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侯耀辉 《小学阅读指南(3-6年级)》2010,(5)
星期天,我和爷爷去驾校玩。驾校里竖着很多杆子,几辆车在杆子中间钻来钻去,真是太好玩了。回到家,我赶紧拿出自己的遥控车,高兴地对爷爷说:爷爷,你当我的教练,我们也来玩考驾照吧。爷爷开始不同 相似文献
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驾驶培训与教学相结合初探 总被引:1,自引:0,他引:1
方孝荣 《浙江农村技术师范专科学校学报》1998,11(4):59-61
经济、科技的飞速发展和高效、快节奏的生活、工作,要求人们学习掌握电脑、外语、驾驶等现代通用技能。驾驶技术已由一种谋生手段逐渐转为一种社会通用技能。为此,公安部发布了第28、29号令,自1996年9月1日起实施新的驾驶证管理办法和考试办法, 相似文献
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曹文轩 《初中生世界(初三物理版)》2009,(32):1-1
孩子正处于培养阅读趣味的时期,所以,在保证能够从阅读中获得最基本的快乐的前提下,存在着一个培养高雅的阅读趣味——深阅读兴趣的问题。当下中国孩子的阅读,差不多都是没有引导的自在阅读——浅阅读。这样的阅读也许是无害的,却不能提升他们的精神和灵魂。简单而轻松的 相似文献
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题妈妈带小华去超市,要买2 kg糖果,碰巧超市的电子秤坏了,于是售货员取来一架旧天平和一只1 kg的砝码,但这架天平的两臂长不相等,售货员与小华的妈妈商议后,一致同意用下面的方法称量:售货员将1 kg的砝码放在左盘,再取糖果放在右盘,使两边平衡后,把糖果取给小华,然后又将砝码放在右盘,再取糖 相似文献
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在各种品牌、不同档次的汽车尾部。我们常常会看到各种各样的招贴,我们不妨把它叫作“汽车尾贴”。这些汽车尾贴上面的告示语五花八门,细细研读,意味颇深者有之,觉得可笑者亦有之。归结起来有如下两类:一是直白式,用直说的方式对后面的司机明白告知。如“新手驾驶,请多包涵”、“新手上路,注意急刹”、“新手驾驶,敬请超车”等等。这些尾贴的告示语简洁明白,而且用语礼貌,让在后面行驶的司机,能够了解前车司机是刚刚拿到驾照上路行驶的,自然会对他们驾驶技术的不熟练予以宽容。这应该是汽车尾贴告示语的初衷。有的告示语虽然也是直白式的,但是要么语带哀求,如“才上路,让让我吧”,要么语含恐吓,如“别跟我太近,小心扁你”,比之“新手驾驶,请多包涵”之类就逊色多了。 相似文献
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从读书中获得愉悦,甚至以读书来消遣,这在一个风行享乐的时代,是合理的。对于一般阅读大众而言,我们大概没有必要要求他们放下这些浅显的书去亲近那些深奥的、费脑筋的书。因为世界并不需要有太多深刻的人。对于一般人而言,不读坏书足矣。 相似文献
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从读书中获得愉悦,甚至以读书来消遣,这在一个风行享乐的时代,是合理的。对于一般阅读大众而言,我们大概没有必要要求他们放下浅显的书去亲近那些深奥的、费脑筋的书,因为世界并不需要有太多深刻的人。对于一般人而言,不读坏书足矣。 相似文献
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