创新教育在金工实习教学中的探讨与实践

金工实习是工科机械类专业的一个传统的工程训练项目。创新是一个民族进步的灵魂,把创新教育融入到金工实习中,可以大大的激发学生的创新意识,为学生将来的就业和科学研究打下一个良好的创新意识基础。     

微格教学及其在教育实习中的应用

本文介绍了微格教学的模式和特点，以及微格教学法的理论依据，分析了它在教育实习中运用的可行性和积极意义。阐述了微格教学在我校教育实习中的运用和实施办法。     

实习教学中实施创新教育的探索

随着新世纪到来,以知识创新化、全球网络化、市场一体化为主要特征的知识经济社会,给我国高等职业教育人才培养提出了新的挑战。深化教育改革、培养和造就一大批高质量的创造性人才是实现新形势下高等职业教育的历史使命。而作为工程实践主要环节的实习教学,在培养学生的创新意识和创新能力方面具有其他课程无法替代的作用。但传统的实习教学理念和模式却相对落后,只强调传授知识和操作技能,而忽略了工程意识和创新能力的培养。因此,随着科学技术的进步和教育改革的不断深入,高等职业技术学院的实习教学工作必须确立知识、能力、素质并重的…     

创新教育在钳工实习指导课教学中的尝试

转变传统的教学模式,充分发挥学生主体作用,引导他们主动学习、创新学习,发掘创造潜能,培养创新思维能力,是素质教育的迫切需要.笔者在钳工实习指导课教学中贯穿创新思想,抓住入门指导、巡回指导和结束指导三个环节,有机渗透创新教育,从而提高了实习教学效果,培养了学生的动手能力.     

创新教育在机械工程实践教学中的应用

海军工程大学针对当前高等院校机械工程专业创新人才培养工作的发展瓶颈,以全面提高学生的创新实践能力为主题,对机械工程实践教学中,如教学内容、教学手段及师资培养等环节进行了改革探索。该校通过设立实践性、综合性和开放性的创新型实验,构建层次化、辐射状、开放性综合机械实验教学体系和建设创新型实验指导教师队伍等措施,形成了结构合理、理论教学与实验教学相结合、教学与科研相结合、教学水平和科研水平都很高的师资队伍,自主学习的实验教学新体系和创新开放的教学模式。创新式教学改革与建设为综合大学培养应用型、创新型人才提供了成功经验。     

创新思维方法在实习教学中的运用

未来的竞争突出地表现为人的创新能力的竞争。如何在职业技术教育中培养一支既有动手实践能力 ,又有一定的创新精神 ;技能与智慧兼备的新型技术工人队伍 ,这是知识经济时代、也是国家西部大开发战略向我们职业教育工作者提出的新课题、新要求、新挑战。一、当前实习教学存在问题目前 ,技工学校教学活动基本上依赖和沿用我国计划经济时期 ,以“课堂、教材和教师”为中心 ,对学生实施“应试教育”的教学模式。传统的课堂教学仅仅单一考虑现有知识技能的延续和传授 ,将学生视为记忆已有知识的工具 ,侧重于机械性记忆、掌握能力的鉴别。而现有的…     

创新实习的教学实践与思考

本文介绍了我校在机械类专业中设置创新实习的实践过程,发现和分析了指导创新实习过程中出现的问题,为进一步提高创新实习的效果,更好地培养学生的创新精神和实践能力积累了经验。     

高职实习教学中实施创新教育的优势与策赂

随着科学技术的进步和教育改革的不断深入,高等职业技术院校的实习教学工作,必须更新教学内容,改革教学方法,构建培养创新能力的工程实践教学体系,以培养掌握现代制造技术的、具有创新意识的复合型技术人才。一、实习教学在实施创新教育过程中的学科优势工程实训中心或实习工厂是学校的一个部门,不可能承担学生在校期间的全部培养工作。但它有自己的课程体系、教师队伍和实践基地,在学生创新能力的培养方面具有得天独厚的条件。学生的工程意识不可能在课堂上获得大幅度提高,需要在工程实践中、在特定的工程环境中熏陶。在实践过程中,教师利…     

职校实习教学渗透创新教育的研究

素质教育的根本要求是提高学生的创新能力与实践力,生产实习教学正是对实践力培养的有效途径。观念创新,德育为本是重心;民主、自由、独立探索的教学环境是途径;体制转变,求真务实是关键;开拓创新,与时俱进是方法。促进学生的可持续健康发展,这是创新教育的要求,也是实习指导教师教学活动中必须努力追求的目标。     

