探究数学史学习对数学教学的指导作用——以微积分为例

本文首先简要介绍数学史这一学科的由来、发展等概念,进而挖掘数学历史的发展规律,并结合微积分教学案例探究数学史对中学数学与大学教学的指导作用,阐述学习数学史对大学数学教学的重要铺垫作用,最后分析基于新课改背景下的中学数学教育发展方向。     

翻转课堂下微积分课程教学创新改革研究

微积分作为数学学科重要的组成部分,也是数学学科中比较难理解的部分,容易造成教学质量下降。翻转课堂对提高学生学习兴趣,提高学生自主学习能力,以及提高教学质量均有积极的促进作用。本文就翻转课堂在微积分课程教学中的应用进行了深入分析和创新改革,以期为提高微积分课程教学质量提供一定的借鉴。     

美国微积分教学探究

本文通过笔者亲身经历,介绍了加州大学高等数学教学的课程设置、教学内容、教室环境及教师启发式的教学方法,并以此分析了目前高职数学教学应该注意改进的四个方面。     

麦克斯韦速率分布函数的教学

考虑到重力场中气体分子的密度分布与分子在竖直方向速度分量的分布有关，由此导出分子速度分量的分布规律和分子速率的分布规律。     

微积分教学点滴

从微积分的研究对象与研究方法入手,阐述了 函数与极限这两大概念对学好微积分及其它相关内容所起的 突出作用,以利于学生对微积分主框架的把握。     

关于二元函数微积分的教学体会

一元函数微积分是高等数学里的重要内容,一般都安排较多的课时来学习,以便让学生较扎实地掌握有关概念、性质、计算方法及其应用,为继续学习二元函数的微积分打下良好的基础。实际上许多二元函数的问题可以转化成一元函数的问题,用一元函数的概念和有关方法加以解决。但二元函数的自变量是两个,因此它与一元函数又有着本质的区别,在教学过程中重点阐述它们的联系和区别,有利于提高教学效果。     

经管类微积分教学与创新思路

经管类微积分的教学中,教师和学生对微积分的教与学以及教材的使用等存在诸多问题。微积分教学如何创新,在传授微积分知识的过程中如何培养学生的创新能力,应该从教学理念、教学内容、教学方法、教材建设等方面进行教学创新。创造性不是教出来的,而是在整个教与学的过程中自然熏陶而来的。微积分教学是一项艰巨任务,不仅考验教师的传授方式,也考验学生的认知能力。学生只有提高学习微积分的认识,在教师的指导下,再将理论与实际有机地结合起来,才能学好微积分。     

情景模拟法在高校微积分教学中的应用——以模拟运动过程为例

本文针对高校微积分教学的对象主要为高校低年级学生的特点,探讨情景模拟法在高校微积分教学中的应用。本文重点选取物理中的运动过程作为基本情景对微积分的基本概念进行分析,分别选取匀速直线运动、匀加速直线运动和变加速直线运动等,通过从微积分角度对它们重新分析,很自然地得出微积分理论中的定积分、不定积分、二重积分等几个问题的基本原理,以此表明情景模拟法在微积分教学中的有效性。     

谈谈中学微积分教学的准备及开头课

十七世纪微积分的出现,是数学发展史上的一件划时代的大事.微积分是人类智慧最伟大的成就之一,由于微积分具有将复杂问题归化为简单规则和步骤的非凡能力以及深邃的思想方法,它的出现极大地影响了数学以及整个科学的发展.美国数学教育家M.Kline说过:"数学是从微积分开始,而不是以之为结束."因此,在新的中学教材中增加微积分的内容,让中学生了解微积分的一些基本概念,初步学会运用微积分的思想解决一些实际问题,是充实中学数学学习内容,完善逻辑思维与辩证思维的训练,提高中学生数学素养的有力举措.     

