开发科技校本课程 培养学生创新能力

21世纪是科技腾飞的世纪,科技腾飞需要创新性人才。江泽民同志曾指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”这一讲话为素质教育指明了方向,创新精神的激发和培养必须从娃娃抓起。我校把科     

语文教学应培养学生创新科学的素养

二十一世纪将是中华民族以坚定步伐走向世界,自立于世界民族之林的时期,中华民族的复兴要求科技先行,要求涌现出有世界领先水平的重大科技创新.经济的腾飞,祖国的繁荣,要靠科学技术,更要靠具有创新科学素养的人才予以实施.     

高中政治课培养学生创新精神的研究

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.21世纪是创新的世纪,21世纪的教育是创新的教育.当今世界的竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争,没有创新就没有科技的进步和经济的发展,也就没有民族的振兴.对广大高中学生普遍进行创新意识的培养,显得尤为重要和必须,它将直接关系着国家的命运和民族的前途.     

推进教育与科技相结合加快天津发展

教育与科技相结合是时代的要求.美、日、德、法发达国家的经验证明,教育与科技相结合是构建国家创新体系的重要措施,是经济腾飞的重要条件,是高等教育的特色与优势,是知识创新的源泉.要借鉴发达国家的经验,确立研究型大学的地位与作用,完善高等教育层次,增加原创性高科技研究经费的投入,促进天津市的快速发展.     

经济创新

经济创新是经济大国走向经济强国的必由之路,是产业和产品结构升级,提升国际竞争力重大选择,是使中国制造转变为中国创造,实现我国经济新的腾飞的根本出路。本文阐述了经济创新的必要性及其含义,强调在经济创新中必须抓好科技创新,明确思想观念创新是经济创新的先导,提出入力资源管理创新是实现经济创新的组织保障。     

实施创新教育从小处抓起

没有创新,就没有科技的发展、艺术的繁荣,就没有经济的腾飞、社会文明的进步。从这个意义上讲,创新应从小处着眼,以培养学生的创新意识为根本。     

高校科技创新人才激励对策研究

21世纪是创新的时代,创新的时代需要创新的教育.而目前我国高校在培育科技创新人才方面仍存在诸多问题.要改变现状,营造创新性环境、建立创新性制度和树立创新性自我的意识不失为高校培养和激励科技创新人才的三条有效途径.     

试论灵感思维与创新教育

人类已经迈入21世纪,21世纪是知识经济的时代,知识经济以创新为核心,创新包括知识创新和科技创新。而知识创新、科技创新的基础在教育。在当今素质教育中,创新教育是必不可缺的一个内容。创新教育是知识经济的源头,知识经济要求教育必须是能够造就出具有创新意识和创新能     

在生物教学中强化创新理念

当今世界已进入了迅猛发展的知识经济时代,科技发展日新月异,可以说21世纪是创新知识的世纪.中学教育是培养创新人才,建立创新思维的关键时期,而目前中学教育还难以摆脱传统的"人云亦云"的教学模式.因此,开发学生创造力,培养学生的创新素质,亦是生物教学改革的主旋律.作为教育者,必须牢固树立培养学生创新能力的教育教学理念.     

韩国职业教育在科技创新中的作用

在韩国近半个世纪的工业化历程中,科学技术为韩国经济腾飞做出了巨大贡献,而韩国的职业教育则在科技创新中发挥了重要作用。了解战后韩国职业教育的发展历程,探讨韩国的职业教育在科技创新中的作用具有现实的意义。     

世界科技创新十大趋势

21世纪是科技创新层出不穷的时代 ,是知识经济高度发展的新世纪 .可见 ,创新是 2 1世纪永恒的话题 .国内外一些专家纷纷对当前世界科技创新进行前瞻性的预测 ,笔者作了摘编 ,目的是使我们教师对当前科技创新趋势有所了解 ,或许对素质教育有些帮助 .科技创新成为攻克“非典”的强大手段目前 ,“非典”困扰着世界上近 30个国家和地区 ,已严重威胁人类健康 ,影响全球经济发展 .世界卫生组织报告 ,世界各国最优秀的科学家正在不断加强合作 ,中国医学科学家首先完成“非典”病毒全基因组测序 ,成功地研制出“非典”快速检测技术——两小时内即可…     

优化课堂教学 培养创新思维

二十一世纪,创新成了国家、民族生存和发展的诀窍.江泽民总书记说:“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰的高度来认识.”由此可见,创新是何其重要.创新的民族靠高素质的人才,而人才的培养是靠教育.所以教育在培养民族创新的精神和培养创造性人才上肩负着特殊的使命.小学语文是基础教育中的基础学科,因此,在小学语言教学中实施创新教育是语文教学的重要目标和一项基本任务.下面是笔者在课堂教学上培养和发展学生创新能力的一些做法.     

