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一、中考语文试卷是对《语文课程标准》的具体描述《语文课程标准》是九年义务教育阶段语文命题的基本依据。目前,尽管各地中考的招生制度不尽相同,命题的形式、内容更加多样,但中考语文试卷都是以《语文课程标准》为纲要,中考内容也是按照《语文课程标准》的要求进行描述的。《语文课程 相似文献
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2001年教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)强调指出"九年义务教育的阶段课程必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养"。2003年教育部又颁布《普通中小学语文课程标准》,进一步强调指出:"全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的教育功能。""语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养,在继续发展和不 相似文献
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王玫 《福建教育学院学报》2003,(8):124-125
2003年中考,过渡新教材的内容将首次作为考核的内容,语文中考在依据初中语文教学大纲(修订版简称新大纲)命题的同时,将努力体现《语文课程标准》的新理念,于稳定中求新、求变、求活,更加突出语文学科的特点,注重积累、注重能力、注重素质,注重创新,加强综合考查学生语文素养的力度。因此,关注并探究中考语文命题的趋势 相似文献
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随着新《语文课程标准》的全面实施,中考语文试题越来越贴近学生生活,侧重考查学生的创新意识和欣赏、评价能力。综观近几年的中考语文试题,新题型不断涌现,充分体现了“课程标准”的最新理念。例如2003年重庆市中考语文试题设计了这样一道题: 联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑”,为了塑造美好的企业形象,打了一则广告:“人类失去联想,世界将会怎样?”请认真品味这则广告,回答下面的问题。 相似文献
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周远喜 《全国优秀作文选(高中)》2004,(5)
“在稳定的基础上求发展,于继承中求创新”是中高考作文命题者应遵循的命题原则,中高考作文命题的导向要本着“三个有利于”,即命题要“有利于客观公正地检测学生的语文素养,有利于指导中学语文教学改革,有利于《语文课程标准》尽快在教学中的渗透与有效落实”。本人在深入研究分析2003年全国近60道中考作文试题,研读了全国近20个省市中考命题者的命题手记及30多位中考教师阅卷手记的基础上,结合《语文课程标准》的有关精神,对2004年中考作文趋势作出如下预测。 相似文献
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《义务教育语文课程标准》明确提出:九年义务教育阶段的语文课程,必须使学生获得基本的语文素养.口语交际课的说话能力能有效地培养学生的语文素养. 相似文献
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黄琼 《中学语文园地(初中版)》2005,(5)
2005年是推行新课程改革大背景下实施中考的第二年,是《全日制语文课程标准》精神得以广泛宣传和落实的又一个年份。《语文课程标准》提倡的生活化选材、情感化体验、个性化表达的精神已经和正在对中小学作文教学、特别是中考作文命题改革产生了和产生着重要影响。“写作能力是语文素养的综合体现”(《语文课程标准》),民间素有“得作文者得中考”之说,中考命题者对作文命题当然不敢有丝毫的马虎和懈怠。按照既有利于贯彻《语文课程标准》精神,又有利于中考选拔人才的原则,广大中考命题者孜孜以求,进行了不懈的探索,由此出现了一些新的动向,… 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准》指出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生自主探究、团结合作、勇于创新的重要途径。“语文综合性学习”最能突显《语文课程标准》的理念与要求。中考考试说明中对“语文综合性学习”提出的要求是：“能将语文知识与能力综合运用于语文实践中,实现书本学习与实践活动的结合,语文课程与其他课程的融通”. 相似文献
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中考议论文复习关系到语文中考的成绩,所以做好议论文复习很关键。首先要通读《语文课程标准》和《中考学科说明》,做到复习不盲目,其次要在《语文课程标准》和《学科说明》的指导下,制定严密的复习策略,最后要适量做题,寻找思路．注重归纳总结。 相似文献
