加拿大社区学院的管理模式与启示——以安大略省学院和百年理工学院为例

文章以加拿大安大略省学院和百年理工学院为例,阐述了加拿大社区学院的管理模式,分析了百年理工学院的主要办学特色,揭示了加拿大社区学院对我国高职教育的启示。     

加拿大安大略省中小学德育工作见闻录

2003年10月，我赴加拿大安大略省的海明顿市接受江苏省教育厅的中小学英语教师境外培训，其间参观了安大略省的十几所中小学校，走访了一些教师、学生家长和教育局工作人员，对当地中小学富有特色的德育工作留下了深刻印象。下面我就爱国教育、集体教育、家庭教育、心理教育     

关注学生需求 做学生喜欢的教师

去年9月,我随黄浦区理科双语教师‘团在加拿大安大略省多伦多大学接受了为期2个月的理科教育方法培训。作为一名教师,我带着职业习惯去观察加拿大中学教育的特色,其中让我感触最深的是安大略省的基础教育对学生差异的关注。     

加拿大幼儿教育课程与观念

2000年10月至12月,笔者赴加拿大安大略省尼亚加拉地区,对其幼儿教育状况进行了考察。加拿大法律规定:教育是省政府和地方政府的职责,联邦政府不设教育部。由于安大略省是加拿大最大的省,首都渥太华也位于该省,因此其幼儿教育状况有一定代表性。下边从课程与观念两个方面介绍一下加拿大幼儿教育。一、安大略省《幼儿园大纲》1998年加拿大安大略省颁布了     

加国教育见闻录

今年3月,江苏省教育厅组织省内中学校长赴加拿大安大略省苏安学院,进行了为期20天的教育培训。笔者作为其中的一员,有幸参与了这次活动,近距离地考察和体验了加拿大的教育。活动中的所见所闻,使人深受启发、感悟颇深。笔者认为,加拿大教育对中国教育有着极强的借鉴意义。     

访加归来话高职

1995年12月，随江苏省教委组织的全省职业大学校长代表团赴加拿大访问，对加拿大安大略省社区学院的办学方向、办学格局、办学经验等进行考察，笔者认为加拿大社区学院的办学经验有不少可以借鉴的地方。本文拟结合对加拿大社区学院办学特点的、总结和分析，对我省高等职业教育的发展方向作些研究和探讨。一、加拿大社区学院的办学特点加拿大的社区学院以为工矿企业（包括公司）培养第一线的应用技术人才或技术员、以帮助学生谋求职业为目的。概括起来看，加拿大社区学院具有下列显著特点：1、在培养目标上，社区学院坚持培养实践型、应用型…     

赴加拿大职业技术教育培训的体会

根据中加政府间技术合作项目——综合运输管理人员培训计划，交通部科教司组团14人于9月26日至10月16日在加拿大培训三周。我随团参加了本期培训。在加拿大，我们主要访问考察了加拿大BC省的BCIT理工学院、卡莫森技术学院、皇家培道大学和安大略省的亚冈昆应用科与技术学院、     

中西结合教学 严格管理致胜——访加拿大五湖学院访华团

加拿大多伦多五湖学院是在安大略省教育厅注册的一所私立国际学院。成立于1978年。记者第一次对五湖学院了解是从一位沈阳的学生家长侯丽华女士那儿得知的。她告诉我,儿子邓达16     

加拿大安大略省前省长鲍勃·雷关于高教改革的报告

近年来,加拿大为达到在国际事务中跻身世界领导地位和成为科研能力世界五强之一的目标,对教育的先导性及其改革愈加重视。2004年,加拿大经济和教育发达大省安大略省前省长鲍勃·雷(BobRae)受现任省长的委托,率资深专家小组历时8个月,对全加,特别是安大略省的高等教育和科研现状进行了全面评估,评估报告重点阐述了鲍勃·雷关于高等教育改革的理念,并就政府在改革中的作用、安大略省高教改革急需解决的问题等提出了一系列建议。鲍勃·雷的报告于2005年2月底公布后,立即在加各界引发了热烈讨论,多数意见认为该报告立意深远,抓住了关键问题,并将对加拿大的高等教育改革产生重大影响。     

融合和全纳教育是特殊教育的主题——加拿大、美国特殊教育考察报告

2002年12月15日至27日,我随中国江苏特殊教育代表团赴加拿大、美国考察特殊教育.在加拿大、美国期间,我们分别访问了加拿大魁北克省蒙特利尔市的麦吉尔(MCGILL)大学教育系、安大略省多伦多市的约克(YORK)大学教育系和美国纽约州立大学教育系、纽约市立大学HUNTER学院,就加拿大、美国的特殊教育体制、政策和高等特殊教育的课程设置、中小学特殊教育的课题设置进行了了解,并就加强今后的合作交换了意见.     

