高职电子类专业实践教学模式的改革

我们在电子类专业不断坚持改革和加强实践教学,建立了10余个专业功能实验室和相应的校内实习、校外实训基地,逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。     

基于职业胜任力培养的高职食品类专业实践模式探微

采用实地走访或问卷调查法构建了食品类专业大学生的职业胜任力模型。根据胜任力模型对学生的新要求,提出以职业胜任力提升为导向深化改革、创新现行实践模式。主张基于“项目导向、任务驱动”理念,以项目化改革创新传统的实践模式,从而切实提高实践效果和学生的综合素养。     

高职院校学生实践教学模式探究

实践教学环节作为高等教育教学中的一个重要组成部分,关系到整体教学质量和人才培养目标的实现。文章针对高职院校的大学生实践教学体系的构建方法和建设目标提出了方案。并对大学生实践教学体系的建设、运行和保障措施进行了探讨。     

应用型高等院校食品类专业产学研教学模式的研究与实践

应用型高等院校多为地方性院校,是地区产业结构调整、社会经济发展、科技创新的重要支撑和保证。目前国内本科院校已有的产学研合作教育模式、工程研究中心模式、企业博士后工作站模式、国家实验室模式、大学科技园区模式、校内产学研结合模式等产学研模式是以经济发达地区和研究型高校为基础建立的,不完全适合应用型高等院校。本研究以食品类专业为研究对象,探索构建学校、企业、行业协会（政府职能部门）三位一体化的多层次,多途径、共生型产学研结合模式,对丰富我国产学研相结合的技术创新体系、促进应用型大学的发展具有重要意义。     

高职机械工程类专业加强实践平台的对策

高职教育是介于中等职业教育和本科教育之间的一种职业教育,我国正处在经济高速发展时期,工业,特别是制造业对机械工程技术人员的需求量越来越大,要培养出满足社会发展需求,尤其是为生产一线服务的工程技术人才(含高级技工),加强机械工程类专业的实践平台建设显得尤为重要。     

高职电子类专业专业英语教学探析

针对高职院校电子类专业学生的特点和教学要求,从教学内容、教学方法、教学理念等方面探讨了提高学生专业素养的可行性途径,对于培养更好地适应现代社会的专用型技术人才具有一定借鉴意义。     

高职电子类专业专业英语教学探析

针对高职院校电子类专业学生的特点和教学要求,从教学内容、教学方法、教学理念等方面探讨了提高学生专业素养的可行性途径,对于培养更好地适应现代社会的专用型技术人才具有一定借鉴意义。     

高职院校地质专业实践教学模式探讨

实践教学是培养学生的实践能力和专业基本技能的关键环节。为突出地质学的形象性特点,强化高职院校的教育特色,改革、创新实践教学模式。使学生学以致用,真正地达到实践与理论的融合。     

CDI O模式下高职电子信息类专业实践课程体系建设

将CDIO工程教育模式应用于实践课程体系设计,从构思、设计、实施和运作4个方面重构现有实践课程体系。研究表明,基于工程背景和教学基础双重约束下的实践课程体系一体化势在必行,为此应对电子产品全生命周期进行分解得到策划与设计、生产与调试、维修等3个模块,并识别不同模块下的实践技能点;根据技能点的特点将其纳入课内实验、课程实训和毕业设计等不同教学环节中,并形成模块、课程实训和实践技能点的实践课程三层次模型。借助校企合作构建高度接近电子工程实践背景的课程环境,整合理论与实践教学人员应用不同的教学方式开展实践课程教学,并采用立体化过程控制和评价以保证实践教学效果。     

高职院校物流信息系统实践教学模式改革思考

高职院校实践教学模式决定着学校培养的学生的动手能力和社会适应性。本文针对高职院校物流信息系统实践教学模式中存在的问题,结合课题改革实践成果,提出了信息系统类课程的教学方法模块化设计理念、思路和途径。     

高职院校物流信息系统实践教学模式改革思考

高职院校实践教学模式决定着学校培养的学生的动手能力和社会适应性。本文针对高职院校物流信息系统实践教学模式中存在的问题,结合课题改革实践成果,提出了信息系统类课程的教学方法模块化设计理念、思路和途径。     

高职出版类专业排版课程项目教学模式探索

高等职业教育的培养目标决定了其办学特色为突出实践环节,以技术应用能力培养为主线,所以实践课程在整个高等职业教育课程体系中占据着十分特殊的地位。本文针对高职出版类专业学生排版职业技能的现状,对排版课程项目教学模式的构建进行了探索。     

高职机电类专业兴趣小组实践探索

今年上半年机电工程系成立学生兴趣小组,老师利用课余时间,向兴趣小组的同学传授技能.此次活动在学生群体中很快产生共鸣,60多名同学踊跃参与,参加数控车床加工、钳工、单片机控制、自动化设备组建、电火花线切割加工等多个兴趣小组,学生个人综合素质方面进步显著.本文特对高职机电类专业兴趣小组实践情况进行分析.     

高职机电类专业创新创业教育初探

创新是社会发展的不竭动力,创业是经济活力之源、社会进步之翼。近年来,创新创业教育作为创新型人才培养的重要途径,已被广泛关注和认同。高职机电专业教育作为高等职业教育的重要组成部分,开展创新创业教育,培养具有创新意识、创新思维的高素质技能型人才具有十分重要的意义。     

高职旅游专业实践教学模式研究

我国旅游行业的发展对人才的需求和质量提出了全新的要求,我国大力发展高等职业教育,并且设立了旅游管理这一专业,本文主要从旅游实践教学模式的角度出发,提出了高职院校旅游专业实践教学模式创新的必要性,并阐述了高职院校旅游专业实践教学模式创新的理论依据。     

高职会计实践教学模式的构建

高等职业教育应始终遵循"教育与社会实践相结合"的根本要求,努力培养技术应用型专业人才。本文从改变传统的会计实践教学出发,探讨了构建高职会计实践教学的新模式。     

高职电类专业学生职业能力的培养及研究

高职院校学生职业能力的培养,是各高职院校一直在探讨和研究的问题职业能力包涵多方面的能力,对于不同专业的学生来说,其职业能力应该有所差别本文就如何培养高职电类专业学生的职业能力进行了初步的思考和探索。     

高职院校会计专业教学模式研究与实践——基于翻转课堂教学模式

教学模式是一定的教学理论或教学思想的反映,是一定理论指导下的教学行为规范。翻转课堂是一种新型的教学模式,以学生的学为核心,教师则是学生学习的设计者、指导者和帮助者。它更关注学生的长期发展,注重学生活跃思维方式的培养、自主学习习惯的培养和合作精神的培养。     

高职食品加工专业实践教学改革与创新的思考

本文对高职食品加工专业的实践教学体系、考核方式、教学方法和手段、师资队伍建设等方面进行了一些探讨,指出在保留传统理论教学方式的基础上加强现代化的实践教学,不断创新教学改革,提升教学理念,努力培养复合型高职食品加工专业人才。     

浅谈高职院校建筑类专业教育教学工作

近几年来,建筑业发展突飞猛进,作为建筑类职业院校,如何提升学生的职业能力,为建筑行业提供大量的技术技能型人才成为一个重要的课题。通过多年的教学实践,笔者认为提升学生职业能力的途径之一就是进行工学结合、教学一体的教学方式改革。