论组织形态下的高校学生社团建设与管理

高校学生社团在本质上讲是一种组织形态。组织形态下的高校学生社团建设与管理需要以社团的价值目标为核心,形成社团独特的组织文化;建立社团成员与社团之间的心理契约,提高其对社团的组织承诺;把握社团成员的角色心理,建立合理的组织结构;明确社团的活动领域,打造社团的品牌活动。     

心理契约理论在高校学生管理中运用的可行性研究

心理契约理论的产生与发展为组织实施更加柔性化的管理提供了理论依据,而心理契理论盛行的背后又可以从制度经济学、组织管理学、社会心理学和公平理论等角度去追溯理论根源。本文基于前人大量理论研究构建了心理契约运行机理模型。心理契约理论应用于高校学生管理中具有现实意义,心理契约是正式制度的补充,可以使学生管理由外围控制转向心理引导,也降低了管理成本,改善了师生关系。高校柔性管理的呼声、人的主体性需求、师生素质及校园文化建设的成熟都为心理契约的实施提供了滋润的土壤。     

基于心理契约的全日制自考助学学生管理研究——以浙江师范大学开放学院为例

将心理契约思想引入高校学生的管理工作,旨在开拓一条高校学生管理的新思路.心理契约既可以成为一种责任准绳,规范学校自身的行为,又可以作为一种管理内容和手段,引导学生的发展.心理契约对学生管理工作提出了新的要求:心理契约形成期要做到信息对称;心理契约变化期要加强人性管理;心理契约违背期要加强生命教育.     

心理契约在高校学生公寓管理中的应用研究

本文针对当前高校学生公寓管理存在的不足,研究心理契约在高校学生公寓管理中的应用。分析了心理契约在学生公寓管理中的作用:实现公寓管理与学生发展有机结合;实现学校与学生之间的良性互动;激发学生自我管理的潜能。探索了心理契约在学生公寓管理中的构建方法:了解彼此期望是前提;充分沟通交流是关键;积极维护提升是难点;打造和谐公寓是核心。     

高校学生社团的建设意义与发展措施研究

本文主要以推进高校学生社团发展为研究重点,在占有文献资料的基础上,提出学生社团的建设对于丰富学生文化活动,开展第二课堂建设,促进学生的社会化发展均具有积极意义,主要表现在三个方面：高校学生社团的建设有利于增强大学生的文化素养;高校学生社团的建设有利于促进大学生思想认识水平的提升;高校学生社团的建设有利于学生心理素质的提升。在现实的高校学生社团的组合过程中,为更好地推动学生社团建设工作,可以从以下四个方面着手进行工作,分别是在高校学生社团指导中注重品牌社团建设,以点带面,推动学生社团的全面繁荣;建立相应的学生社团组织与管理规定,推进学生社团的有序发展;重视所有学校学生社团建设的全面性,优化学生社团结构;注重不同学生社团之间的开放与合作,推动学生社团发展壮大。     

强化高校学生社团管理及其文化建设

高校学生社团是高校学生的群众性团体,高校学生社团管理是高校思想政治教育与管理的重要组成部分。在高校学生社团及其文化繁荣发展的当代校园文化环境下,加强高校学生社团建设和管理,把握高校学生社团文化的特征和导向,从而规范学生社团行为并形成高校学生社团文化,推进学生社团文化建设,是高校校园文化的重要组成和新的发展增长点。     

基于全面质量管理理论的高校学生社团管理新理念

高校学生社团在丰富学生课余生活、提高学生综合素质、提升校园文化活力等方面发挥作用都离不开社团的有效管理。全面质量管理理论引入社团管理,是社会发展的需要,有助于转变管理思想。本文从全面质量管理理论视角提出高校学生社团质量管理的新理念,促进高校学生社团管理的科学化、规范化和制度化,实现社团管理质量提高的可持续发展。     

论心理契约在高校学生管理中的运用

借助心理契约理论,探讨在高校学生管理中引入心理契约的必要性,结合新形势下构建高校与大学生间心理契约存在的若干影响因素,提出构建有效心理契约的具体措施。     

心理契约在高校营造和谐育人氛围中的应用研究

在高校学生管理中构建心理契约有利于弥补学生与高校之间教与学契约的不完全性;有利于填补学校规章制度的空白,增加学生对高校的信任感;有利于维护学校与学生的良性互动,增强学校凝聚力和感召力.构建良好的心理契约应采取的对策是:明确合理的期望;建立良好的沟通渠道;帮助学生科学规划职业生涯;建立"以人为本"的管理机制.     

