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1.
邹艳 《教学月刊(小学版)》2002,(9)
教学目标 :１.能听说认读单词ｗｉｎｄｏｗｄｏｏｒｆｌｏｏｒｂｏａｒｄｌｉｇｈｔ。２.能根据英语指令做出相应的动作。３.能听懂 ,基本会说 :Ｗｈａｔ＇ｓｉｎｔｈｅｃｌａｓｓｒｏｏｍ？并能进行讨论。课前准备 :抹布、扫帚、大小图片若干张、单词卡片、小组教室布置图及配件教学过程 :１.Ｒｅｖｉｓｉｏｎ (复习 )１）启发学生讨论新的物品。Ｇｏｏｄｍｏｒｎｉｎｇ（Ｇｏｏｄａｆｔｅｒｎｏｏｎ），ｂｏｙｓａｎｄｇｉｒｌｓ．Ｓｏｎｉｃｅｔｏｍｅｅｔｙｏｕａｇａｉｎ．Ｌｏｏｋ！ＷｅｈａｖｅｎｅｗＥｎｇｌｉｓｈｂｏｏｋｓ．Ｔｈ… 相似文献
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《教学月刊(小学版)》2002,(10)
一、教学内容与分析１．Ｌｅｔ＇ｓｔａｌｋ．通过表达自己喜欢的食物 ,请别人吃某样食物等 ,让学生运用所学的单词、句型来模仿、表演，逐步达到自然交流与真实运用。２．Ｌｅｔ＇ｓｐｌａｙ．通过连锁记忆词汇的游戏活动 ,让学生较熟练地运用所学句型Ｉｌｉｋｅ．．．,同时复习巩固所学词汇。二、课前准备食物和食物图片、快餐店标志牌、购物模拟券、食物卡片、玩具小狗、卡通人物、黄色衣服等。三、教学步骤与建议１．热身／复习(１)Ｇｒｅｅｔｉｎｇｓ．(２)播放歌曲 :《Ｗｈｏｉｓｗｅａｒｉｎｇｙｅｌｌｏｗｔｏｄａｙ？》(３)（Ｍｕ… 相似文献
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教学内容: Unit 3 Part A Let’s learn.Let’s do教材简析: 本课时以日常生活中的服装为中心话题,把谈论服装与颜色联系起来,并且把所学服饰渗透到一系列的“Let’s do”中,在“Let’s do”中又渗透了热爱劳动的思想教育。教学目标: 1.能听懂会说并认读brown jacket,whitesweater,green skirt,blue dress,yellow T-shirt,red shirt 相似文献
4.
高剑玲 《教学月刊(小学版)》2002,(9)
教学内容与分析：Ｌｅｔ＇ｓｔａｌｋ在已学Ｉ＇ｍ．．．．Ｇｏｏｄｂｙｅ！Ｂｙｅ！的基础上 ,通过情景会话 ,来进一步学习如何询问姓名及回答 ,并学习道别的另一种表达法 :Ｓｅｅｙｏｕ．Ｌｅｔ＇ｓｐｌａｙ 通过游戏 ,结合生活实际 ,来进一步巩固Ｌｅｔ＇ｓｔａｌｋ中的会话内容 ,同时学会使用欢迎语 :Ｗｅｌｃｏｍｅ！教学目标：１．能听懂、会说Ｗｈａｔ＇ｓｙｏｕｒｎａｍｅ？Ｍｙｎａｍｅ＇ｓ．．．并能在实际生活中灵活运用。２．能听懂、会说Ｓｅｅｙｏｕ．并能运用不同的方法表示道别。３．能结合实际情况 ,正确使用欢迎语 :Ｗｅ… 相似文献
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《教学月刊(小学版)》2002,(2)
教学目标与要求 :１．能听懂会说Ｇｏｏｄｍｏｒｎｉｎｇ／ａｆｔｅｒｎｏｏｎ．Ｔｈｉｓｉｓ．．．Ｎｉｃｅｔｏｍｅｅｔｙｏｕ．并能在实际情景中运用。２．能听说、认读ｂｏｄｙ、ｅｙｅ、ｆａｃｅ、ｅａｒ、ｎｏｓｅ、ｍｏｕｔｈ、ｆｉｎｇｅｒ、ｌｅｇ、ａｒｍ、ｆｏｏｔ、ｈａｎｄ ,并能结合句子使用。３．听懂一些简单的指示语 ,并能按照指令做出相应的动作。４．通过学习ｃｈａｎｔ,熟练词汇 ,同时培养学生的语言节奏感。５．通过唱歌曲《ＴｅｄｄｙＢｅａｒ》和《Ｈｅａｄ，Ｓｈｏｕｌ ｄｅｒｓ ,ＫｎｅｅｓａｎｄＴｏｅｓ》 ,巩固… 相似文献
6.
