民主办学 从严治校 生动活泼

积十多年的努力,内江师专逐步形成了“实事求是、勤奋学习、民主团结、不断进取”的校风.本文在揭示高校校风核心内涵的基础上,认真总结了内江师专校风建设的突出特点,即:民主办学,调动了积极性;从严治校,优化了育人环境;生动活泼,促进了个性的和谐发展.     

以法治校 以德治校 以情治校

学校工作的对象是全体学生.学校工作的好坏是看全体学生是否德智体美全面发展,是否品学兼优.民办学校自然也是这个衡量标准.     

以情治校

为适应市场经济形势下教师心理的新特点,在学校管理中我运用了以情治校的办法,收到了较好的效果,教师群体凝聚力增强,呈现出了政通人和、朝气蓬勃的局面。 一、办事原则体现情。我校提出了这样的口号:“凡是教师合理要求一定要想办法办到”,为干部制定了“作风民主、办事公平、方法灵活、态度和蔼”的行为准则,开展了向教师献“五心”活动,做到对教师真心爱护、诚心关怀、耐心帮助、细心体贴、全心依靠。实施了“三解除、一调动”系列工程,做到:思想上解除教师的压力,使教师愉快地工作;生活上解除教师的负担,使教师健康地工作;工作上解除教师的困难,使教     

以美育情 以情治校

学校管理要以丰富学生的情感、健全学生的人格、促进学生的全面发展为主要任务，为此．在实际工作中，我们将德育与审美创造融为一体．做到以美育情、以情治校。     

加强管理 从严治校

学校是教育机构,它的根本任务是教书育人,即培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。要使这一任务得以实现,就必须在加强思想政治工作、坚持正面教育的同时,加强管理,从严治校,建立良好的校风校纪。 学生的管理工作和学生的思想教育工作相辅相成,缺一不可。没有教育的管理是盲目的管理;没有管理的教育是软弱无力的教育。教书是育人,管理也是育人。加强管理,从严治校,建立良好的校风,这是培养合格人才的重要保证。概括地讲,可包括三个方面,一是要有严密、合理、符合客观实际情况的科学管理制度;二是要教育学生、培养学生遵纪守法的观念和习惯;三是建立良好的校风,创造良好的育人环境。     

从严治校 办好电大

一、问题的提出当今时代,不论社会经济生活或科学技术进步,均以前所未有的惊人速度迅猛发展。这一形势对教育工作提出了新的要求,要求我们不仅要发扬传统的学校教育优点,还要建立起新的终生教育观念,使劳动     

从严治校 规范管理

从严治校,规范管理是学校工作的重中之重。１９９４年,在学校经过两年的艰苦拼搏,明显地改变了学校的落后面貌后,我们不失时机地提出“创全省一流,争全国重点”的奋斗目标。用“创一流、争重点”的奋斗口号统一了全校师生员工的思想,调动了广大教职工的积极性,每个人都多了一份使命感、荣誉感。通过抓硬件。促软件,我们全面提高了管理水平,教育教学又上了一个新的台阶。具体讲来,主要抓好了以下四个方面的工作。第一、加强领导班子建设,抓出一个好班子一个学校要办好,必须有一个好班子。我校班子成员是老中青三结合,年龄相差比…     

以情治校，用心服务

近年来,学校发扬“敢于创优,勇于争先,乐于奉献”的精神,牢固树立“以情治校,用心服务”的管理理念,强化“三主”意识、危机意识、超前意识,注重培养学生良好的思想品德和行为习惯,在教师培养和精细化管理方面取得了较好的成效。     

从严治校才能办好学校

从严治校问题,不少同行都做了深入的探索,但是在我校师生员工中,对高校需不需从严管理,怎样进行管理的看法还不一致。我认为,从严治校才能办好学校。回顾青海师专几年来的工作,可以悟出一点:成功之要即在于从严治校。由于我们紧紧地围绕党的教育方针和培养目标,坚持不懈地抓校风建设,把校风建设纳入规范化,制度化轨道,并落实到学校的各项工作之中,优化育人环境,广大师生的精神面貌发生了可喜的变化,教风、学风明显好转,形成了教书育人、服务育人、管理育人、环境育人的良好环境,为全省基础教育培养输送了一批又一批合格的人才。     

摭谈校长以情治校

学校是育人的场所,是校长带领全体教师和学生一起实现梦想的精神家园：这个梦想,是教师的事业梦,是学生的成长梦,也是校长本人的治校梦、教育梦,凝聚着全体师生、广大家长乃至全社会的期许和寄托。校长,顾名思义,乃一校之长,是一所学校的灵魂。校长管理绩效与其精神风貌之间有着正比例关系和正相关效应。     

从严治校 深化改革 精心育人

从严治校深化改革精心育人桂林民师雷国华桂林民族师范在学习和贯彻党的十四大精神中，加快了教育改革的步伐。学校专题研究了如何适应社会主义市场经济对教育提出的新要求，并从教育观念、教育制度、教育结构、教育内容等诸方面继续深化改革，使教育工作不断创新，迈上了...     