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胡盛元 《中国小学语文教学论坛》2003,(17)
《全日制义务教育语文课程标准》(以下称《课标》)对语文教学的影响必然是多方面的,也必将影响到2003年的语文中考。我想,2003年的中考语文命题者将随着课改的深入,努力追求以人为本、关照学生的教学理念,命制出更多符合《课标》评价要求的语文试题。以人为本,关照学生,可从试题材料的选取、试题的命制和试题的评分意见几个方面得以体现。材料选用若与学生生活实际密切相连,可以拉近学生与试题的距离,这本身就是对学生的尊重,体现以人为本的思想。可以选取一些人文内涵十分丰富,与考生生活密切相关、与现实相连、与社会贴近、与时代脉搏一致… 相似文献
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作文是中考语文的半壁江山,决定着学生的成绩和命运。要想中考语文取得理想分数,作文中的情感因素绝不能少。那如何培养学生的情感呢?作为我们农村语文教师在这方面又该做些什么呢?一、投身社会——积累情感《语文课程标准》关于写作的基本理 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)指出: “语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生发展。” 相似文献
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向明康 《作文成功之路(高中版)》2004,(5)
[概述]教育部制订并公布了《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》后,全国有38个实验区根据《语文课程标准》进行了实验,并且部分省市在近年的中考作文命题中,也注意到了考查学生的情感态度这一语文教育的重要目标。如北京市宣武区要求以"爱"为话题作文;上海市中考作文题是《为自己竖起大姆指》;重庆市中考作文题是以"面对'批评'或'表扬'"为话题作文;安徽省中考作文题是围绕 相似文献
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邹兰春 《学生之友(初中版)》2008,(4):16-17
2008年哈尔滨市中考语文命题,是在《语文课程标准》全面实施,教学改革更加深化的形势下进行的。因此在命题中肯定要充分体现课改精神,突出"创新、自主、综合、实践"的新理念,严格按照《语文课程标准》和教材的要求 相似文献
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主持人:施云康江苏省特级教师参加人:老师——王芳、李雪梅、宋向阳; 学生——甲、乙、丙主持人:欢迎大家到聊天室来畅聊中考。随着国家新《语文课程标准》的预热与实施,近年来的中考语文命题,呈现出了崭新的面貌。综观2003年全国各地的中考语文试题,在命题理念、命题思路及试卷的结构题型上都发生了重大的变化,给我们的语文教学和考试带来了缕缕清风,也为我们今后的备考提供了有益的启示。不妨我们就从这里聊起。 相似文献
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走进新课程,是一种全新的体验,全新的感受。新课程更注重实践,更注重过程,更注重全面提高学生的语文素养。教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)指出,语文教育要达到的目的是“使学生获得基本的语文素养”,《普通高中语文课程标准》(实验稿)继续坚持《义务教育语文课程标准》提出的基本理念,指出:“帮助学生获得较为全面的语文素养,在继续发展和不断提高的过程中有效地发挥作用,以适应未来学习、生活和工 相似文献
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一、命题指导思想黄冈市2006年中考语文命题严格按照《语文课程标准》的要求,以全面考查学生的语文素养为宗旨,处理好课程目标中三个维度的关系,注重知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合,体现语文课程目标的整体性和综合性。充分考虑不同层次、不同发展状态的学生实际,客观、公正地衡量每一 相似文献
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《语文课程标准》指出：语文课程是实践性很强的课程,语文课程应该是开放而富有活力的,学生的语文素养应该在丰富的语文实践中得到锻炼和提高。这就需要老师把语文教学与学生的生活诸如校园生活、家庭生活以及社会生活结合起来,才能切实有效地提高学生语文素养。 相似文献
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中考语文试题的命制应以《语文课程标准》为依据．贴近学生初中阶段所学的内容,并密切联系学生的生活,既能反映出大部分学生的真实语文水平．又能体现出中考的选拔功能。在此基础上,还应重视试题的教育性和导向性,力求使语文试题成为一份有效提高学生素养、正确引领教学的教育文本。下面以山东省2008年中考语文试题为例．说说我们在这方面所做的初步探索与尝试。 相似文献