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孙建平 《山西广播电视大学学报》2010,15(4):56-57
案例任务驱动教学法是在任务驱动教学法和案例教学法的基础上的一种基于建构主义理论和人本主义的教学方法,探讨了在《ASP动态网页设计》课程教学中,以分析案例程序引导学生学习,以任务驱动调动学生学习主动性。 相似文献
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本文根据《VB程序设计》的课程特点,对"循环结构程序设计"教学单元进行教学设计,以培养学生分析问题和解决问题的能力为教学目标,采用"案例—任务驱动"教学法,对教学内容进行了系统地整合,并设计出适合程序设计类课程的教学评价方法. 相似文献
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案例与任务驱动教学法在软件开发课中的实践 总被引:1,自引:0,他引:1
本文对软件开发课程的教学过程和教学特点以及现状进行了分析,讨论了将案例教学法与任务驱动教学法相结合的具体实施方法和过程。实践表明,案例与任务驱动相结合的教学方法在软件开发类课程中的实施,能有效提高学生的学习积极性和软件开发课程的教学实效。 相似文献
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文章通过对现有大学计算机基础教学中存在的常见问题深入探讨和分析,结合教学实践,对"案例教学+任务驱动"教学法进行了研究与应用。通过案例分析引导学生学习,以任务驱动学生主动学习的教学方法,可以实现以学生为主体、教师为主导的教育理念,增强学生主动学习、自主创新的能力,提高学生综合应用计算机的整体能力,更好地促进大学计算机基础课程教学,并在教学应用中取得了很好的效果。 相似文献
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任务驱动教学法是一种以学生为中心、以任务为载体的先进教学法,目前已广泛应用于实践性较高课程的教学过程。工程制图是土木工程专业的一门重要基础课,采用传统教学模式存在学习层次较低、教学效果不佳的问题。文章根据课程的教学要求进行了基于任务驱动教学法的教学分析与设计,最后结合具体案例描述了基于任务驱动教学法的实施过程。通过课程教学实践证明,任务驱动教学法显著提高了课堂教学效果、学生的自学能力及发现问题并解决问题的能力。 相似文献
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任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法,它以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念,有效地调动了学生学习的积极性,培养了学生的自主学习能力、实践能力,在目前高校教学方法改革中被广泛采用。合理的任务设计是任务驱动法实践的关键,研究提出根据职业能力要求,按着设置学习任务大类、细分典型学习任务、构建学习情境、学习任务发布的基本思路,以《市场调查与预测》课程为例,总结了课程组教学方法改革与实践,对同类课程任务驱动教学法实施有所借鉴。 相似文献
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李翔 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
信息技术课程具有很强的实践性和操作性,因此在教学的过程中,应该根据不同的教学内容和学生特点,选择适当的教学方法.信息技术课程中经常使用的教学方法有任务驱动法、讲授法、案例教学法和演练法等.
任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,建构主义教学设计原则强调:学生的学习活动必须与任务或问题相结合,以问题探索来激发学习者学习的兴趣和动机,创建真实的教学情境,让学生带着真实的任务学习,拥有学习的主动权. 相似文献
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程序设计语言是各类学校计算机专业和非计算机专业的重要课程,程序设计是一种构造性的技术。在日常的VB程序设计教学过程中,怎样开展这种构造性的又具有创造力活动的教学呢?如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,提高学生的学习兴趣?本文作者经过几年在实际教学中的不断摸索,总结出一些方法或者说经验,经过长期探索、实践和积累,形成了一套教学方法案例与任务驱动相结合的程序教学法。 相似文献
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《网页设计与出版》是一门应用性很强的理论实践课程,本文提出在其教学过程中采用任务驱动教学法,探讨任务驱动教学法的实施步骤。任务驱动教学法是让学生带着真实的任务去学习,教师起到监督学生的作用,规范教学进度激励学生不断前进,重点培养学生网页设计与制作的能力,从而提高学生的就业能力。 相似文献
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随着UML建模语言的应用越来越广泛,许多高校为计算机专业的学生开设了UML课程,并将其确定为一门重要的专业技术基础课。针对传统教学模式的不足,在实际教学中运用案例教学法和任务驱动教学法,提出并实施了在UML教学中结合案例和任务驱动的先进教学方法,取得了较好的教学效果。 相似文献
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根据高职高专计算机专业《网页设计》课程的内容特点,针对传统教学模式教学效果不理想的问题,提出将“案例任务驱动”教学法应用于该课程教学,并结合教学经验,总结出该教学法的教学流程。 相似文献
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《计算机软件技术与应用基础》教学中案例任务驱动教学法的应用研究 总被引:3,自引:0,他引:3
案例任务驱动教学法是一种通过分析案例程序引导学生学习,以任务驱动调动学生学习主动性的教学方法。通过对该方法在《软件技术基础》具体应用的分析,加深了对案例任务驱动教学法的理解,有利于其在教学活动中更便利地实施。 相似文献
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案例任务驱动教学法是一种通过分析案例程序引导学生学习,以任务驱动调动学生学习主动性的教学方法。通过对该方法在《软件技术基础》具体应用的分析,加深了对案例任务驱动教学法的理解,有利于其在教学活动中更便利地实施。 相似文献
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VB程序设计语言作为一门面向对象程序设计的课程,已成为国内高职院校计算机程序设计教学的主要课程。然而,在VB程序设计课程的教学过程中存在着教学方法的问题。通过比较,我们发现,传统的知识点式教学方法不能激发学生的主观能动性,严重的影响了教学效果和学生的掌握水平。因此,在本文当中介绍了如何利用任务驱动教学法改进教学内容的一些成果和体会。 相似文献
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马吉 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(10):71-72
中职VB课程较枯燥乏味,在教学过程中应运用多种教学方法、如任务驱动教学法、条件迁移教学法、时比教学法、案例教学法等,充分、持续地调动学生的学习兴趣,让学生由被动学习变为主动学习,并在此过程中培养学生的独立思维能力和创新能力. 相似文献