小学六年级学生解答应用题能力测查报告

一 问题的提出 解答数学应用题一直被认为是数学教学中的重点和难点。为此,我们搞了一次较大范围的抽样测查,目的是了解小学六年级学生数学应用题解答能力的现状及其原因,寻求改革数学应用题教学的科学途径。     

一年级应用题解答能力的训练

一年级应用题以一步计算为主,是学习两步应用题的基础,因此,如何培养一年级学生解答应用题的能力,是一个值得重视和研究的问题。在平时教学中,可通过以下方法对学生进行训练。一、填一填1.金鱼缸里有7条黑金鱼,8条红金鱼,一共有多少条金鱼? (1)把——分成两部分。(2)求一共有多少条金钱,就是把——和——合起来,所以用——法计算。2.小华折白兔和灰兔一共14只,其中白兔有9只,灰兔有多少只?     

提高学生解答应用题的能力

提高学生解答应用题的能力河南汝州市实验小学邵桂芝应用题教学，既是小学数学教学中的重点，又是难点。提高学生解答应用题的能力，不是一天两天的功夫，它是一项长期艰巨的任务。在应用题教学中，不仅要讲究教法，还要讲究练法，做到讲练结合。一、加强数量关系的逻辑训...     

如何提高学生解答应用题的能力

应用题教学是小学数学的重点，也是难点。学生往往对解应用题感到头疼。其实．只要教学得法，训练有方，是可以根治学生对应用题的恐惧症的。下面谈谈我在提高学生解答应用题能力方面的一些具体做法。     

如何提高学生解答应用题的能力

如何提高学生解答应用题的能力□古浪县泗水中心小学俞学福自编应用题,可有效调动学生学习数学的积极性,进一步理解和掌握应用题中的数量关系、结构特征,发展学生创造性思维,逐步提高解答应用题的能力。为此,我在教学中有计划地进行了以下几个方面的系统训练。一、拼...     

如何提高学生解答应用题的能力

应用题教学是小学数学的重点,也是难点.学生往往对解应用题感到头疼.其实,只要教学得法,训练有方,是可以根治学生对应用题的恐惧症的.     

实践 帮助学生提高解答应用题能力

国家数学课程新标准指出:应用题教学要让学生了解数学知识与学生的生活经验、现实世界及其他学科的联系,体会数学的价值;了解数学的内在联系,经历从不同的角度研究同一问题的过程,初步获得对数学的整体认识;通过课题学习和实践活动,初步学会综合运用知识和方法解决实际问题,探索有关的数学规律。     

实践 帮助学生提高解答应用题能力

国家数学课程新标：住指出：应用题教学要让学生“了解数学知识与学生的生活经验、现实世界及其他学科的联系,体会数学的价值;了解数学的内在联系,经历从不同的角度研究同一问题的过程,初步获得对数学的整体认识;通过课题学习和实践活动,初步学会综合运用知识和方法解决实际问题,探索有关的数学规律。”     

提高学生解答应用题的能力浅析

解答应用题是一项较复杂的思维活动。在教学实践中我们发现,学生在掌握了解答应用题的基础知识,也学习了分析应用题的思考方法后,仍然不能顺利地解答应用题。究其原因,主要是学生训练得少了。这就如同一个游泳运动员虽掌握了     

提高学生应用题解答能力四妙招

应用题教学作为小学数学教学的难点,它到底难在哪里?应用题的特点是用语言文字叙述生活和生产中的事件,由已知条件和问题组成,并且存在着一些数量关系,逻辑性强,涉及面相当广.很多学生对应用题谈题色变、一脸茫然,即使老师再三叮嘱学生一定要充分理解题意、认真分析好数量关系再解答,仍有很多学生束手无策,乱做一通,错误百出.     

浅议如何提高学生解答应用题的能力

小学生解答应用题的主要存在的问题有：一是难以养成思维习惯,常常盲目解题;二是任务观点严重,解题不求灵活简洁;三是马虎草率,错误百出。心理学认为：智力的核心是思维能力。从素质教育的观点来看,发展思维、提高智力,是提高学生素质的重要内容。要提高学生解答应用题的能力,首先要提高学生的智力,发展他们的思维。     

如何提高学生解答分数应用题的能力

正分数应用题是小学阶段最后一类应用题也是小学阶段应用题教学的重点之一,又是学生学习的难点.《全日制义务教育数学课程标准》中说,"应通过解决实际问题进一步培养学生的数感,应使学生经历从实际问题中抽象出数量关系,并运用所学知识解决问题的过程".     

