谈抗大在浆水的思想政治工作

“中国人民抗日军事政治大学”根据中央指示,挺进华北敌后办学。于一九四○年十一二十二日到达邢台县浆水,抗大在浆水共培训了第六、七、八三期学员,达一万三千四百五十一人。一九四三年一月二十四日奉命重返延安。抗大在浆水的时候,正是抗日战争最艰苦的年代。她之所以能顺利地完成各项教育任务,为党培养出了成千上万的军政骨干,其重要原因之一,就是始终坚持“坚定正确的政治方向”。把政治教育作为中心的一环,把转变学生的思想放在了第一位,不断开展了多种多样、丰富多彩,和深入细致的思想政治工作。抗大在浆水纪念建校五周年时,曾对五年来的政治思想工作作了全面而系统的总结。其中有《关于培养知识青年的政治工作》、《抗大在各种情况下的政治工作》、《关于抗大知识分子的政治工作》、《抗大政治工作的几个基本问题》等等。深刻而系统地介绍了抗大思想政治工作的任务、方针、方式、方法和特点等,至今仍然有普遍的指导意义。 为了继承和发扬抗大思想政治工作的优良传统,现将有关经验分别简述如下: 一、关子知识青年的思想政治工作。 要做好知识青年的政治思想工作,必须首先了解知识青年的基本特点,即他们的优点和缺点。 绝大多数出身于受压迫的经济地位不可靠的小资产阶级,一般都富有革命性     

抗大教学特点对院校任职教育培训工作的启示

抗大在其9年的办学历程中,形成了一系列鲜明的教学特点,沉淀了丰富的办学经验。本文从抗大理论联系实际的教学原则、少而精的教学设置、因材施教的教学举措和高素质教师队伍建设的成功经验入手,分析其对当今院校任职培训教学工作的四点启示。     

陈毅军事教育理论研究

陈毅同志不仅是我党我军著名的政治家、军事家,而且还是位重要的军事教育理论家。他在担任华中抗大校长期间,亲自过问抗大的教育工作,到抗大给学员做报告,讲解政治和军事理论,还特别撰写了有关抗大教育方针和改革方面的文章,对抗大的教育改革工作做出了具体指示和要求。其教育理论主要表现在:坚持抗大教育为抗战服务的正确办学方向,贯彻与执行理论联系实践的教育方针,坚持启发式、少而精的教学原则,不断深化教学改革,重视抗大校风、教风和学风建设工作。     

抗大精神融入高校思想政治教育的三重向度

坚定的政治方向、艰苦奋斗的革命作风、理论联系实际的教育原则和勇于自我牺牲的责任担当是抗大精神鲜明的理论品格。抗大精神是中华之魂、胜利之本,在中华民族教育史上起到了无法磨灭的推动作用。传承抗大精神对于高校大学生思想政治教育工作意义重大。追寻历史足迹,弘扬抗大精神;加强实践教学,厚植抗大精神;拓宽教育渠道,宣传抗大精神,不断寻求在高校思想政治教育中融入抗大精神的最优路径。     

国家防总检查黄河防汛抗旱准备工作

黄河汛期即将来临之际,5月19日至21日,由水利部副部长周英带队的国家防总检查组赴河南、山东检查黄河防汛抗旱准备工作,周英强调要立足于防大汛、抗大旱、抢大险、救大灾,扎扎实实做好各项准备,确保黄河安全度汛。     

邵式平与陕北公学

1937年7月7日,日本帝国主义发动了芦沟桥事变,企图以武力吞并全中国。抗大第二期的学员,积极响应党中央的号召,于8月毕业,奔向抗日战争的最前线。邵式平学习成绩优异,被留校任抗大高级训练班班主任,开始从事抗日干部的教育和培训工作,一个月后调离抗大,到陕北公学工作。陕北公学(简称陕公),是党中央继抗大、中央党校之后为夺取抗日战争的胜利,培养抗日干部而创办的又一所革命大学。校址在延安东门外,地处延河之滨。     

