“双一流”高校就业育人的价值内涵、困境审思与路径优化

高质量推进就业育人工作是“双一流”高校服务新时代人才强国战略的重要举措。本文认为,就业育人以立德树人为根本,是与高校教育教学过程深度融合的一种教育理念和实践,从价值定位来看,“双一流”高校要秉持“高贡献”的就业育人理念,落实“高规格”的就业育人行动,就业育人成效要不断满足人民群众的“高期待”。通过剖析“双一流”高校就业育人普遍存在的目标失衡、体系失衡、联动失衡问题,结合浙江大学实践,从机制创新、运行创新及支撑创新等方面提出“双一流”高校开展就业育人的优化路径。     

以课程教材改革为载体,实施素质教育

当前,基础教育由“应试教育”向素质教育转轨的口号已经越来越深入人心。上海市为开创适应一流城市的一流教育,提出了在本世纪末基本实现转轨的目标。要实现这个目标,最根本的是要以课程教材改革为载体,建立素质教育的教学模式并提出相应的教学策略,把素质教育落实到课堂,落实到学生。以课程教材改革为载体实施素质教育,是一个新     

第二轮“双一流”建设的“看点”

第二轮“双一流”建设高校及建设学科名单公布。不区分一流大学与一流学科建设,北京大学、清华大学自主确定建设学科,对16个首轮建设学科给予公开警示,是这次公布名单的三大“看点”。文章认为“,双一流”建设必须遏制身份化趋势,淡化建设高校、学科的身份色彩,要通过落实和扩大办学自主权,推进大学建立现代大学制度,促进学校聚焦学科建设,真正办出一流水平。     

“双一流”建设背景下“四抓四结合”提升博士学位授予质量研究

“双一流”建设对拔尖创新人才培养提出了明确要求,而博士生教育质量与拔尖人才质量密切相关。博士学位授予质量是博士生教育质量的重要组成部分。“双一流”建设背景下博士学位授予质量内涵进一步扩展延伸。高校要做到“四抓四结合”,把落实立德树人根本任务作为主线,把博士生能力的提升、科研创新力的增强、服务社会水平的提高作为重要参考因素,构建与博士学位授予质量内涵相匹配的拔尖人才培养体系。     

地方“一流学科”建设目标:特征、问题与优化

从各地“双一流”建设的政策文本来看,“一流学科”建设目标体现出跟踪国内一流方向、面向区域需求、基于学科实力的特征,也暴露了过度追求层次化以及数量上的平均化、学科建设上重理工轻人文、学科特色重复建设等问题。针对这些问题,各地方政府应着力优化高等教育管理体制、建立多元学科评估标准和办法、落实“扶优扶特扶需扶新”的建设原则,并弱化“双一流”建设的竞争效应,实现省级“一流学科”建设竞争合作与动态调整,促进“双一流”建设政策落实。     

基于线上线下混合式的一流课程建设研究——以“大学英语”一流本科课程为例

课程是人才培养环节的核心要素,课程质量直接决定了人才培养质量。教育部在《关于一流本科课程建设的实施意见》中指出：“为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,落实新时代全国高等学校本科教育工作会议要求,必须深化教育教学改革,必须把教学改革成果落实到课程建设上。”[1]同时,线上线下混合式教学正在成为高等教育教学的新常态。从一流课程建设的政策视角背景出发,以桂林旅游学院“大学英语”一流课程建设为例,探讨线上线下混合式一流本科课程建设的模式与方案。     

为培养高层次人才架桥铺路

在今年7月召开的驻外教育处组工作座谈会上，教育部部长周济在谈到当前国家公派出国留学工作改革问题时强调。要紧紧围绕“选拔一流的学生，派到一流的学科专业．师从一流的导师”即“三个一流”进行．要将高层次留学人才培养与高层次科研项目合作结合起来。能否正确落实“三个一流”精神．关系到我国的高层次留学人才培养向更深更广层次发展的核心问题。     

坚持教育科研 提高教师素养

创“一流城市”就要实现“一流教育”,办“一流教育”必需要有“一流教师”。我们初级中学要根据原有基础,办出特色,提高教师素养是当务之急。为此,我们紧紧抓住学校的科学管理,坚持教育科研,促进教师队伍整体素养的全面提高。确定目标制订计划目标是主观和客观的统一,具有导向与标准的作     

中国电力教育改革与发展调研组成立

为贯彻实施中共中央、国务院印发的《中国教育改革与发展纲要》,落实全国电力工作会议提出的“建立一流电力教育培训体系”的宏伟目标,使全国电力教育培训工作适应社会主义市场经济的要求,适应电力工业演化化改革和“超常规”发展的需要,中国电力企业联合会于一九九四年一月二十     

创新求精谱新篇

瓯北镇位于永嘉县南端，巨江北畔，与温州市区隔江相望，被誉为浙南“金三角”，是浙江省“百强”乡镇之一。近年来，我镇在各级党政领导的关心和支持下，实施了“五子登科”与“四个一流”的教育思路。即：“探索办学路子、抓好聚财盆子、建好学校房子、加强领导班子、造就一代学子”和追求“一流校舍、一流师资、一流管理。一流质量”，大大加快了教育现代化的进程。1998年，我镇被评为市级教育强镇，1999年又被评为省级教育强镇。强化目标管理建立评价机制管理出质量，管理出效益。我们深刻认识到，办好一所学校，要有一套科学的评估机制…     

