中国高等教育学会自学考试分会2006年年会举行

中国高等教育学会自学考试分会2006年年会于2006年12月7～8日在海口举行，自考分会理事长杨学为、副理事长刘军谊、潘桂明、王建军、李化德、吴凤臣、金彪出席会议，全国考委委员、全国考办原主任赵亮宏应邀出席了会议。自考分会会员单位近200人参加了会议。     

考试资讯

中国高等教育学会自学考试分会2007年年会举行中国高等教育学会自学考试分会2007年年会于12月18日～19日在昆明举行.中国高等教育学会副会长兼秘书长张晋峰同志应邀出席会议,自考分会理事长杨学为、副理事长刘军谊出席会议,全国考委委员、全国考办原主任赵亮宏应邀出席了会议.自考分会会员单位300余人参加了会议。     

开放的大学——自学考试

据《中国教育报》报道，在2005年上半年的自学考试中，江苏省有近3000名研究生报名参加。拥有硕士学历的研究生出人意料地参加自学考试，自学考试是一种什么样的教育形式，何以有这样魅力?走进自考，不难了解到，它是我国高等教育的主要形式之一，以其开放灵活的特点吸引了越来越多的人报考。据统计数字显示，至2004年年底，全国共有4200多万人参加自考，其中520万人取得专科以上文凭，全国平均每35人中有一人参加过自考。     

我省自考社会助学进入网络助学新阶段 辽宁招考办网站自考“在线课堂”助您自学成才

为了更好地为自考生办实事、办好事，辽宁省招考办在今年年初推出自考社会助学新举措，省招考办和北京华夏大地远程教育网络服务有限公司签订自学考试远程助学合作的协议，在辽宁招考办网站（辽宁省招生考试之窗www．Inzsks．com_）开设“在线课堂”栏目，为自考生提供远程助学辅导，自考生可通过上网学习的方式将自考助学辅导的名师“请回家”。     

中国高教学会台考分会2011年年会暨纪念自考30周年发展论坛在厦门举行

2011年6月16日至18日,我国美丽的东南明珠——厦门迎来了中国高教学会自考分会2011年年会暨纪念自考30周年发展论坛的隆重举行,全国教育考试系统和自学考试战线共300多位代表与会,嘉宾云集。     

中国高教学会自考分会2011年年会暨纪念自考30周年发展论坛在厦门举行

2011年6月16日至18日,我国美丽的东南明珠——厦门迎来了中国高教学会自考分会2011年年会暨纪念自考30周年发展论坛的隆重举行,全国教育考试系统和自学考试战线共300多位代表与会,嘉宾云集。福建省委教育工委副书记刘剑津在会上致欢迎辞,中国高教学会自考分会理事长杨学为做重要讲话,全国考办主任、教育部考试中心主任戴家干作了《     

中国高等教育学会自学考试分会年会召开

为加强会员间的交流与沟通。促进自学考试研究工作的开展，进一步推动自考分会的工作，中国高等教育学会自学考试分会2005年年会于11月30至12月2日在广西桂林召开。教育部考试中心主任赵亮宏、副主任戴家干、刘军谊，学会理事长杨学为、副理事长潘桂明等领导及各会员省、市、自治区招考办代表、主考院校、助学机构代表近200人参加了会议。我省作为自学考试分会的常务理事单位，省招考办分管自学考试工作的副主任王新民及自考处、命题中心、社考处负责同志参加了大会。     

自学考试质量监控体系与方法初探

质量是自考的生命线，是自考取信于社会的基本保证。如何监控及检测自考质量并建立较完整的质量监控体系，是目前自考管理工作中急须解决的重大课题之一。为此，必须建立科学、完整、可控的自考质量监控体系，才能提升自考科学化和自考管理水平。     

在挑战中抓住机遇在改革中探求发展

我国高等教育自学考试自建制至今已走过20多年的历程，自考事业由一棵幼苗已长成参天大树，成就卓著。站在自考看自考，事业不断发展，可喜可贺；但跳出自考看自考，无论是改革的步伐，还是运行机制，仍程度不同地存有滞后现象。特别是近几年，由于受高校扩招、成人高校招生门户开放等社会大环境的影响，生源渐次滑坡，自考事业发展不同程     

加强科研工作 促进自学考试全面协调发展

这次会议论坛的内容，几乎涉及了自考遇到的各个方面的问题。 从大的方面来看，比如：创新型国家需要什么样的自考，自学考试是真正有中国特色的高等教育制度，分析我们国家未来发展自考仍然是大有作为的等，这都是从宏观上、从社会总需求上讲的自考的问题。还有一些讲的是自考的具体问题，比如：自考的特点、自考的灵活性、适应性，自考的标准，如何从事远程教育等，很难一一总结到。总之，这次论坛几乎涉及到自考的方方面面，该涉及的都涉及到了，深度也比原来好，很多问题比原来谈得深入、全面。     

让自考充满乐趣

有过自考经历的人，大多数都认为自考很难、很枯燥。确实，自考的每一门课程都得“真杀实砍”细细准备，自然不如看一场电影、品一杯香茶来得潇洒、自如了。那么，能不能找到一种方法，让自考变得既轻松愉快、又“果实累累”呢?答案当然是肯定的．那就是把自考融入多彩的人生，让自考充满乐趣!     

