱势群体存在着形形色色的消极社会心理,客观上是由于社会体制的转轨、社会结构的变迁和社会冲突的加剧造成;主观上是由于弱势群体自我管理不善等因素造成。弱势群体的消极社会心理对社会具有很大危害,政府应该采取有效措施使弱势群体从消极状态解放出来。     

从姓名看社会文化心理

姓名是人的代号，姓前名后是汉民族几千年历史所形成的特征。从某种程度上讲，姓名与汉民族的社会文化心理有密切的联系。这里仅从文化语言学的角度，运用文化镜象法来探讨姓名所反映的社会文化心理，说明汉民族姓名的内在规律和特征。     

关于社会适应的心理机制、结构与功能

社会适应是人们现实生活中一种重要的社会心理现象。社会适应可以从其心理机制、心理结构、心理功能三个方面来考察。心理机制包括适应过程和适应方式，心理结构包括心理优势感、心理能量、人际适应性和心理弹性四个维度，心理功能包括社会适应状态的实质及其评价标准。     

应对方式、社会支持在研究生心理压力与心理健康中的影响研究

研究生心理压力、应对方式、社会支持、心理健康之间存在着极大程度的相关（p〈0.01）;心理压力和应对方式对心理健康的影响,能解释其变化率的46.0%,心理压力对心理健康有直接预测作用;当引入应对方式作为心理压力对心理健康影响的中介变量时,心理压力对心理健康的影响明显减小;研究结果支持社会支持的主效果模型;社会支持和应对方式之间的因果关系不明显,相关性很高,但进一步分析,二者之间没有交互作用。     

社会认同:和谐社会构建的社会心理保障

社会认同是社会学和心理学的一个重要研究领域。从纵向上分析,个体的社会认同主要由个体对某一社会群体及其价值观的认知度、理解度、归属感、支持度以及个体对该群体的责任等几个层次构成;从横向上分析,个体的社会认同经历了社会类化、社会比较和积极区分等过程。社会认同研究在很多领域取得了显著的成就,为探索不同社会背景下的社会认同及其有效建构路径提供了方法论、认识论的基础。在构建社会主义和谐社会的进程中,遵循"和而不同"的原则,辩证地运用社会认同理论的有关观点,可以为解决我国和谐社会构建中所出现的一些社会心理问题提供可资借鉴的思路。     

论教师对学生的隐性心理伤害

学生的隐性心理伤害是指在学校教育中由于教师不当管理行为给学生造成的精神性伤害。主要是由侮辱性语言、公开揭露“隐私”、张榜公布成绩、动辄发出禁止令、不公平对待、变相体罚、处处怀疑学生等教师的不良言行导致的。它不仅挫伤了学生的自尊心，破坏了正常的师生关系，而且影响学生健康人格的形成。它的发生与教师的法律意识淡薄、职业道德素养低下、教育艺术缺乏等因素有关。因此，强化教师的法律意识、提高职业道德和教师素养、建立新型的师生关系等是预防学生隐性心理伤害发生的有效措施。     

离婚精神损害赔偿制度刍议

我国的离婚损害赔偿制度已初步建立,该制度对于抚慰受害方,惩戒过错方,维护婚姻家庭关系的稳定,都具有非常积极的意义,但由于立法上的不足,导致该制度还存在较大的缺陷,不利于对受害方合法权益的充分保护,仍需进一步加以完善。     

弱势群体的社会管理浅析

弱势群体的存在具有客观性、相对性和动态性，其生存状态极为恶劣，是社会安全与稳定的潜在危机。解决这一问题需要社会管理主体的通力合作，充分发挥政府的主导性作用；大力发展第三部门，发挥其扶助作用和组织依托功能；改变弱势心理，加强社会与弱者的互动。     

我国非正规就业群体的社会保障研究

非正规部门就业成为当今就业形式的一种重要的发展趋势,正处于转型时期的我国面临着更多的非正规就业的问题。这些问题的产生不仅仅有外部的原因,如劳动关系不公平、制度缺失,而且也存在非正规就业人员自身的问题,如参保意识低、自身素质低等。这就需要从政府、雇主和劳动者多方面入手来解决这类就业者的社会保障问题,改革现有的社会保障制度,从而促进非正规部门就业的发展并推动我国经济的良好运行。     

宪政视野下的弱势群体权利保障

权利贫困是法学解释中弱势群体的首要特征,而宪政是以宪法为前提、以法治为基石、以人权保障为目的的政治形态或政治过程。因此,作为“人权短板”的弱势群体其权利问题的研究解决属于宪政建设的重要内容。平等权是其他宪法基本权利实现的基础,宪法是弱势群体权利保障的最坚固壁垒,从宪法实施角度寻求基本权利救济,也是弱势群体平等权保护的重要途径。