教学设想1.本次教学在形式上以活动为主,让学生在体验、参与活动中学习语言,进行语言实践。2.通过各种交流,培养学生自主运用语言的能力,并让学生领悟到协作精神的重要性。3.教学方法:任务型教学法、TPR教学法、交际操练法。4.组织教学:男女生竞赛学习、小组合作学习、个人自主学习。5.评价手段:师评、学生互评、自评等多种评价方式相结合。教学目标1.明白介词in,on,under的含义,并能在实际生活中正确运用。2.能听懂会说:Where's…?并能用It'sin/on/under…进行回答。3.使能力较强的学生能够用短句进行表演。—Whereisthepencil?—It'son… 相似文献
7.
《教学月刊(小学版)》2002,(9)
教学目标和要求 :１.能听懂会说Ｉｈａｖｅ．．．／Ｃｏｏｌ！／Ｓｕｐｅｒ！／Ｇｒｅａｔ！／Ｗｏｗ！ＭａｙＩｈａｖｅａｌｏｏｋ？／Ｓｕｒｅ，ｈｅｒｅｙｏｕａｒｅ．．．等句型 ,并在实际情景中运用。２．能听说、认读ｒａｂｂｉｔ,ｐａｎｄａ,ｍｏｎｋｅｙ,ｚｏｏ,ｄｏｇ,ｃａｔ,ｄｕｃｋ等词 ,并能用英文介绍动物。３.能听懂一些简单的指示语 ,并按指令做出相应的动作。４.通过ｃｈａｎｔ，让学生在有节奏、有韵律的活动中掌握词汇。５.学唱歌曲 ,巩固所学内容。单元教学课时安排 :第一课时 :Ａ（Ｌｅｔ＇ｓｔａｌｋ．Ｌｅｔ＇ｓｐｌ… 相似文献
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魏巍 《教学月刊(小学版)》2002,(9)
教学目标与要求 :能听懂会说Ｔｈｉｓｉｓ…Ｎｉｃｅｔｏｍｅｅｔｙｏｕ．并能在实际情景中运用 ,要求模仿准确、语调自然。１．能听说、认读人体各部位的名称ｅｙｅ,ｅａｒ,ｎｏｓｅ,ｍｏｕｔｈ,ｆｉｎｇｅｒ,ｆａｃｅ ,ｅｔｃ．并能结合句子使用。２．能听懂一些简单的指示语 ,如 ,Ｃｌａｐｙｏｕｒｈａｎｄｓ．Ｓｎａｐｙｏｕｒｆｉｎｇｅｒｓ,ｅｔｃ．并按指令快速反应。教学内容与分析 :纵观第二单元 ,我们不难发现它具有情趣化、活动化、延伸化等几个特点。在整个单元的内容编排上 ,既有说说、做做的“Ｔｏｕｃｈｙｏｕｒ．．．”又有… 相似文献
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《教学月刊(小学版)》2002,(1)
从本学年起 ,浙江省小学三年级启用由人民教育出版社与加拿大LingoMedia国际集团合作出版的九年义务教育六年制小学英语教科书《PEPPrimaryEnglish》。该教材根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求 (试行 )》编写而成。为了帮助广大一线教师更好地把握该教材教法的具体内涵 ,本刊将陆续推出该教材各单元的教案 ,供大家参考。当然 ,教学有法而无定法 ,因此还需要老师们在研究教案的基础上走具有自身特色的教学之路。本刊也将为老师们提供发表优秀教案、交流教学心得的园地 相似文献
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李树 《教学月刊(小学版)》2002,(11)
Ｔｈｅｍｅ：ＴｈｅＢｏｄｙＰａｒｔｓＦｕｎｃｔｉｏｎ：ＩｎｔｒｏｄｕｃｉｎｇｔｈｅｂｏｄｙｐａｒｔｓＳｔｒｕｃｔｕｒｅ：ＴｈｅＩｍｐｅｒａｔｉｖｅＳｅｎｔｅｎｃｅ(ｖｅｒｂ +ｔｈｅｏｂｊｅｃｔ)Ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ：ｆｉｎｇｅｒ／ｌｅｇ／ｂｏｄｙ／ａｒｍ／ｆｏｏｔ／ｈａｎｄＴｅａｃｈｉｎｇａｉｄｓ：ｍｕｌｔｉｍｅｄｉａ／ｓｏｍｅｗｏｒｄｃａｒｄｓｗｉｔｈｔｈｅｓｉｘｎｅｗｗｏｒｄｓＳｔｅｐＩ：Ｗａｒｍ -ｕｐ１．ＦｒｅｅＴａｌｋ：Ｇｅｔｔｏｋｎｏｗｅａｃｈｏｔｈｅｒ．Ｔ：Ｈｅｌｌｏ，Ｋｉｄｓ．Ｎｉｃ… 相似文献
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1.教材内容简介PEP小学英语教科书(三年级起)第一册第4单元we love animals的let's learn和let's do部分,要求学生认、读、听、说常见动物名称的单词monkey、dog、duck、panda、cat、rabbit。并能运用这些单词在具体的语言环境中进行简单的口语交际;在act like a...的指令下模仿动物的动作,增强学生保护动物、爱护动物的意识的同时激发学生学习英语的兴趣。2.教学目标根据教材内容和学生实际,笔者把教学目标定位在认知目标、能力目标和情感目标。认知目标:认、读、听、说常见的六个动物名称的单词,并能运用这些单词在具体的语言环境中进行… 相似文献
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话题Numbers 1.以学生为主体,以话题为线索,以活动为中心。教师将活动的设计、活动的准备、活动展现的主动权交给学生。教师只是一个组织者、启发者、参与者配合学生活动。以numbers为主题,把形式多样的活动围绕着numbers串联起来。然后围绕numbers设计一系列活动让学生在轻松愉快的活动中表达语言、感受语言、理解语言、运用语言。 2.活动由点到面,由散到聚。 这要分别从“活动人”和“活动内容”两方面到位。“活动人”体现个别(individu川、对子(pairs)、小组(sroups)、全班(elass)的合理安排。“活动内容”体现“散”(单项)“聚”(综合… 相似文献
