浅谈班主任在班级建设中的职能

班级是学校的基本单位，一个班级的好坏，直接关系到学校的声誉。对此，班主任具有极为重要的作用。他应该在班级建设中积极有效地发挥好设计师、组织领导和人际关系指导的职能。     

浅谈班主任班级管理的几个关系

做好班主任工作要有高度责任心和使命感,这也是我多年担任班主任工作的心得体会。做班主任的基本条件,讲究用科学的方法对班级进行管理,能使班级管理事半功倍。对班级的科学管理主要集中体现在"实与虚"、"管与放"、"严与宽"、"堵与导"这几个方面。     

浅谈班级建设中班主任的引导作用

如果说一个班级就是一支队伍,那么,班主任无疑就是这支队伍的"领军人物"。班主任在班级建设中的引导作用,直接影响着这个班集体的学习风气、精神面貌,影响着孩子们的学习积极性和主观能动性的充分发挥。那么,作为班主任,又该如何发挥好自己在班级建设中的引导作用呢?笔者认为应从以下几方面入手。     

班主任如何做好班级建设工作

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,在班级建设中发挥着重要的作用。这就需要班主任全面了解学生,重视学生干部队伍的组建培养,确定集体共同的奋斗目标,鼓励学生积极参加集体活动,充分利用班会巩固发展良好的班风、学风,加强个别教育。     

论中学班主任的素质与班级建设

班主任作为班级的教育者和组织者,应具备良好的素质,科学有效地开展班级建设.只有这样才能适应形势发展的需要,促进学生德智体美劳全面发展.     

班主任如何重视班级文化建设

随着中国教育事业的蓬勃发展,越来越多的学校要求班主任重视班级文化建设。良好的班级文化建设对学生的发展具有深远的影响,其不仅可以使师生身心愉悦,调动学生的学习积极性,而且还能促使学生养成良好的习惯和优秀的道德品质。因此,班主任要重视班级的文化建设,努力建设积极向上、阳光健康的班级文化,加强班集体的凝聚力,以班级优秀健康的文化氛围,潜移默化地教育学生,促进学生的全面发展。针对班主任如何重视班级文化建设做出了简要分析,希望对加强班级文化建设能起到积极作用。     

班级建设中班主任的引领作用

班主任要引领学生充分地参与到班级建设中,调动他们的积极性,让学生在公平公正的环境下健康成长。实践证明,这种方法十分有效,是优秀班级形成的一种实用的方法。     

浅谈班主任的班级管理

班主任是班级工作的组织者、管理者,也是学校管理的中坚力量。他们的工作直接关系到每个学生在德、智、体、美、劳等方面的健康成长,对良好的班风、学风和校风的形成具有举足轻重的作用。因此,班主任工作具有不容忽视的重要性。下面本人就班主任工作中班级现状、分析、管理的方法与实施的和谐统一谈点看法。     

浅谈班主任如何进行班级文化建设

职业的敏感使我想到,教育学生也是如此,与其用各种办法杜绝学生接受不该接受的东西,不如用有用的健康的东西占领学生的头脑。而健康和谐的班级文化正具有这种教育和熏陶功能。正如苏霍姆林斯基所说:"只有创造一个教育人     

浅谈班主任与班级管理

班级管理在学校管理中意义重大。在某种程度上,良好、有序的学校教育秩序及学生遵纪守法精神的养成,有赖于有效班级管理。笔者认为:有效的规章制度、班主任的科学领导、师生全员参与的积极性等等,能有效促成班级管理质量的提高,并由此提高学校管理的质量。     

浅谈班主任如何做好班级管理者

学校的班级管理工作离不开班主任,班主任在班级管理工作中具有举足轻重的作用,如何顺利地开展班级的工作是当前所有学校面临的问题。文章从班主任对学生的认识以及对班级管理的认识入手,介绍了班主任需要走进学生的内心、建立合格的班级管理队伍、健全班级管理制度、不断提高班主任管理意识和能力等。为建立和建设优秀的班集体提供一定的借鉴意义。     

浅谈班主任如何进行班级文化建设

班级文化建设,通俗的来讲就是在班级中,创设一种文化环境,制造一种健康气氛,树立一些行为样板,形成班级里大家都喜爱和维护的习惯,并以此为教育手段,使学生受到潜移默化的影响,让整个班级的同学感到心情愉快,积极向上,产生凝聚力和战斗力。良好的班级文化的形成是一个长期而比较复杂的过程。班主任作为班级的管理者、各项班级活动的参与者和组织者,在班级文化建设中,     

浅谈班主任班级管理工作

班主任是学校学生管理中的一个重要管理者,班主任对班级管理的好坏将直接影响着未来人才的培养。文章从三个方面浅谈班主任的班级管理工作。     

班主任与班级管理

班级是学校教育工作的最基层单位 ,负责班上全面工作的老师叫班主任。班主任工作既辛苦又光荣。     

班主任的班级建设哲学

教育过程本质上就是一种对话过程,班级建设中的各种事件都是发生在人与人之间的语言交往中,运种语言交往过程表现为一种论证的过程,而论证需要理由,如果这种通过理由进行论证的活动是发生在一个教师与一个学生或一个学生与一个学生之间,则为个体事件;如果发生在教师与学生集体以及学生集体之中的话,就成为集体事件。教师总是在处理着这种个体事件和集体事件的关系中进行班级集体建设。     

浅谈班主任班级管理策略

班主任在对学生进行知识技能培养的同时,还要抓好德育工作,开展德育教育,全面了解学生,做好学生的心理疏导工作,并依据学生的性格特点精心设计班会内容。班主任还要尊重每一个学生,呵护他们的自尊心,鼓励他们的自信心。     

职业院校班主任在班级建设过程中的效能研究

学校管理的实施及教学活动的开展都是以班级为单位的,因此班级工作是学校工作最重要的组成部分。班主任是班级的领导者,班主任的工作效能关系到班级建设工作的顺利进行,在班级建设中,影响班主任工作效能的影响主要有学生因素、校园情境因素、班主任自身因素,本研究就是在分析职业院校班主任在工作实践中其工作效能所受影响因素的基础上提出提高班主任班级建设效能的措施。     

班主任在班级文化建设中渗透德育

在如今社会,教育的重要性越来越明显,学生的思想、行为、目标越来越趋向于多元化,在一个班级中,班主任需要做的工作也越来越多,班主任自身的专业素养必须提高,在教学工作中才能做好德育的工作,对学生的各方面能力进行培养。班主任不能只拿学生的成绩为唯一标准,而忽略他们身上其他方面的优点,班主任要清楚地知道每一个学生身上的优势和劣势,不但要注重学生文化课成绩的培养,也要注重学生思想品质的提高,这才能称之为一个成功的教育者,那么如何班主任如何才能成功让学生接受德育,是每一个班主任值得思考的。主要论述在小学阶段的班主任让学生更好地接受德育。     

浅谈班主任如何管理班级

班主任在所有的教师中的地位是最重要的,任课教师只用教好学生那一门课就好了,其余的事情都是要班主任来处理,因此班主任需要管理好学生,还需要与家长沟通,也是沟通学校、社会、家庭的桥梁。在教育过程中,要想把班级管理工作做得有条不紊,就得懂得管理技巧、方法,这样才能把学生带好、把班集体管理好,自己也能够很好地为教育事业做出贡献。