找宝贝

唉！玛卡·巴卡又把他的推推车弄丢了。用你的手指或者彩笔沿着弯曲的小路帮他找找看。阵了玛卡．巴卡的推推车,其他花园宝宝的宝贝你也帮忙找找吧！     

小动物找食

活动对象：2-3岁幼儿活动目的：1．通过游戏发展孩子走的基本动作,培养其思维的敏捷性及动作的灵活性。2．引导孩子学说短句：“什么动物爱吃什么”。活动准备：垫子6块(贴有各种标记：小兔、小狗、小猫;萝卜、肉骨头、鱼)     

小动物找家

游戏意图1.通过幼儿的操作,让幼儿知道动物有不同的居住地:包括泥土里面的、水里游的、山林中的、家里养的,并且了解各种动物的生活环境和习性。2.学习按一定标准分类的方法,培养幼儿的观察力。3.培养幼儿爱护、关心动物的情感。4.在语言发展方面,让幼儿学习用相关词语说完整的句子。(如:“我是XX动物,我住在XX方”或“我是XX,我的家在XX地方,请小朋友护我们”等。)游戏准备1.用各种万通板,彩色海绵纸,废纸盒等制作板和背景尽可能立体化和多样化。2.各种动物图片如家畜:小兔、肥猪、公鸡、小狗;野兽:老、狮子,小松鼠,大象;泥土里生活的:…     

如何让孩子学会玩

玩，对于孩子的成长，就像维生素一样必不可少，是孩子最喜欢的活动，是适合孩子人格健全发展的活动。我们随处可以发现，孩子在玩时都很投入，很快乐。虽然是在玩，但却像认真地做事。对于孩子来说，游戏并非是成人眼里的随意玩耍，而是一种“严肃的工作”。孩子是把“严肃”的目的与游戏过程中快乐的情绪结合起来，而成人往往只注重后者，忽略前者。前苏联教育家马卡连柯曾说过：“游戏在儿童生活中具有极重要的意义，具有与成人活动、工作和劳动同样重要的意义。”     

男孩儿也要梳头

“请小姑娘们到这儿来梳梳头!”这天下午起床后,我照例拿起梳子要给小女孩儿梳头。不知谁嚷了一句:“老师,我们小男孩儿要不要梳头?”我正想说什么,孩子们立刻展开了讨论:“男孩儿头发太短,不用梳!”“不对,我爸爸头发也很短,可他每天早上都梳头!”“就是,我妈妈每天早上也给我梳!”……是啊,怎么没想到要给小男孩儿梳头呢?虽然男孩儿的头发很短,可是,养成良好的生活卫生习惯,保持整洁的仪表,不正是我们教育孩子要做到的吗?于是,我对孩子们说:“是老师错了,男孩儿也应该养成起床后梳头的习惯,就像起床后检查衣服鞋子是否穿得整齐一样,检查头…     

儿子养了许多小动物，我很为难

我儿子特别喜欢小动物,从小见了人家的猫儿狗儿就走不动路。前些天,我缠不过他替他买了一只兔子。没过两天,朋友又给他送来了一只猫。儿子高兴坏了。我却愁坏了,因我从小到大从未饲养过任何动物。有时看见儿子拽猫尾巴。我真担心猫会咬到他。买兔子时还想让它对儿子的教育发挥点作用,现在可好,连喂养都发生了问题,更不要说发挥其教育意义了。进退两难,请您说说看,我该怎么办？     

关于当前幼儿园开展游戏活动的几点建议

游戏是幼儿园教育的基本活动，幼儿在游戏中获得身心的全面和谐发展。针对当前幼儿园游戏活动开展中存在的问题，广大幼儿教师应加强学习，树立正确的游戏观；注重幼儿园游戏环境和条件的创设；明确自己在幼儿游戏中的地位和角色。     

在游戏中学习

游戏是幼儿生活中自发的一种教育活动,是童年生活的核心内容。教育工作者的责任是将幼儿自发的游戏经验融入幼儿园的课程中,视幼儿为学习的中心,在幼儿园建构一个能让幼儿主动学习的游戏环境。但是在实践中我们可以看到,幼儿游戏的时间是没有保证的。虽然有些幼儿园在搞一些“游戏课程”,但是具体活动的设计并没有体现应有的教育理念,仍然重知识、轻情感,教师处于控制地位,而且活动的目标、过程都没有体现幼儿的主体性。在这个问题上,我们不得不提到Lasy玩具。Lasy玩具在教育部“开发儿童潜能”重点课题的研究中被选作载体。它颜色鲜艳、使…     