浅谈中外合作办学中的微积分双语教学改革——以广西为例

随着经济全球一体化,国际间的交往更加密切,各国之间的经济往来更加频繁,社会各方面对高等教育人才的培养,也提出了更高、更新的要求。具有高素质的专业人才和具有更多的专业、语言(母语+外国语)的复合型人才,已成为竞争中的焦点。双语教学是中外合作办学的主要教学模式,课程设置、教材遴选、授课方式都有其自身的特殊性。根据我校实际情况及教学实践,探索符合我校合作办学发展的教学方法与教学手段,更有效的提高教学质量和教学效果。本文对微积分双语教学进行现状分析、存在的问题、教学策略、教学保障(双语教师培训、多媒体配套教学设施、教材遴选)等方面进行探讨,旨在提高合作办学的效果,对改革当前微积分双语教育教学改革一些启示。     

说说中专数学课堂教学

中专数学课堂教学非常重要 ,教师是课堂教学成功的决定性因素。分析、认识数学课的主要工作、数学课的类型和结构牲 ,怎样上好一堂中专数学课。     

基于深度学习思维培养的高等数学课堂教学探索

随着科技的进步,特别是近年来以深度学习为代表的算法研究的飞速发展,微积分在深度学习的算法设计以及理论推导过程中的重要性尤为凸显。本文主要研究深度学习中的高等数学基础,并在此基础上提出如何在教学过程中引入深度学习思想,把一些深度学习的学术前沿问题渗透给学生,提高其数学兴趣,培养科研能力。     

中职英语有效课堂教学初探

有效的课堂是指课堂教学有魅力,能给学生带来愉悦的心理体验,能吸引学生自主学习,自觉地去预习、复习或者拓展加深。该文以中职酒店英语中的一课为例对中职英语课堂有效性进行初步的讨论。     

创新教育与初中数学课堂教学

本文通过创新教育寓于数学课堂教学之中的论述,揭示数学思维训练是创新教育的一个突破口,并指出在创新教育中要处理好“继承”与“创新”的关系。     

中职计算机教学中创新教学方法的运用研究

随着我国对教育系统的重视不断提高,教育教学方式也在尝试着各种创新型变革。一般中职学校的学生的基础性都较差,而中职计算机教学又是一门理论与实践相结合,在实践中不断学习和成长的课程,因而为提高中职学生的学习成绩,增强学生的创造力、思维拓展能力,提高中职计算机教学的教学水平,对中职计算机教学方式进行改革创新,已然成为中职学校教育系统中的一个重要改革措施。     

中小学课堂教学评价系统分析及其开发策略

在对我国中小学课堂教学评价的现状进行较为深入分析的基础上，建立课堂教学评价系统是确保课堂教学评价活动持续和有效开展的重要技术手段。文章对课堂教学评价系统的要素及其相互关系进行了较为全面的分析，并提出了若干开发策略。     

中职舞蹈教学中翻转课堂教学模式的应用研讨

当前在舞蹈人才培养过程中,教师必须要摆脱传统教学模式的束缚,为学生的发展营造更多的机会和平台,教师在教学过程中可以采用翻转课堂教学方法拓展学生的舞蹈训练视角,增强学生的舞蹈训练积极性。文章从以下几方面分析探讨在中职舞蹈教学过程中如何有效应用翻转课堂教学模式,并提出具体的教学方案。     

中专英语课堂教学与素质教育

要提高中专学生学习和运用英语的能力 ,就必须变应试教育为素质教育 ,其关键在于改革课堂教学方法 ,充分调动学生的学习积极性 ,培养学生学习和应用英语的综合能力和心理素质     

深化教学改革 优化中职语文课堂教学

当前,语文教育作为国学教育的基础和开端,在推动传统中华文化复兴的当下越来越受到重视。本文的重点在于分析我国中职语文教学如何深化教学改革,从而实现优化职业中职语文教育的目的。本文主要通过三个方面的论述,推动中职语文教学的改革,这三个方面表现为将中职语文教学与学生现有知识水平相结合、与学生认知水平相结合以及与语文教学改革相结合。通过对这三个方面的论述,有效提高了中职语文课堂教学效果,提高学生对语文知识学习的积极性。     

基于专业素养培养中职课堂实施纵横向教学策略研究

以培养学生专业素养为教学目标,适应就业岗位对技能人才的需求,改变传统单一课程教学模式造成的学生学习目标感模糊、对就业岗位认识不足等问题,实施纵横向教学。以纵横向教学内容为主线,对课前、课中和课后实施策略进行研究。通过实践证明,纵横向教学促进了学生对专业知识的融合和应用,使学生重视专业各科知识的获取和积累,利于学生专业素养的养成。