探析高职院校会计专业综合实训课程教学新模式

会计专业是高职院校经济管理类专业中一门重要且热门的专业,是实践性及应用性较强的专业学科。会计专业中的综合实训课程教学能够很好地培养学生的基本工作技能和专业素质,尤其实训课程的教学模式在一定程度上决定了该门课程最终的教学效果和教学意义。     

地方院校课程案例教学法探析

通过对案例教学法的特色、案例的选择与撰写、案例教学法实例的分析,使高校教师对案例教学有更深入的理解。这种教学方法非常适合地方院校立足服务地方的人才培养模式,是一种行之有效的教学方法。     

《物流案例与实训》课程教学模式探讨

《物流案例与实训》课程是物流管理专业第五学期所开设的课程,这门课程是对于三年物流管理专业知识的总结。通过案例分析和综合实训培养学生自我动手的能力和团队合作的能力,最终让学生提前认清物流管理工作的各项工作职责和内容,为步入社会做好准备。基于这门课程的重要程度,在物流案例与实训的教学过程中,笔者提出了对于教学模式的分析和探讨,并在实践中找寻出该种教学方法的结果,即让学生根据物流案例分析和实训操作的过程中实现教学最终的目的。     

地方本科院校食品质量管理综合实训课程开发探讨

食品质量管理综合实训课程是地方本科院校食品质量与安全专业的一门核心实践课程。该课程综合运用多学科知识,将理论知识与实际操作技能有机结合,有利于培养地方经济社会发展急需的应用型人才。因此,对地方本科院校食品质量管理综合实训课程的开发进行探讨是必要而有益的。     

实战型汽车维修综合实训课程教学研究

文章从汽车维修企业主要工作岗位和工作流程入手,分析开展汽车维修综合实训课程教学的必要性,提出实战型汽车维修综合实训课程教学内容的选取方法、教学资源的配置要求和教学组织方法.     

实战型汽车维修综合实训课程教学研究英语应用技能实训

文章从汽车维修企业主要工作岗位和工作流程入手,分析开展汽车维修综合实训课程教学的必要性,提出实战型汽车维修综合实训课程教学内容的选取方法、教学资源的配置要求和教学组织方法。     

地方院校案例教学的适应性问题研究——以工商管理专业为例

案例教学有效性的发挥基于一定的条件假设.案例教学在我国高校尤其是在地方院校的人才培养上具有明显的不适应性,它无法实现与地方院校基础教育阶段的对接,无法完成本科生阶段的教学任务,地方院校教师队伍的形成机制无法实现案例教学的最佳效果.目前的教学案例材料尚存在一个科学性、适应性、适用性问题.文章对此进行了探讨.     

计算机网络专业初期实训项目案例研究与设计

项目驱动式的综合实训可以培养学生对已学知识和技能进行综合应用并分析解决问题的能力.文章分析了网络技术行业工作岗位对人才的能力需求,剖析了专业人才培养方案中第一学年的课程,然后确定“初期实训”课程教学目标,并以教学目标为依据,明确教学案例项目的内容,设计了将案例项目用于综合实训的实施流程.     

地方综合院校植物生理学课程教学体系改革与实践——以南通大学为例

为了提高植物生理学课程教学质量,本文结合南通大学实际和教学实践,从教学内容、教学方法、实验和考核方法等进行改进,以期探索适合地方综合院校发展的课程教学模式。     

高职工程经济学课程案例教学与实训环节研究

工程经济学是一门实践性很强的应用学科。在高职工程经济学课程中开展案例教学和设置实训演练环节,是学生将经济评价理论与工程经济评价实践无缝对接的最佳途径。     

新建地方本科院校教学现状调查研究——以山东省为例

运用问卷调查法对山东省7所新建地方本科院校的1970名学生进行教学现状的调查统计,结果表明,尽管在教学中存在许多不足,教学不同方面的有效性存在着差异,但整体看来,新建地方本科院校的教学还是得到了广大同学的认可,教学的有效性得到了一定的保障。     

应用型本科院校设置专业综合实训课程的思路

本文针对应用型本科教学体系中存在综合实践教学环节薄弱,不能满足企业对人才需求的问题,结合本校教学改革试点专业: "自动化(系统集成)"开设的综合实践课程,探讨了在应用型本科院校中设置专业综合实训课程的必要性和思路.阐述了专业综合实训课程的构成要素、模式类型、实施条件和考核评价方法.     

高职院校开设综合实训课程的理论探析

高职院校开设综合实训课程,是培养技能型人才的需要,是适应现代劳动力市场对人才规格要求的需要,是实现培养目标、谋求更大发展的需要。     

应用型本科院校设置专业综合实训课程的思路

本丈针对应用型本科教学体系中存在综合实践教学环节薄弱,不能满足企业对人才需求的问题,结合本校教学改革试点专业：“自动化（系统集成）”开设的综合实践课程,探讨了在应用型本科院校中设置专业综合实训课程的必要性和思路。阐述了专业综合实训课程的构成要素、模式类型、实施条件和考核评价方法。     

略论地方院校理工类专业实训教学体系的建设

理工类专业实训教学是应用型人才培养的重要环节,构建有效的理工类专业实训教学体系,对不断提高应用型人才的培养质量具有重要意义。讨论了理工类专业实训教学体系建设中相关问题。     

地方本科院校专业课教学与学生研究能力的培养——以汉语言文学专业课教学为例

培养本科生初步的研究能力是本科院校教育教学的一项重要目标.地方本科院校可以在专业课教学中通过听、说、读、写等环节来培养学生的研究能力."听"就是让学生听到学术性强的课堂讲授;"读"就是让学生细读多读原典与学术论著;"说"就是让学生讨论问题与汇报读书心得;"写"就是让学生撰写读书笔记与课程论文.实践表明,只要在多门专业课教学中长期坚持这些做法,学生的研究能力就能得到提高.     

地方院校金融工程专业实训教学体系的构建

实训教学已成为高校教学特别是金融工程专业教学的一个重要环节。本文在阐述构建金融工程专业实训教学体系必要性的基础上,探讨了金融工程专业实训教学体系的内容(应包括实训目标、实训层次、实训内容和实训方法四个方面),提出了构建实训教学体系的保障措施。     

高职院校专业课程项目式在线教学实践——以“会计基本技能实训”课程为例

具有实践性、操作性和练习性等鲜明特征的专业技能实训课程的在线教学,给高职院校教师带来了全新挑战。教师在线教学的自觉意识有待提高、学生实践操作的个性化指导有待推进、专业文化传承的实效性有待增强。为此,教师应依据专业人才培养目标,积极探索在线实训课程项目资源创建、数字教学资源制作展示、线上技能实训直播教学等路径,形成职业教育不同专业技能实训课程线上教学的特色课例和校本范式。     

后现代主义课程观与英语专业听力教学改革——以新建地方本科院校为例

以小威廉姆E.多尔的后现代主义课程观为基础,探讨后现代主义课程研究对新建地方本科院校英语专业听力教学改革的积极意义,并对之不足加以反思。     

高职院校机电一体化综合实训教学的实践探讨

阐述了高职院校开展机电一体化综合实训的必要性,围绕机电一体化综合实训的目标,结合实训的实践情况,对综合实训的内容、实施过程和教学方法等方面做了探讨。