创新人才的创新心理素质浅析

21世纪,科技发展日新月异、人才竞争日趋激烈,创新已成为人类社会最重要的科技活动之一,它拥有在激烈竞争中崛起的动力和能量,关系到个人和国家在竞争中的地位.因此,有效地了解创新人才的心理素质有利于创新人才的培养.     

语文学科的创新思维训练举隅

国际教育界把二十一世纪定为"创新教育"的世纪,提出二十一世纪教育的四个支柱,即学会认知、学会做事、学会生活、学会生存.国际二十一世纪教育委员会经联合国教科文组织提交的一份题为<教育--财富蕴藏其中>的报告中指出:"为了迎接一个新世纪的挑战,必须给教育确定新的目标……使每一个人都能发现、发挥和加强自己的创造潜力,也有助于挖掘出潜藏在我们每个人身上的财富." 江总书记也曾说道:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力,是我们<面向二十一世纪教育振兴行动计划>中的一个重要任务.确实,没有创新,就没有生产力的发展,没有创新,就不会有科技的进步,创新是人类发展的永恒主题,也是一个民族,一个国家发展进步的永恒主题.     

试论党的科教兴国创新理论

党的科教兴国创新理论，是党的第三代中央领导集体，不断与时俱进，从民族、国家再次实现腾飞的战略高度着眼，深入分析当代科技、教育发展的内在动力和对当今世界社会发展规律深层次揭示的基础上创立的．“知识和技术创新是人类经济、社会发展的重要动力源泉……推进知识创新、技术创新和体制创新，提高全社会创新意识和国家创新能力，这是中国实现跨世纪发展的必由之路。     

不要将社会主义和资本主义抽象地对立起来--列宁学习和利用资本主义思想新探

随着知识经济的发展,科技和人才已成为国际竞争的焦点.我们应对资本主义进行冷静思考,不能把社会主义和资本主义抽象地对立起来,再次丧失新的发展机遇.为此,我们必须一、大力贯彻科教兴国战略,这是通向知识经济的必由之路;二、必须奉行积极的"拿来主义",把科教兴国落到实处,从而实现21世纪中国经济的腾飞和民族的复兴.     

职工创新教育与企业发展初探

二十一世纪是一个尊重知识,尊重人才,重视教育培训的人力资本新时代.为迎接二十一世纪知识经济的挑战,企业必须把战略眼光投向深化教育改革上,实施职工创新教育,培养具有创新能力的高素质人才.这不仅是时代的召唤,更是企业在激烈的市场竞争中立于不败之地的根本保证.     

素质教育呼唤科技活动

２１世纪将是科学技术的世纪，广州市要在本世纪初率先实现社会主义现代化。积极开展青少年科技活动，努力提高中学生创新精神和实践能力，是坚持“三个面向”，深入开展素质教育的一项重要课题。我们应充分认识科技活动的重要地位和作用，积极创造各种有利条件，确保青少年科技活动广泛、持续、健康发展，努力培养学生的创新精神和实践能力，把实施素质教育和科教兴国的战略真正落到实处。一、充分认识青少年科技活动的迫切性和重要性，确立正确的科技活动价值观开展青少年科技活动是培养创造型人才，适应未来国际竞争的需要。青少年是祖国…     

创新是新时期教师发展的需要

21世纪的中国、21世纪的中华民族正进行着不断的改革与创新,在这个时代,科技在创新,文化在创新,教育同样也需要创新。本文探讨了新时期教师应符合新的要求。     

数学教学与创新思维培养

21世纪是知识、科技不断变化创新的世纪,求新、求异、求变,创新是教与学的灵魂,是实施素质教育的核心,培养人的创新意识和创造能力是新时代的教育提出的新的要求,在教育教学中应加强创新意识、创新思维的培养。