赓续与新拓:抗大一分校沂蒙办学与抗大基因的沂蒙传承

通过追溯抗大一分校的历史,回顾抗大一分校的历史贡献,深入挖掘抗大精神与抗大红色基因,探讨其形成的历史过程及在新时代的传承与弘扬。抗大一分校在沂蒙办学为沂蒙精神的形成注入了强有力的人才基础、文化基因与思想根基,抗大精神是沂蒙精神的源头之一,与沂蒙精神根脉相系。抗大一分校扎根沂蒙大地办学六载,与滨海中学、滨海建国学院、临沂大学文脉相接。临沂大学上承抗大一分校之学脉,下续抗大精神与抗大红色基因之精髓,两校精神相承、血脉相因、基因相续,抗大学脉及抗大红色基因历经洗练而由临沂大学传承弘扬,成为新时代革命老区大学努力走在前列的不竭精神动力。     

“抗大精神”视阈下的思想政治教育

以为崇高理想而英勇奋斗为核心的"抗大精神"是"太行山红色文化走廊"育人模式的重要精神之一。"抗大精神"所蕴含坚定正确的理想信念和艰苦奋斗的精神对于促进大学生的全面发展具有重要的作用。新形势下,传承与创新"抗大精神"对践行社会主义核心价值观、增强大学生思想政治教育工作的实效性具有重要的启示意义。     

抗大陈列馆团队传承抗大精神内生动力探析

近年来,抗大陈列馆团队团结合作、敬业奉献,采取多种形式传播、践行抗大精神,为红色文化的传播与继承做出了重大贡献。抗大精神的"熔炉"作用,职业神圣感的鼓舞作用,团队归属感的吸引作用,内部管理制度的约束激励作用,共同构成了抗大陈列馆团队传承抗大精神的内在动力。     

抗大“小长征”红色品牌的构建及效应研究

近些年红色文化的价值凸显,河北邢台县浆水一带曾是抗大敌后办学总校的驻地,有着丰富的红色文化资源,通过打造以抗大陈列馆为依托的抗大"小长征"一个集旅游、研学、素质拓展于一体的红色品牌,更好传播抗大精神,提升浆水一带的知名度,从而促进经济社会的发展。     

抗大组织序列考析--兼与《中国人民抗日军事政治大学史》商榷

依据档案文献与当事人回忆史料 ,订正所谓“抗大太行分校”之误说 ,阐述 194 5年 3月 ,以抗大太行大队和太行军区参谋训练队为基础组建的抗大分校 ,仍沿用了六分校之名称。并对分校校首长、隶属关系、学员来源和学校驻地等进行考实 ;对《抗大史》敌后总校组织序列的疏漏与错误给予补正 ;并对 1936年 6月 1日创建的中国抗日红军大学校首长、教育委员会和抗大总校军政委员会予以辨析     

抗大精神融入高校思想政治教育的价值与路径

肇始于20世纪30年代的中国人民抗日军事政治大学(简称"抗大"),开创了中国共产党培育军事干部的先河。抗大在马克思主义理论指导下,在抗日战争伟大实践淬炼中,形成了历久弥新的抗大精神:听党指挥、忧国忧民的必胜精神;百折不挠、坚忍不拔的奋斗精神;躬行实践、革故鼎新的创新精神。作为红色文化谱系的主要构成部分,抗大精神蕴含着较强的思想政治教育功能,通过加强对抗大精神的理论教学研究、借助实践增强体验效果、创新方式方法等形式,探究抗大精神与高校思想政治教育结合的路径,对高校思想政治教育和社会主义现代化建设都有一定的现实意义。     

从抗大政治教育的特点所想到的

在为我党我军培养大批干部的过程中,抗大的政治教育工作发挥了非常重要的作用,并且形成了自己的特点。即①内容上的针对性;②方法上的启发式;⑨形式上的随机教育;④测验方式上的开放性。这些特点对我们当前的学校政治教育工作不无启迪。我们应学习抗大政治教育工作优良传统,结合新的形势,认真做好学校政治教育工作,为现代化建设培养合格人才。     