东软教育信息化解决方案在北京朝阳区教委的应用

项目背景为了全面贯彻第三次全国教育工作会提出的“全面实施素质教育,要大力提高教育技术手段现代化水平和教育信息化程度”的精神,落实北京市教育工作会提出的教育信息化重点建设工程要“加速教育教学手段的现代化和管理手段的现代化”的要求,实现区委、区政府提出的用5-10年时间,使朝阳区教育整体水平达到“北京市一流”的目标。朝阳教委决定整体规划并利用3年时间,建成朝阳区现代教育技术信息网络,提高管     

加强高校青年教师队伍自身素质建设构想

高校要落实“科教兴国”的战略,实现教育的宏伟目标,必须努力建设一流的教师队伍。建设一流的教师队伍,要加强青年教师队伍的自身素质建设,全面提高青年教师的整体素质,这是面向21世纪高等教育改革的一个十分重要的急需解决的现实课题。 一、加强青年教师队伍自身素质建设,是21世纪高等教育的客观     

师范学校顺利转制的管理方略

师范学校顺利转制成为普通高中,湛江市实验中学能取得高考好成绩和教育教学研究成果,得益于其管理方略的有效落实。在教师管理上,我们及时梳理出“建设一流师资,吸引一流生源,创办一流学校”的办学思路,提出“高起点、高质量、有特色、创建省级示范高中”的近期目标,从以下几方面抓了师资队伍的建设。一是师德教育和转变教育观念并举。我们认为,教师既要有敬业、奉献的良好师德表现,更要有先进的教育思想和理念。我们的做法有:学习报刊或其他媒体介绍的教师先进典型与树立本校教师先进典型相结合;开展对先进教育理论的学习与讨论,请有关领导…     

学习小平同志教育思想努力实现一流教育目标——上海召开1994年教育工作会议——

在迎接教师节十周年之际,上海市委,市政府于9月6日、7日召开了上海市教育工作会议。中共中央政治局委员、中共上海市委书记吴邦国以《落实教育优先发展战略,培养社会主义“四育”新人》为题发表了重要讲话。黄菊市长就上海教育改革与发展,如何率先建设与一流城市相适应的一流教育作了主报告。市委副书记陈至立主持大会,吴邦国同志首先讲话。他着重讲了三点意见:一、进一步增强落实教育优先发展战略的自觉性和紧迫感;二、以“三个面向”为指     

吸收中外先进的教育思想 建立国际化的教学模式

教育国际化,将是21世纪世界教育发展的趋势——这是我校国际部创办5年的一个深切体会。 1994年,黄菊同志在市教育工作会议上,曾明确提出“建设世界一流城市必须率先建成世界一流教育”的要求。我们在实践中认识到,黄菊同志提出的本市率先建成世界一流教育的目标,为我们研究建立与一个“龙头”三个“中心”国际大都市相适应的教育国际化     

学习陶行知教育思想促进教育改革——来自宝山区的素质教育报告

1986年,江泽民同志为宝山教育挥毫题词:“学习陶行知教育思想,促进教育改革。”为宝山区素质教育指明了前进的方向。宝山是人民教育家陶行知的第二故乡,宝山区人民对陶行知留下的教育理论有着特殊的感情,自1996年“大场陶行知教育思想实验区”成立以来,宝山区教育局局长沈子华要求全区中、小、幼、职、成各类学校和教师进修学院以及校外教育机构,一定要结合本单位的实际,创造性地学陶、师陶、研陶,力求科学性与实效性统一。并要求各校在学陶过程中,要组织一个班子,营造一种气氛,确立一批课题,形成一种特色,总结一批成果,逐步形成宝山素质教育特色:     

文化“宝”典 对一个区域基础教育发展战略的阅读

对宝山教育产生采访冲动源于两个细节和一个疑问—— 杂志社首席编辑从宝山采访回来兴奋地告诉我们:“宝山有‘宝’”,追问究竟 是些什么“宝”,他笑着回答:“不妨去‘探宝’,就会有答案的。”宝山,给我们出 了个谜面。 11月5日,上海市中小学书法美术作品展在宝山举行。与某报同行聊天时得 知,这类在平日里领导可能只是剪个彩致个辞随后便走的活动,却吸引了该区教育 局长沈子华坐上整整大半天。据说,这位“父母官”常常从务虚的研讨会上“退     

坚持“五个一流”高标准 开创“三全育人”新局面

贯彻全国教育大会精神,促进高校思政教育发展,提升“三全育人”质量是关键。本文通过理论分析,详细阐述在“三全育人”教育理念指导下,高校落实“五个一流”的具体行动内容,在实现推动高校先进教育理念传播、规范教育行动体系上给各个高校落实新思想提供一定的方向和路径。     

学习小平同志教育思想努力实现一流教育目标——上海召开1994年教育工作会议

在迎接教师节十周年之际,上海市委,市政府于9月6日、7日召开了上海市教育工作会议。中共中央政治局委员、中共上海市委书记吴邦国以《落实教育优先发展战略.培养社会主义“四有”新人》为题发表了重要讲话。黄菊市长就上海教育改革与发展,如何率先建设与一流城市相适应的一流教育作了主报告。     

做校长，就要努力做一个一流的校长

温家宝总理指出：“我们有一流的教育，才能有一流的国家实力，才能真正成为世界上一流的国家。”要有一流的教育，必须有一流的学校；要有一流的学校，必须有一流的校长。