游戏铺就成长之路

游戏在幼儿园教育中占有特殊的地位，但在实践中，依然存在轻视与忽视游戏的现象。本力图从“幼儿园要以游戏为基本活动”的内涵和教师落实“幼儿园以游戏为基本活动”的实践体会两方面，谈对游戏的思考。     

“三只蝴蝶”的背后

一天，孩子们正在进行角色游戏。刘东小朋友急冲冲地跑到我面前告状：“李老师，李鼎乱表演故事!你去看看嘛!”他说完话便拉着我的手来到表演区。看见我的到来，其他几个孩子也七嘴八舌地诉状。李鼎瞪了瞪那几个小朋友，瞟了我一眼，低下头不服气地嘀咕着什么。     

周慧敏为小动物找家

玉女周慧敏淡出娱乐圈已很久了,令喜爱她的歌迷、影迷十分想念。久未在报章杂志露面的 VIVIAN 最近为被遗弃的小狗小猫拍了一辑宣传照,希望为这些可爱的小动物找到良好的归宿,VIVIAN 的爱心让大家感动,也让喜爱她的 FANS 解了相思之苦。     

遵循规律 顺其自然——谈幼儿认读汉字教学

幼儿认读汉字与小学生认读汉字有所不同，这是由幼儿身心发展的阶段和认知特点所决定的。因此，在进行“科学认读”实验研究中，要注意区别幼儿和小学生是不同的实验对象，采取有针对性的方略进行教学活动。     

找家

瞧，这个小妹妹迷路了，她找不到自己的家在哪里。幸好她有张自己家门口的照片。小朋友，你能不能根据照片上门的形状，为小妹妹找到她的家？[第一段]     

关注童声 走进心灵——在角色游戏中培养幼儿的自主性

游戏永远是孩子的最爱，在游戏中，幼儿通过对角色的扮演、模仿和想象，再现自己的现实生活经验，创造自身的生活，从而实现了幼儿、教师、材料三向交流的可能性，为幼儿自主探索提供了一个很好的途径。     

浅谈自选游戏中幼儿自信心的培养

本文的自选游戏是指在幼儿园环境下的幼儿游戏。教师可以从幼儿在游戏中的情感状态、与同伴的相处、活动的评价中观察到幼儿自信心的强弱,从而找到教育的方法。一、在人际互动中培养幼儿的自信心(一)伙伴互动1.积极发挥外向型幼儿的影响力活泼开朗型的幼儿具有较强的表现欲和号     

帮小动物们找个家

请热心的小读者帮助这些伤心的小动物找到适合它们居住的家。You can see a lot of animals on the paper.Some are big.Some are small.Some arestrong.Some are lovely.But they all look verysad because they can’t find their home.Doyou know where they live?Please help themto find the comfortable place to live.农场on the fa rm海洋in the se a森林in the fore st请把动物的英语名字填到三幅大图片中去,并试着照例子说一说:I see a tiger(老虎).Itlives in the forest.I see a/an__________.It lives____________.(答案…     

引导幼儿积极参与体育游戏

体育游戏是幼儿园广泛开展的一项活动 ,由于受活动的内容、形式、器材、场地等各方面因素的影响 ,未能充分发挥其教育功能 ,常常出现活动中充当“观众”的幼儿多 ,排队等待的时间长 ,练习密度与运动量不足等情况。因此 ,如何引导幼儿积极参与体育游戏 ,就显得极为重要。一、选择合适的体育游戏在选择游戏时 ,首先要充分考虑游戏的内容和方法是否适合幼儿动作发展的水平。如小班的“小兔采蘑菇”、“走走跳跳”等游戏 ,可训练幼儿跳的能力 ;中班的“老鼠过街”、“炸坦克”等游戏 ,可训练幼儿的投掷能力 ;大班的“我们邀请一个人”、“跳格子…