教育实习：教学理论与教学实践的碰撞

在教育实习中，实习学生深深感受到教学理论与教学实践的脱离，由此导致了对教学理论作用的质疑。对于此种质疑，实习生应从自身进行反思，反思在实习中教学理论与实践产生如此强烈的矛盾的原因，从而采取科学的态度对待教学理论，形成正确的教学理论观，更好地为将来的教学实践打好基础。     

创新教育在高中物理教学中的实践

新课改背景下,各学科改革都在如火如荼地进行。与其他学科一样,物理学科也在寻求一种符合本学科特点的新型教学模式。物理不同于文科类的学科,物理课的动手能力要求较强,也就是说很多东西涉及操作,因此在新的教学模式中绝对不能循规蹈矩一成不变,这就要求教学工作者用创新的眼光进行物理教学。     

创新工程实践教育在浮选教学中的应用

针对传统浮选教学现状及存在的问题,提出将创新工程实践理念引入到浮选教学中,从以学生为中心、工程实践为导向对浮选课程的实践教学体系进行改革,形成了以工程实践为导向的浮选教学体系和工程实践培养基地,使学生的创新意识、思维和能力得到有效提高,有利于具有创新精神和实践能力的工程技术人才培养。     

创新教育实习模式 加强师范生教育教学能力培养

教育实习在我国高等师范院校远远没有得到应有的重视,成为师范教育的一个薄弱环节,主要表现在教育实习观念和内容滞后于教育改革、教育实习时间过短、实习基地缺乏等方面,创新教育实习模式就显得极其重要。因此必须改革课程设置,加强学生教育教学能力的培养,建立整体教育实习新模式,扩展实习形式和内容。     

创新教育实习模式加强师范生教育教学能力培养

教育实习在我国高等师范院校远远没有得到应有的重视,成为师范教育的一个薄弱环节,主要表现在教育实习观念和内容滞后于教育改革、教育实习时间过短、实习基地缺乏等方面,创新教育实习模式就显得极其重要.因此必须改革课程设置,加强学生教育教学能力的培养,建立整体教育实习新模式,扩展实习形式和内容.     

创新教育在地理教学中的实践探索

形象思维能力培养是地理创新教育的基础。作者就地理课堂教学中通过培养学生形象思维能力来提高地理创新能力进行探讨,并提出了行之有效具体方法。     

论创新教育在语文教学中的实践

随着知识经济时代的到来,知识创新将成为社会的基础和灵魂.创新教育已成为时代教育的最强音.作为新世纪的语文教学,应以创新教育为核心,转变教育观念,营造创新氛围,创设质疑情境,尊重学生个性.只有这样,语文教学才能在职业技术教育中发挥应有的作用.     

创新教育在语文教学中的实践

坚持以学生为主体,教师为主导的原则 树立全新的教育教学观念,真正体现教师为主导,学生为主体的原则,把学习的主动权还给学生.学语文主要靠学生自己读书,自己作文,靠自己领悟,使学生喜爱读书,学会读书,这才是教师的作用.读书是一种积累,书读多了必然会产生表达的欲望,所以读是根本.培养具有创新意识的人才,教师首先必须有创新意识,敢于向传统的教学方法挑战,教学要有创新,教法要有创新,教学手段要有创新,语文教育只有在培养学生创新意识和创新能力上有所突破,才能实现真正意义上的创新教育.(一)要从素质教育的高度来看待激发学生的自主学习.它能促进学生主动获取信息,求得知识,形成能力,并受到丰富的情感陶冶和良好的道德品质教育,从而促进其全面素质的提高.(二)激发自主学习,促进学生主动学好语文、学会语文.在学习其它课程和进行大量课外阅读时,能主动迁移阅读中学到的方法,进行主动地、创造性地阅读,这将有助于学生学好语文,学好其它学科,学会终身学习,从而提高自身素质.(三)激发学生的自主学习要正确认识学生的主体作用和教师的主导作用.自主学习强调了学生的主体作用,并不是可以不要教师指导了.作为阅读教学过程的设计者、组织者,学生学习过程的引导者,教师更应充分发挥对学生的引导作用,善于把学习过程展现开来,帮助学生总结经验,及时进行个别指导,恰当运用教法和教学机智,从而使学生更好地获取知识、培养能力、发展思维、形成良好的行为习惯.     

创新现代教育实习管理模式——以阜阳师范学院教育实习为例

高校扩招后高师教育实习工作面临一系列新问题。新时期高师院校应不断优化创新管理模式 ,提高教育实习工作的质量和效益 ,以期适应新时期高师院校教育实习改革的要求