中国人民抗日军事政治大学办学特点、经验及启示

中国人民抗日军事政治大学(简称"抗大")为抗日战争、解放战争和解放区建设培养了大量军政兼优的干部人才,为革命的胜利做出了巨大的贡献。抗大的办学具有政治性和军事性并重共强、群策群力开放办学、教育原则灵活实用以及"教学做"高度合一的特点。抗大因时因地制宜的教育方法、丰富多彩的文娱活动和艰苦奋斗的严谨治学精神等成功经验,对我国创办世界一流大学具有积极意义和借鉴价值:对学生价值观的引导是高等教育的重要使命,教师教育理想的坚定是培育一流人才的根本动力,发扬艰苦奋斗的精神开放办学是创办一流大学的必备品质。     

校外德育活动基地展示

正中国人民抗日军事政治大学陈列馆位于邢台市西部前南峪,2001年被中共中央宣传部列为"全国爱国主义教育示范基地"。1940年11月,中国人民抗日军政大学由延安辗转迁址到这里,是老一辈无产阶级革命家朱德、彭德怀、邓小平、刘伯承、罗瑞卿、滕代远、何长工及"抗大"学员生活、学习和战斗的地方。在中国抗日战争和解放战争时期,"抗大"培养出少将以上军官240余名,为新中国的成立建立了卓越功勋。"抗大"陈列馆内陈列着自1936年"抗大"建立到新中国成立期间建校史和战斗史的大量图片和实物。2001年"抗大"陈列     

坚持把高校德育工作放在首位

坚持把高校德育工作放在首位曾繁辂我们党历来重视对青年学生的思想政治教育，把学校德育放在首位。早在抗日战争时期，毛泽东同志就指出：“青年应该把坚定正确的政治方向放在第一位”，“学校一切工作都是为了转变学生的思想。政治教育是中心的一环”，并明确规定“抗大...     

抗大总校在敌后的办学特点及评价

1940年,抗大移驻邢台浆水,与延安相比,办学环境和条件都发生了巨大的变化,抗大联系实际,在继承延安抗大光荣传统的基础上,结合敌后实际,提出了新的培养目标,实行灵活的教学方法和新的办学方式,创出新战法,取得了巨大成功,使抗大"越抗越大".文章主要研究了抗大总校在敌后的办学情况.     

论抗大一分校敌后办学的历史功绩

抗大一分校是抗大深入敌后办学最早、办学时间最长、办学成果卓著的分校,被誉为＂敌后办学的先锋＂。在山东革命根据地艰苦的生活环境中,面对敌人的疯狂扫荡,一分校采取战教结合的策略和灵活的教学方法,克服重重困难,想方设法完成教学任务。在大青山突围战中,他们不怕牺牲,浴血奋战,成功地掩护山东党政军机关和群众突围。同时,他们积极开展群众工作,参加政权建设,发动群众抗战。配合革命斗争形势需要,精心传播革命文化。一分校办学对山东教育事业亦有着重大影响,抗大的优良传统和作风,办学理念直接影响着当时的学校,并在解放后的教育实践中得以传承。     

一个被国内外人民所称赞的学校——学习毛泽东同志创办抗大的教育实践

<正> 中国人民抗日军事政治大学(简称“抗大”),“是最革命、最进步的”,是“一个被国内外人民所称赞的学校”。 抗大是毛泽东同志领导和关怀下成长壮大的。毛泽东同志不但亲自担任抗大教育委员会的主席,还亲自去抗大讲课作指示。毛泽东同志在抗大的教育实践,给我国无产阶级教育事业指明了前进的方向,是我们教育工作者学习的典范。这对于我们今天建设高度物质文明与高度的社会主义精神文明,是有其深刻的现实意义的。     

在体育教学中进行德育渗透的几点做法

早在上个世纪三十年代,毛泽东同志在给"抗大"学员讲课时就明确指出:"学校的一切工作都是为了转变学生的思想。政治教育是中心的一环。"今天,教育肩负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任,更应该加强学校的思想政治工作,将德育放在学校教育的首位。这也是对学生进行素质教育的重要一环。那么,作为体育教师,我们应该怎样将德育渗透在体育教学之中呢,本人拟结合自己多年从事体育教学的实践谈一点体会。