全国高等教育自学考试示范助学组织

浙江师范大学开展高等教育自考助学工作始于1982年的高师自考助学，1994年开始招收全日制自考助学生。2001年在全省普通高校中率先成立了专门的自考助学学院——浙江师范大学开放学院（隶属成人教育学院），构建完善的自学考试助学教育平台。从此，自考助学工作纳入了学校的日常工作管理范畴，学校自考事业进入了新的发展时期。2003年在省自考办的支持下，学校还开创了新的助学模式——与中职、高职学校沟通衔接的自考助学。     

自考感悟

我是一个残疾人．因为自身的残疾，使我与大学校门失之交臂．但我没有放弃对理想的追求，凭着对知识的渴求，我踏上了漫长的自考之路，并于去年6月份取得了英语专业自考专科毕业证书。回首漫漫自考路，使自己真正体会到自考的艰难，自考毕业就好像经历了一次凤凰涅檠。自考之路虽然坎坷，但是自学之果却是甘甜的。自学虽苦，但乐在其中。数载自学，使我学到了很多书本上学不到的东西，自己虽然付出了很多，但绝不后悔，因为自考拓宽了我的知识面，使我不至于被时代所淘汰。在参加自考的同时，我遨游书海，勤于笔耕，成了一名业余的“文字操盘手”并小有收获：习作《跛脚踏出自学路》获《高教自学考试》杂     

考试常用技巧

献给希望一次通过自考的朋友参加自考的朋友都希望一次过关，尽快获得文凭，但并非均能如愿。现根据多年的自考经验，介绍一些笔者自己的自考考试技巧，相信能帮助考生朋友提高考分至少一、二十分，甚至更多分。     

自考校园文化的认识和建构

自考作为一项高教制度为我国所首创，虽然在相关法律上已经明确其合法地位，但在自考校园文化层面上为广大民众，包括“自考人”所认同、接纳却做的非常不够，以致于参与讨论的人至今未能清晰地对自考校园文化的概念内涵进行厘定，许多自考人本身也未能明了其在自考就学过程中所受的文化覆盖是社会文化多一些，还是校园文化更胜一筹。其实这两个问题从两个方面说明了当前自考校园文化发育的不健全。一是自考校园文化目标与本质的界定不清，使人难以从其本质特征中判定其作为一个文化系统是否真的存在，或者说需要解决一个其与高校校园文化的…     

对当前自考助学辅导的思索

对当前自考助学辅导的思索昆明中华业余学校自学考试（以下简称“自考”）已经进行了１０余年，我们云南中华职教社的自考助学辅导工作也开展了１０余年。人们对自考助学的一般特点均已有了相当的认识，但近年来，自考从生源构成、课程设置、教师状况、教学操作与管理等各...     

破浪扬帆永向前

江苏自考开考24年来，坚持发展不动摇，把学历教育和非学历证书并重发展作为自考事业可持续发展的命脉，改革创新，强化质量，服务至上，积极打造“江苏自考”品牌，不断推动全省自考事业健康有序的发展，截止2006年10月，全省累计有1300余万人报名参加自考，     

高等教育自学考试教材建设的思考

自考教材应具备自身特点，适应自学要求，能结合中国国情，便于自学。有的自考教材编写周期太短，经费投入不足，更新周期长，编写教材的教师责任心不强。各级领导要高度重视自考教材建设，以其落实有关规章制度。加大资金投入，选择优秀教师去编写自考教材处理好普及和提高的关系。     

自考学员应树立“心理优势”

自学考试既是对自考学员知识、能力的检测，又是对自考学员意志、毅力、心理素质的考验。艰难坎坷的自学之路险关道道、障碍重重，大多数自考学员都会经历失败的打击，受挫的磨练。因此；要求自考学员必须树立“心理优势”。     

发展自考教育 构建和谐社会

中共中央提出构建和谐社会，是加强对党的执政规律认识的结果。人是建设和谐社会的主体和最重要的因素。自考教育是培养人的工程和凝聚心向、焕发生机的重要阵地。以科学的自考教育发展观，构建和谐的自考教育环境，促进自考教育的和谐发展，是建设和谐社会的一项重要而又基础性的工作之一，更是广大自考工作者在新时期所肩负的社会责任。