雕琢自己

人的一生是设计、雕琢自己的一生.由别人设计,也由自己设计:由别人雕琢,也由自己雕琢. 雕琢自己,使生命富有意义.使人生更灿烂辉煌.焦裕禄雕琢自己,做人民的好公仆:雷锋雕琢自己,甘做永不生锈的螺丝钉:孔繁森雕琢自己,把生命之光彩献给藏族人民.     

用心雕琢自己的天使

我们应该克制支配欲，别企望把别人雕琢成我们的样子。 第一个把女人比作鲜花的是天才，第二个把女人比作鲜花的是庸才，第三个把女人比作鲜花的是蠢才。恰如其分。如果人的思想皆如此这般方正，那么我们的世界也就不会再是缤纷斑斓了。     

把自己雕琢成”大卫”

<正>尽管对米开朗基罗的大卫雕塑很熟悉,但我在佛罗伦萨看到原作时,还是被深深震撼了。虽然是冰冷的大理石雕塑,但大卫坚毅的眼神、富有爆发力的双手、饱满肌肉形成的波纹、皮肤下凸起的关节和血管……都让人感到生命的蓬勃与鲜活。据说这是米开朗基罗用一块废弃的石材创作的。大卫像的     

在更广阔的世界中雕琢自己

<正>一阵不经意的春风,牵动小院中梅花的芬芳,从窗缝中,溢进我的小屋。丝丝缕缕,清雅馥郁。几张轻薄的宣纸,铺在书桌上,浸着月色,像舒展的洁白轻纱。我提起手中毛笔,饱蘸墨汁,悬腕提笔,凝神静气,将意念汇于笔尖,一篇临摹习作一气呵成。看着自己越发俊逸的字体,思绪在梅与墨交融的香气里,悠悠飘向半年前……那段时光,一片黯淡。沉重的学习压力,及青春期的悸动,让我心绪躁动难安,不时有一股无名之火在心底乱窜,甚至会莫名其妙地向身边人发泄。     

雕琢

曾读过这样一则故事：一位雕塑家成功地完成了一件作品：当别人向他祝贺，并问何以完成如此优秀的作品时，他却说，作品本来就在那里，只不过是去掉了多余的东西而已。     

雕琢天使

一位极有风度的先生来到陌生的山区,发现了一块大石头,他不断来回地观察这块大石头,包括尺寸形状、硬度结构、表面粗细等。附近有个采矿工人走过来问:“你喜欢这块大石头?它摆在这里很久了,一直没有什么用。”先生问:“那么,可以送给我吗?”采矿工人说:“先生想要啊?不过这块大石头并不好看,摆在家里挺占地方,你真的想要的话,我可以免费帮你送到家里。”“好!麻烦你了。”采矿工人将大石头送到先生家里后,邻居们都很好奇,探头探脑地问:“你要这块大石头做什么?它有什么收藏价值吗?”先生露出神秘的眼神,开心地笑着:“这块石头嘛——目前还不…     

雕琢生命

我小时候之所以觉得父亲是一位教师,是因为知道每个周三周五的晚上他必定会风雨无阻地去学校＂参加夜辅导＂。现在回想起来,应该是他去＂管理夜自修的学生＂。但那时候的我,还不能理解＂辅导＂的意思,而家乡话中＂辅导＂和＂舞蹈＂的发音很像,每次我都误以为是父亲要去跳舞。父亲也不纠正我,只是笑笑,在我殷殷的目光下,唱着那首《上海滩》主题曲出门去。     

雕琢之痛

在很久以前，在某个地方建起了一座规模宏大的寺庙。竣工之后，寺庙附近的善男信女们就每天祈求佛祖给他们送来一个最好的雕刻师，好雕刻一尊佛像让大家供奉，于是如来佛就派来了一个擅长雕刻的罗汉幻化成一个雕刻师来到人间。     

用心雕琢细节

教学细节是教学行为的微观分解,它处于教学过程的关节点上,对教学具有重要的推动、激活、联接和延续作用。一节成功的课一定离不开精彩的细节,一个个教学细节可以折射出教育的大理念、大智慧。因此,我们数学教师要用心雕琢教学细节,努力让课堂充满灵性、闪现智慧、凸显实效。—、用心雕琢细节——教师要从预设细节开始,让课堂充满灵性     

天工雕琢为我所用

新的美术课程覆盖面虽广,但对农村九年义务教育阶段的美术教育,也不可能面面俱到.这就要求我们在教学中,以新的美术课程为纲,不断开发课程资源,因地制宜,让农村学生也获得美术教育上的公平.针对这一现状,配合新课改,把当地民间的美术传承与新的美术课程融为一体,使学生在美术学习的过程中,逐渐形成基本的美术素养与美术学习能力,提高与完善学生的素质,使农村学生在接受美育教育方面得到有效的补充,为他们的终身学习奠定良好的基础.     