中加职业教育质量保障体系比较研究——以加拿大德恒学院为例

社区学院作为加拿大培养现代职业技术人才的主要力量和经济发展的重要引擎,以其鲜明的办学特色和完备的质量保障体系成为世界职业教育的一个典范。本文以加拿大安大略省德恒学院为例,分析比较中加高职院校质量保障体系在顶层设计、发展规划、人才培养、绿色发展、校园文化等方面的差异,对我国建立现代职教体系,发展特色高职教育具有重要启示。     

职业教育理念在教学改革中的实践及应用——以加拿大乔治亚学院为例

20世纪六七十年代,加拿大社区学院为满足社会、经济快速发展对各类高技能应用型人才的需要而得到迅速发展。中国高等职业技术学院与加拿大社区学院在层次、类型、目标、课程上有很多相似特征。以加拿大乔治亚学院为例,阐释和分析加拿大社区学院是如何将其教育理念渗透到教育教学改革中的,以供国内高等职业技术学院学习和借鉴,促进我国高等职业教育的发展。     

加拿大安大略省的校长资格培训

加拿大是一个联邦制国家，教育事务主要由地方省和区自主管理。安大略省是加拿大经济文化最发达的省份之一，其教育制度日趋成熟，中小学师资培训已步入制度化、规范化轨道。中小学校长资格培训，是安大略省师资培训的重要组成部分，已形成一套行之有效的培训模式。西安大略大学是加拿大著名的大学，其教育学院是安大略省教育部指定的校长资格培训的主要机构之一（安大略省共有6家校长资格培训的教育机构），主要负责多伦多以南地区中小学校长资格培训。     

加拿大数学课程标准研究结题报告

一、课题研究的目的和意义 加拿大作为发达国家,在基础教育阶段特点也非常鲜明:加拿大法律规定教育由各省政府和地方政府负责.加拿大已普及了12年义务教育,高中升大学没有统一的考试.加拿大境内有10个省,2个领地,由于国土辽阔,地域发展极不平衡,各省都按照自己的政治立场和教育哲学制定课程政策.因此,加拿大各省在制订和编写中小学数学课程标准和数学教材方面有其独特经验,为此我们以加拿大经济、文化、教育发达省份安大略省(简称安省)的中小学数学课程标准作为研究对象,通过研究,总结出加拿大安大略省中小学数学课程标准的特点,从中提练出为我国当前高中课程改革提供可借鉴的经验,为我国的数学课程改革服务.     

赴美国、加拿大访问的情况报告

应美国、加拿大四所大学和有关教育行政机构的邀请，由江西广播电视大学校长倪少成为团长，江西广播电视大学教务处处长陈江鸿、江西广播电视大学赣州分校校长黄元魁、九江分校校长秦建村、省财政厅预算处副处长聂和生为成员的江西广播电视大学代表团一行五人，于 2001年 1月 29日至 2月 11日先后访问了美国布法罗学院、罗切斯特理工大学和加拿大亚岗昆人文与技术学院、蒙哈克学院、安大略省教育厅，并与加拿大多伦多国际教育交流中心、美国富百士 21世纪教育服务中心就两国间的国际教育交流问题进行了有益探讨。这次出访的主要目的是考察学…     

加拿大安大略省社区学院办学特色分析与启示

2009年2月28日至3月19日．江苏省教育厅组织“高职高专管理者培训团”到加拿大安大略省多伦多苏安学院进行专项学习培训。本文结合考察实际．借鉴有关研究成果,对加拿大安大略省社区学院的办学特色进行梳理．以期为国内高职院校的发展提供一定的国际经验借鉴。     

加拿大安大略省教师教育质量认证研究

加拿大日益认识到教师已成为提高教育质量的关键因素,并企图通过教师教育质量认证来改善教师素质。文章以加拿大安大略省为例,介绍了其教师教育质量认证的运作情况。     

致力于让所有孩子获得成功的教育理念及实践——加拿大安大略省教育考察有感

2011年12月,我参加了由省教育厅组织的加拿大教育培训考察团。在20多天的文化考察、教育培训的学习交流中,与加拿大安大略省教育专家名流近距离接触,聆听他们的报告,参观了3所不同地区、不同规格的中小学,与4位一线工作者交流探讨。时间虽然不长,了解可能不够广泛深入,但有一点给我留下了深刻的印象,那就是安大略省教育工作者都持有同样的朴实的教育理念：致力于帮助每一个孩子成长并使其获得成功。     

加拿大职业教育的发展模式借鉴

加拿大属于联邦制国家,政府并不参与教育管理,而是将管理权力下放,由各省进行单独管理.安大略省是加拿大的一个大省,人口众多,经济发达,职业教育发展最好,能够很好地反映加拿大的整体现状.所以,本文以安大略省作为主要研究对象,将其作为加拿大整体职业教育的代表.     

动画学院与加拿大汉堡学院完成学生联合开发项目

深圳职业技术学院动画学院与加拿大汉堡学院学生联合开发的创意制作课程项目2012年3月底在互联网上成功发布,此举标志着动画学院与加拿大汉堡学院教学合作新模式取得阶段性成果。加拿大汉堡学院是一所以应用型技术教育为导向的综合型职业技术院校,历年来学校各项指标均排在加拿大安大略省高校的前列。去年5月汉堡学院的汤姆·格林教授来我校举办了公开讲座,以此为契机,动画学院与汤姆·格林教授合作组织两校学生联合开发与课程内容相关的互联网创意制作项目。汤姆·格林教授对该项目进行了具体的设计与策划。动画学院相关教师对项目进行了具体的监督、管理和引导。动画学院将进一步深化项目合作,探索国际化科研、教学、企业服务及举办国际性赛事的可能性。