管理学视野下的高校心理社团管理机制探讨

本文通过对高校学生心理社团在心理健康教育中的作用探讨,引出对学生社团进行科学有效管理的重要性,笔者从实践出发探讨促使高校学生心理社团高校运转的管理机制。     

心理契约理论在学生干部教育管理中的应用浅析

学生干部的教育与管理是高校学生教育管理中的重要组成部分,文章对心理契约管理方法在学生干部管理中的应用进行了探索,分析了心理契约管理方法在培养学生干部抗挫折能力、加深工作认知度和统一工作目标中的作用。     

高校社团推动大学生创业的探析与思考

社会主义市场经济条件下,高校学生社团在发展速度与规模、活动范围、管理框架中都显示出其新的特点。当下高校学生社团的蓬勃发展在培养大学生创业热情、提升大学生创业能力、增强大学生社会认知等方面都产生了广泛而深入的影响。与此同时,高校学生社团在建设与发展的过程中,其社团组织管理、社团活动经费、社团资源配置等依旧存在方面问题,制约着学生社团对大学生创业的积极作用。经过对现状的探析发现,创新社团运行模式、优化配置创业导师团队、健全激励保障机制、建立社团创业基地是有效解决当前问题的四大对策,能使学生社团在高校校园文化建设与人才培养的舞台上更好地发挥其积极作用。     

新时期高校学生社团管理模式创新研究

在新的历史时期,我国高等学校学生社团迅速发展,逐渐成为学生在学校里的"第二课堂"。如何合理地管理大学生社团,成为高校面临的一个巨大挑战。本文通过对国内外文献资料的研究,了解和分析国内外高校学生社团的发展历史和管理现状,并借鉴了国外高校学生社团管理的成功经验。然后,通过对徐州地区部分高校学生社团的调查与统计,客观分析现行高校学生社团管理模式中存在的困难和问题,进而探析高校学生社团创新管理模式。     

善治视角下高校学生社团发展的理论思考

通过以兴起于20世纪90年代的西方治理理论的善治目标取向为视角,基于高校学生社团管理与发展的现实意义,从善治理念引入高校社团管理的可行性,寻找高校学生社团管理和发展与善治特征的契合点,思考善治理论指导下的高校学生社团发展的有效路径。     

教育生态下的高校学生社团生态研究

随着高等教育的改革和发展不断深入,高校学生社团遇到了许多结构性的、系统性的、自上而下的问题必须解决.运用教育生态学理论,分析高校学生社团生态现状,通过确定高校学生社团的生态位,完善高校学生社团外部生态环境,增强高校学生社团生态内部机能,保障高校学生社团生态发展养料等途径,实现高校学生社团的可持续发展.     

基于心理契约理论的高校学生教育管理策略

心理契约具有主体的双向性、动力的内驱性、影响的持久性等特征,它比正式契约更符合教育的宗旨,更能体现以人为本的学生管理理念.在高校中形成"刚性管理"与"柔性管理"同行、文本契约与心理契约并重的新型管理模式势在必行.基于心理契约产生的三阶段,高校应采取招生、培养、就业全程心理契约管理策略;基于心理契约的三维结构,高校应采取从物质激励维度、情感激励维度和发展激励维度进行全面心理契约管理策略;基于心理契约的破裂与违背行为风险,高校学生教育管理应消除信息不对称、采取同伴教育的全员心理契约管理策略.     

基于激励理论的高校学生社团管理研究

高校学生社团活动是实施大学生素质教育的重要途径和有效方式,是新形势下凝聚学生的重要动员方式,是有效开展思想政治教育的重要载体。然而,高校学生社团管理存在一些问题和不足,运用激励理论对高校学生社团管理进行研究并促进高校学生社团的发展,具有重要的理论意义和现实意义。     

基于心理契约视野下的高校辅导员队伍管理

高校辅导员作为开展高校大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,高校辅导员的稳定对学校的发展和稳定起着至关重要的作用。本文阐述了心理契约理论的发展过程,分析了当前辅导员队伍存在的问题,提出了运用心理契约理论管理辅导员的必要性,论述了心理契约理论在辅导员队伍管理上的运用。     

新时期高校学生社团的管理与创新思考

新时期高校学生思想政治工作面临新的挑战,学生社团成为新的着力点,如何加强大学生社团的管理与创新,充分发挥高校学生社团的育人功能。笔者根据多年从事以及研究高校共青团工作的经验,分析了新时期高校学生社团的功能及发展的趋势,提出了学生社团管理与创的新思路。     

高校学生社团过度社会化问题及对策

高校学生社团过度社会化对于学生社团的成长与发展都存在不利影响。高校学生社团过度社会化体现在学生社团本身和社团成员两个方面。导致学生社团过度社会化的原因存在于社会、教育、家庭、学生自身等多个方面。从加强教育、强化管理、加大投入、深化改革、繁荣文化等方面入手,可以有效防止学生社团过度社会化,保证高校学生社团的良性运转。