努力开创科研工作新局面

努力开创科研工作新局面河北政法管理干部法院我院现有专兼职教师９９人，外聘客座教授１２人。在全院各职称系列中，具有正副高级职称的３！人，中职８０人。科研处资料室藏书１３７６种．各种刊物、资料３１５种，其中港台刊物１１种．学院图书馆藏书１０８３５７册，专...     

浅谈高等师范院校开创科研工作新局面

改革开放向纵深方向发展,对高等学校科研工作提出了更高的要求,同时也提供了前所未有的机遇。邓小平南巡谈话,使全国上下掀起了第二次改革浪潮,为全国高校同时也为地方师范院校科研工作注入了勃勃生机。我们只有抓住时机,努力探索地方师范院校科研工作的新途径、新模式,更直接地为提高办学效益和经济建设服务,才能开创地方师范院校科研工作新局面。众所周知,高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学技术的重大任务,地方高等师范学校的职责主要是培养中等学校师资。     

强化科研意识 开创我校科研工作新局面

我校是一所地方性、综合性、教学型本科院校，要主动为当地经济和社会发展服务。科学研究是学科建设的重要手段，是提高师资队伍素质的根本措施，是高校服务社会增强办学实力的重要途径。必须树立科研强校意识，坚持走教学与科研相结合的道路，凝炼研究方向，构建科研群队，建设科研基地，以科研项目为龙头，推进科研工作的规范化管理，开创我校科研工作的新局面。     

努力开创我院科研工作的新局面

邓小平同志指出:“科学研究是一件大事。”(邓小平选集第二卷32页)这一论断十分明确而深刻地提出了科研工作的重要性。科研工作是提高整个国家科学技术水平,推动社会生产力发展的大事,也是高等学校提高教育教学质量和提高师资水平的大事。因此,无论对国家的前途命运来说,还是对高等     

教育学院科研工作之我见

教学与科研是高等学校的两大支柱。教学是一种实践活动,应当在教育理论的指导下进行,而教育理论的不断完善,则依赖于教育科学研究。上海的同行提出:“以科研促教改,向科研要质量”,这是一个科学的见解。教育科学的发展对师范教育的发展有直接的影响。苏联的师范教育是比较先进的,其原因就是十月革命之后,他们的师范教育是以教育学和心理学为理论基础而发展起来的。历史证明:科技的发展,经济的振兴,取决于国民教育的发展;国民教育的发展首先取决于师范教育,而师范教育的发展和提高,则取决于教育科学研究。应该看到,我国的教育科研近年来虽然有所进展,并取得了一些成绩,但离“三个面向”的指导方针,尚有相当大的差距。     

承前启后，开创成都市教育科研工作的新局面

难忘的“十五”已成过去，更加充满希望的“十一五”向我们走来。在这辞旧迎新之际，我们欣慰地“盘点”‘十五”的科研硕果，同时更为理性地规划“十一五”的科研工作，承前启后，使我们对未来充满信心。     

抓住机遇,迎接挑战,努力开创我校科研工作新局面

科研工作是衡量一个教学单位研究水平高低的重要尺度,因此,科研工作历来都是高等院校的重要工作之一。本文结合我校具体情况,提出了作好我校科研工作的可行性建议。     

认真贯彻落实课题会议精神 开创德育科研工作新局面

近日，哈尔滨市平房区课题指导小组召开了所属实验学校课题负责人会议，认真贯彻落实《整体构建学校德育体系深化研究与推广实验》总课题组第六届年会及哈尔滨市课题组工作会议精神，回顾并反思了“十     

抓好教学研究，开创教学、科研工作的新局面

抓好教学研究，开创教学、科研工作的新局面阮国华公元１９９５年６月，在层层绿荫和阵阵夏风之中，广东民族学院校国内出现了一种可喜的气象。绝大多数系和教学部、室连翩相接地举行了教学研究学术讨论会，一些院级领导干部和系党、政负责人都纷纷带头宣讲论文，有些单位...     

转变观念 求实创新 努力开创教育科研工作的新局面

近年来 ,特别是在全国第三次教育工作会议之后 ,我们树立了“科研兴教”的战略思想 ,认真建设一支优秀的教育科研队伍 ,构建县教育科研网络 ,积极开展教育科研活动。几年来 ,一支政治素质优秀、业务本领过硬的教育科研队伍正在形成 :1998年以来我县教师在各类报刊杂志上发表论文 3 7篇 ,其中省级以上 2 5篇 ;有的论文获全国一等奖、自治区一、二等奖 ,有的论文在有关论文集上登载。钟文豪老师荣获“北海市专业技术拔尖人才”称号 ,包家永、龙家友老师荣获“北海市第二批优秀青年科技人才”称号。科学实验成效显著。 1996年我县有 10所学校荣…     

面向教育改革与发展实际开创教育科研工作新局面

面向教育改革与发展实际开创教育科研工作新局面山东省政协副主席山东省教委主任崔惟琳在举国上下深入惯彻党的十四届六中全会精神，以实际行动迎接香港回归祖国和党的“十五大”召开的大好形势下，我们迎来了１９９７年！１９９７年将是我国和我省经济和社会领域面临深刻...     

教育学院科研工作之管见

愿就教育学院的科研地位、特点、方法等问题,谈一些不很成熟的看法: 1 科研应是教育学院经常性的主要工作之一。 “教育学院是承担培训中学在职教师、教育行政干部的具有师范性质的高等学校”(1982年国务院130号文件);教育学院要逐步成为本地区的“五个中心”,即教学、科研、图书、资料、实验、电教的中心。为此,在教育学院从事从教的领导和教师,无论从教育管理水平、教育理论水平、教学研究水平、教法运用、思想修养、为人师表     

开创新局面 解决新问题 成都教育学院召开教育思想研讨会

为了开创学院教育改革的新局面,解决当前办学面临的新问题,在分管副院长傅远志的主持下,我院于2000年6月13日召开了“成都教育学院2000年教育思想研讨会”。在研讨会上发言的有黄元正、黄冰、陈志清、傅叔平、潘长弓、杨春华等同志。研讨会就目前我院的教育思想、办学思路、教学改革和对外交流诸问题作了广泛     

调整科研布局，开创高师院校科研工作的新局面

调整科研布局，开创高师院校科研工作的新局面张同印一、反思问题，走出困境“九五”期间，高师院校人文社会科学研究必须在总结经验的基础上认真反思问题，以求在人文社会科学迅速发展的形势下站稳脚根，争取更大的成绩。笔者认为，当前在相当一部分高师院校人文社科研究...     

理清思路与时俱进努力开创教育学院持续发展的新局面

本文围绕高校管理体制改革后的教育学院如何开创持续发展的新局面，理性分析了机遇与挑战，对特色办学的思路进行了重点探讨，从理论与实践上阐述了江泽民同志教育创新思想对教师教育的指导作用。