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刘盼苗 《初中生学习(中考新概念)》2004,(3)
又是整整一页的计算题堆在小艾面前,小艾顿时天旋地转,对于从来就不喜欢数学的他,这可是一个大难题。像往常一样,小艾胡乱画了几笔就草草了事了。一个长长的哈欠之后,小艾趴在了写字台上……迷迷糊糊中,小艾被嘈杂的议论声吵醒了。他定了定眼睛,发现左边有好多排长长的坐位,而且坐满了人,他们都在议论着什么,偶尔还指着自己说上几句,弄得他好不自在。小艾又看了看,发现正对着自己的一张桌子上竖着块醒目的牌子,上面写着“原告:数学王国”。小艾顿时成了丈二和尚,脑子里一片空白,完全不知道发生了什么事。“肃静!关于小艾扰乱数学王国一案,本… 相似文献
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王冠 《青少年科技博览(中学版)》2003,(21)
八月十五夜,一轮皓月当空,如“明镜高悬”,月亮法院开庭了。“肃静!你们谁是原告?”月亮大法官重重地拍了一下惊堂木喝道。“我!”水、土地、空气异口同声地应道。月亮法官一愣,惊讶地问:“怎么,你们三个都是原告?那谁是被告呢?” 相似文献
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原告——“0”“6”;被告——“平均数”;法官——数学。原告、被告到齐,旁观人员肃静,下面开庭!早上,数学法官穿戴整齐,精神抖擞地开始了一天的工作。忽然,门卫进来报告“:法官,大事不妙。外面有一群数学公民把‘平均数’五花大绑地捆来了。”数学法官大吃一惊,老花镜差点从鼻梁上滑下来。“快,叫他们进来,看这是怎么回事。”话音刚落,数学公民们已吵吵闹闹地闯进来了。数学法官一拍惊堂木,把他们全镇住了“:快替‘平均数’松绑,你们有何冤情可以一一道来,我自会秉公办理。”首先是“0”义愤填膺地说“:我的儿子差点溺死了,都是‘平均数’… 相似文献
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王本蛟 《中学政治教学参考》2001,(2)
行政诉讼俗称“民告官”。原告“民” ,指的是公民、法人或其他组织。那么 ,被告“官”呢 ?现行初二《思想政治》教材下册(人民教育出版社 ,1 998年 4月第 1版 )第 1 1 3页有这么一段话 :“所谓‘官’ ,指的是我国的各级人民政府 ,它不包括我国的权力机关、司法机关和居委会、村委会等群众性的自治组织。”为了加深学生对“民告官”这一特殊诉讼的理解 ,教材随后编写了一则阅读材料———山西省离石县公安局被公民陈某起诉一案 ,用生动的事实说明“民”是可以告倒“官”的。然而 ,在教学实践中 ,有些师生却认为 :依照教材的解释 ,公安局应不… 相似文献
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赵坤 《廊坊师范学院学报》2007,23(6):70-72
在行政诉讼中,存在着如何正确确定行政诉讼被告的问题。传统的行政诉讼理论是以"行政主体"为标准来衡量行政诉讼被告的资格,确立的是"谁主体,谁被告"的基本原则。然而,随着社会的发展,行政诉讼关系越来越复杂,传统的理论已经不能适应这样的发展,遂有学者提出了"谁行为,谁被告"的观点。笔者认为,行政诉讼被告的确认应该由行政行为的性质来决定。 相似文献
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2001年3月1日上午,汶上县某小学五年级二班正在卜数学课,学生高某因琐事与同学说话。被其代课教师孙某发现,孙某便用眼神暗示高某违反了课堂纪律,希望他能专心听讲。下课后,孙某把高某叫到讲台上对其进行批评教育,当孙某问及高某为什么不按以前所写的保证书做时,高某由于不愿回答孙某的问题,孙某一气之下,抬腿向高某头部踢去,将高某下颌踢伤。高某被踢伤后,孙某把其领到校长室,该小学领导立即带高某到汶上县一卫生室进行治疗。医生对高某的伤口进行了检查,结论为“患者右下颌部有一伤口长约l厘米,深0.3厘米,别无其他伤”。遂为其缝合两针.并进行了包扎。 相似文献
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编辑同志:1998年12月28日我村村民小组组长严某及会计于某以村小组急需钱上交镇政府的村提留、统筹款为由,向我借款9000元。当时村小组长严某出具了借据,借据上写明具借单位是村小组,严某以具借人在场的名义在借据上签了字。半年后,严某还了6000元,并答应最晚半年内将剩余款项还清。但不久严某因车祸去世,会计于某也因任期届满而卸任,由宋某和张某接任组长和会计。大约过了三个月,我向组长宋某提及还款之事。宋某竟说,村小组没有任何经济实体,况且小组也没有钱,因此不同意还我的钱。宋某还说谁向你借的钱你找谁… 相似文献
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最近在伦敦,有人上法庭告了一所学校,说是那所学校对孩子灌输仇恨教育,接受这种教育的孩子,最小的只有5岁。仇恨教育之所以在法庭上成为一条起诉依据,是因为在一般的民主国家,虽然学校有极大的自主权,课本都由校董会自己选定,却并不意味着教育没有“一定之规”,并不是什么都可以教。 相似文献