从严治校 加强学生管理工作

今年八月,国家教委在北戴河召开的全国暑期高校会议上提出,要加强高等学校的学生管理工作,我认为具有很强的针对性,是十分正确和必要的。最近一个时期以来,高等学校的学生普遍不同程度地存在恋爱成风、学习动力不足,以及旷课缺课、考试作弊、赌博斗殴乃至盗窃财物和道德败坏等违纪现象。这不能不引起广大教育工作者和家长的严重关注和忧虑。     

民主治校刍议

民主治校刍议罗乔敏一、民主治校是管好学校的客观要求民主治校在中小学管理中具有重要作用；它既是一种管理思巷和管理原则，又是一种管理手段，因而成为管理过程中必须高度重视的问题。说它是一种管理思想，是因为：从“人本”原理的角度讲，学校管理应以调动和注重人的...     

浅议民主治校

民主治校是践行“三个代表”重要思想在学校管理工作申的具体体现,是提升学校文明程度的重要途径,对于畅通民意、集中民智、凝聚民心、招揽人才、留住人才、成就人才、加强学校各方面的建设,都具有十分重要的意义。     

以人为本 民主治校

现代管理的核心和动力在于人的主动性和积极性。“以人为本”的管理思想是通过对人的心理规律的把握,提高对行为的预测和控制的有效性,创造条件使被管理者从心理上产生高昂的精神、奋发的热情,并化为自觉的行为,从而使管理模式从传统的“独断式”、“监督式”管理发展到“参与式”、“激励式”管理。     

民主治校促发展

党的十五大报告中明确指出 :要“扩大基层民主” ,要“完善民主监督制度” ,要“坚持公平、公正、公开的原则”。作为基层学校 ,如何贯彻党的这一方针 ,充分重视广大教职工在学校管理中的主体地位 ,切实进行民主管理 ,搞好学校各项工作呢 ?一、理顺校长和教师的关系在学校管理中必须理顺校长和教师的关系。一方面 ,校长从组织、制度上处于管理者和领导者的地位 ,广大教职工处于被管理、被领导的地位 ;另一方面 ,无论校长还是教师都是学校的成员 ,工作中应是一种互助协作、互相支持的关系 ,应互相理解、互相尊重、互相关心、平等相处。校长要…     

科学管理 民主治校

一、科学管理、民主治校的重要意义所谓科学管理,就是先进的科学方法在学校管理中的应用,它的对立面是粗放经验化管理。学校管理工作的规范与否取决于科学管理的是否正确运行。科学的管理体系,是一个学校稳步、快速发展的基本保障。学校是知识分子集中的地方,教师群体对被尊重、被认可要求更高,只有在民主的氛围中展开科学管理体系,将民主治校提到一个高度,才能充分发挥     

群策群力 民主治校

"一所学校交给校长,校长的生命也就和老师、和学生绑缚在一起了。大家怎样在这所学校高高兴兴地工作,高高兴兴地生活,高高兴兴地发展呢?我觉得,要紧的是,一个校长要抓班子,带队伍。接下来呢,再谈细致的管理。还是我说的一靠民主,二     

民主治校之我见

党的十五大报告中明确指出：要“扩大基层民主”,要“完善民主监督制度”,要“坚持公平、公正、公开的原则”。作为一个基层学校,如何贯彻党的这一方针,充分重视全体教职工在管理中的主体地位,切实实施民主管理,搞好学校各项工作呢？笔者在工作中作了一些的尝试。一、理顺一个关系在学校管理中必须理顺一个关系,即校长和教师的关系。一方面校长从组织、制度上处于管理者和领导者的地位,广大教职工处于被管理、被领导的地位。另一方面,无论校长还是教师都是学校的成员,工作中应是一种互助协作、互相支持的关系,应互相理解、互相尊…