雕琢人生石

(2月27日)宋人方岳有诗云:不如意事常八九。挫折,总在不经意间与我们狭路相逢。其实,人生有挫方能折,无数事实证明,成功者将受挫当作刻刀——雕琢自己成为璀璨钻石。历览古今的圣贤先哲或领袖富豪,在人生中没遭挫败的又有几人?恰恰是遇挫帮助他们冥思顿     

铁杵磨针 雕琢璞玉

作为中等职业技术学校的艺术生,大多数学生都是文化课成绩平平,甚或很差,成了成绩弱势群体。面对这样的群体,我们责无旁贷,必须让他们文化课过关,或者取得更好的成绩,以便进入更高的学府深造。教师的义务让我深思,教师的责任让我i百般求索,面对成绩弱势生,我们究竟应该怎么办。教学过程的经验给了我点滴的启示,也收获了意想不到的成绩。     

天赋与雕琢

米开朗基罗在一块大理石上看到了大卫,去掉多余的石头,便创造出了这件举世闻名的艺术瑰宝。若将这块大理石换成一个人,看到他的本质,去掉不必要的东西,每个人都能成为独一无二的“大卫”。这个世界上的每一个人,生来就被赋予了不同的特点,这即是其天賦。若将人比作大理石,那么,每个人的形状、大小、纹理和质地都是独一无二、不可模仿的。     

雕琢美的天使

有一个记者问建筑工地上的三个工人:“你们在干什么?”第一个说:“我在砌砖。”第二个说:“我在赚钱。”第三个回答:“我在建造一座美丽的房子。”若干年后,那记者发现,前两个仍然当建筑工人,第三个则成了小有名气的建筑师。很多时候,我们心中有什么,决定了我们能够做出什么。如果我们心中有美丽的天使,我们便很可能创造出美。那么,如何雕琢出美的天使呢?要爱美。艺术家爱美,我们不是艺术家,也照爱不误。假如我们是科学家,我们可能在探索规律的过程中,坚持追求真与美的统一。爱因斯坦就爱美,他对一个科学理论最严厉的批评就是:“噢,他看上去…     

时间雕琢生命

渐渐地,时光从指间、从发梢溜走,而我已长大,人生开始如鹅卵石般圆滑;渐渐地,信念从心底、从胸中萌发,而成功已远走,造物主开始如狐狸般狡黠。生命从诞生之初便开始了成长、成熟和成土,而我是此间的少年,看着年华倒影里的自己渐渐成长、渐渐成熟,以后再渐渐老去。走完一个过程,走完一个人生。在阳光普照的每一个角落,有一种叫做“渐”的生命在经历轮回,经历着亘古不变的兴衰,就像美丽的高原上圣洁的唐古拉之雪,沐浴圣灵的恩泽,秉承万古的情结,以晶莹的泪化为柔水,奔流于古老的华夏文明之间。于是敦厚的黄土地上奏响着一曲千年的颂歌,历久弥…     

黑土雕琢他眉目

王书怀是“耕耘在黑土地上的诗人”,黑土地雕琢了他的眉目与风骨。读王书怀的诗,我们能清晰地感受到他对这片土地的眷恋,那是一种魂牵梦萦的精神需求,也是一种深情、诚挚的生命感动。     

时光雕琢的父爱

正主持人语在我们的印象里,父爱似乎总是比母爱来得沉重。这一点,几乎是古今中外所有文学作品都印证了的事实。也许因为温情、柔软、和煦的母爱诉说起来会轻松得多,人们更愿意让强硬、坚固、理性的父亲形象躲藏在母亲的身后,作为亲情的某个附属掩埋在心灵的更深处。     

雕琢细节 提高实效

提高课堂教学的实效性是学校教学的一个永恒而又质朴的主题。特别是在江苏省"五严"规定出台之后,如何提高课堂教学实效已成为大家都在研究与探讨的热点问题。上学期为了准备苏教版第十二册《夹竹桃》这节市展示课,我得到了学校众多优秀语文教师的关心和帮助,经历了一次又一次的试上和磨课。在这样反复磨课的过程中,我收获的绝不仅仅只是这一节课而已     

雕琢心中的天使

每个人心中,都藏着一个美丽的小天使,他有着清澈的瞳孔,柔软的双手,洁白的翅膀。他是人们到达理想彼岸的导航者,是人们辨别善与恶的明灯,是真善美的化身。不知从何时起,城市的霓虹灯把我们照得头晕目眩。人们开始沉沦于纸醉金迷之中,为了追名逐利．甚至把心中的天使打入冷宫,用贪念与邪恶的纱布,把天使严严密密地遮掩起来。有些人的双瞳开始混浊,在魔鬼撒旦的迷惑下,走上了一条条不归路。     

雕琢开头 匠心自成

<正>怎样才能让自己的作文脱颖而出?雕琢开头可是一个好方法!好的开头能引起读者的阅读兴趣,生发出继续读文的热情。那么具体如何操作呢?以下思路值得借鉴。一、先声夺人,开门见山这种方法多用于以写人为主的作文,用人物个性化的语言作为开头,以引起读者的阅读兴趣,同时引出下文。如:“哎,走的时候别忘了拿桌上的面包……还有,