浅谈如何提高学生解答应用题的能力

在应用题的教学中如何精心设计,提高效率,从而培养学生解答应用题的能力,促进学生在肯学、善学上下功夫。把问题通过教师的艺术设计,精心引导而由难变易,充分调动学生学习的积极性和主动性,使他们愉快地投入学习,使课堂教学更加轻松、活跃。     

如何提高学生解答分数应用题的能力

要提高学生解答分数应用题的能力,就要培养学生从多种角度、不同方向分析、思考问题的习惯,克服思维定势的不利因素,开拓思路,运用知识的迁移,培养创新意识和创新精神,使学生正确、灵活地解答千变万化的应用题。做到新课标要求的"根据应用题的具体情况,灵活运用解答方法 "。同时,通过形式多样的练习,激发学生学习兴趣,沟通知识间的内在联系,使知识深化,达到以点带面、举一反三、触类旁通的目的。     

提高学生解答应用题能力的实践探索

小学数学教学中,教师最难教、学生最难学的就是每章中的应用题。而应用题教学在小学数学教学中占有重要地位,之所以重要是因为应用题与我们的生产生活联系比较紧密,它能引导我们解决许多生产生活中的事。同时它也是锻炼学生勤于思考、善动脑筋、提高思维能力的有效途径之一。那么,怎样才能提高学生解答应用题的能力呢?一、认真审题,理清思路,培养学生思维的流畅性由于应用题叙述的生活化语言与数学语言的差别,加上冗长、     

提高解答应用题的能力

一、准确审题是解题的前提审题是正确解答应用题的前提。审题首先要重视读题。读题是了解应用题内容,对题中语言、信息进行整理、理解和思考的过程。只有准确理解应用题中关键字、词、句的意思,才能找出题中的数量关系,找到解题方法。例如,在教学“归一问题”时,只有...     

探析小学高年级数学应用题解答能力培养对策

在小学高年级数应用题教学中,要注重学生的逻辑思维训练,正确解答数学应用题。在解答数学应用题时要培养学生的审题能力,使学生能够快速、准确地理解题目内容;要培养学生的解题技巧,启发学生转换思维角度,确立正确的解题思路,提高解题的正确率。在解答应用题时要注意培养学生的学习兴趣,使学生喜欢学数学,从而不断提高学生的解答能力。     

如何提高小学一年级学生口算能力

口算也称为心算,是数学教学中应用最广泛的方法之一,是学生终身学习生涯的起点。一年级学生刚刚接触数学学习,而数学口算能力是学生学习其他数学知识的一个极其重要的基础。《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:"应重视口算,加强估算,提倡鼓励算法多样化。"因此,计算教学对一年级的学生们来说显得尤为重要。文章主要根据实际的教学经验分析了数学计算教学中存在的一些问题,总结了一些较有效的口算方法,以提高一年级学生们的口算能力。     

探析小学四年级学生如何提高计算能力

在小学数学的教学过程中,学生计算能力的培养一直都是数学教学的重点和难点内容。数学问题离不开计算,如果学生没有一个良好的计算能力,很难取得一个较为满意的分数。因此,教师应当重视培养学生的计算能力,使学生提高计算的速度与准确率,进而更好地提升自己数学的分数。在小学数学四年级的教学过程中,教师遇到了一些问题,一部分学生常常厌倦计算,缺乏计算题目的练习,在计算结果上总是出现错误。因此,为了提高学生计算兴趣,提升学生计算能力,本文就这一问题进行分析,进而总结出小学四年级学生计算能力提高方法的有效策略。     

提高学生阅读能力,增强学生应用题解答水平

应用题在小学考试中占到的分值较大,应用题解答是小学生感到比较困难的一种题型。解好应用题,小学数学教师首先要重视培养学生的阅读能力。本文主要对通过培养学生的阅读能力,提高小学生应用题解答水平这个方面进行总结。