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盛言 《教学月刊(小学版)》2002,(5)
一、教学内容分析本单元的核心教学内容是有关介绍动物特征的话题与常见动物、常见形容词的词汇教学及能听懂、会说一些国家名称或物品的英文缩写。介绍动物特征的话题所涉及到的主要交际用语为Ｌｏｏｋａｔ．．．／Ｉｔｈａｓ．．．／Ｉｔ＇ｓｓｏ．．．等。词汇主要是听、说、读２个与动物有关的单词（ｄｅｅｒ ,ｇｉｒａｆｆｅ)、５个表示身体特征的形容词（ｂｉｇ，ｓｍａｌｌ，ｔａｌｌ，ｌｏｎｇ，ｓｈｏｒｔ）以及相关的指示用语等。字母教学的主要内容为听、说、读一些常见国家和物品的英文缩写（ＣＡＮ，ＰＲＣ，ＵＫ，ＵＳＡ，Ｔ… 相似文献
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[教学内容] PEP小学英语第一册Unit 5 Part A中的Let’s learn与Let’s do部分。[教学目标] 1．能听、说、认读六个有关食物的单词: cake,hamburger,hot dog,chicken,bread, French fries。2．能听懂有关食物的几个指令。例如: 相似文献
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《教学月刊(小学版)》2002,(4)
一、教学内容分析（Ｃｏｎｔｅｎｔｓａｎｄａｎａｌｙｓｉｓ）本单元的核心教学内容是找东西和借东西的话题与交通工具、学生生活用品的词汇教学及六个字母（ＵｕＶｖＷｗＸｘＹｙＺｚ）的听、说、读、写。“找东西”的话题所涉及的主要交际用语为Ｗｈｅｒｅｉｓ．．．？及其回答。“借东西”话题所涉及的主要交际用语为ＣａｎＩｕｓｅｙｏｕｒ．．．？及其答语Ｎｏｐｒｏｂｌｅｍ。词汇主要是听、说、读四个与交通工具有关的单词（ｂｉｋｅ,ｂｕｓ,ｔａｘｉ,ｊｅｅｐ）、四样学生学习（生活）用品（ｄｅｓｋ ,ｃｈａｉｒ,ｌａｍｐ,ｗａｌ… 相似文献
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罗俊兰 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(5):66-67
一、教学内容
本节课的教学内容是第一册第三单元Part B Let's leam ＆ Let's do,本课是整个单元的第4课时,主要学习5种颜色,通过Let's do的活动来巩固和运用语言.…… 相似文献
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张丽煌 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z3)
一、教学内容PEP小学英语三年级上册Unit 3 Let's paint(第四课时)。本课时的内容是第三单元B部分中的Let's learn,Let's do及Let's check中的内容。二、教材分析本课时Let's learn部分是在A部分Let's learn中 相似文献
19.
罗俊兰 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(6):66-67
一、教学内容
本节课的教学内容是第一册第三单元Part B Let's leam ＆ Let's do,本课是整个单元的第4课时,主要学习5种颜色,通过Let's do的活动来巩固和运用语言.…… 相似文献
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教学过程Step1.W arm ing-up学生演唱英文歌曲“Com e and Join intothe Gam e”.教师以一首简单的歌曲向学生问好。T:H ello,boys and girls.I'm Lily.S:H ello,Lily.T:Ilike singing and I like m aking friends.D o you like m aking friends?S:Y es.T:Let's m ake friends,O K?S:O K.T:Look,everyone has a sm iling face.W e havegreen sm iling faces,yellow sm iling faces,red sm ilingfaces,and different sm iling faces.Boys and girls,according to your sm iling faces,find your friendsquickly.Let's see who ca… 相似文献