清代苏南女性在家族教育中的作用探析

从教育的角度考察清代苏南女性,是一个饶有趣味且十分重要的课题.清代苏南女性学养的教育特点及其辐射性影响,她们在家族子弟教育中所起的突出作用,以及清代苏南耐人寻味的"文教联姻"现象,折射出苏南重文兴教的文化内涵、开放流动的社会内涵、开明进步的历史内涵、家族制度的特色内涵.     

晚清苏南家族书院的分化与多元类型——近代苏南家族书院研究之一

晚清时期,在社会变迁、教育转型的时代潮流中,苏南的传统家族书院在单一"应举—经学型"模式的基础上,通过重建、改建和新建等方式逐渐分化出了国学专修、综合改良、家族教化等不同类型的近代书院。相当数量的苏南家族参与了家族书院的分化进程,一些工商实业家族更主导了这一进程,并对此产生了微妙的影响,作出了颇具深意的探索。苏南家族书院随着分化与演变也经历了历史的选择,其中大部分实现了历史转型,融入了近代教育体系之中。     

明清苏南女性有关科举制认知之变化——以家族文献资料为中心

科举制实施1400多年,深深地影响了社会中的每一个人,包括女性,她们是科举社会不可忽略的一部分,尤其在重文兴教风气盛行、盛产进士的苏南区域,更是如此。明清时期,苏南家族的女子随着科举制的变迁,对科举制的认知也发生了很大变化,明代江阴梧塍徐氏的两位母亲,清代江阴缪氏、昆山龚氏、常州西盖赵氏家族的多位母亲,直至清末吴县叶氏家族、无锡城中薛氏家族和天授胡氏家族的多位女子,堪为典型之例。通过对她们相关言行的描述与分析,大致可以勾勒出科举制变迁之下苏南女性关于科举制及教育的认知与行动的变化。     

近代苏南实业与文化家族蒙学课程变迁比较

近代苏南家族人才辈出,尤以实业型家族与文化型家族为最甚,不仅成就了自身的丰功伟业,而且对当时乃至现在都具有重要的意义。近代苏南家族教育是孕育自身人才的摇篮,蒙学课程乃教育之基,而以无锡荣氏家族为代表的实业型家族与以无锡华氏家族为代表的文化型家族可称苏南近代家族之典范,以近代苏南实业型与文化型家族蒙学课程变迁之比较为视角,深入分析其异同,揭示其人才兴盛之缘由,为现今课程改革提供一些经验与启示。     

达斡尔族的私塾教育

达斡尔族的学校教育是从清代开始的,除了官办学堂的兴办以外,私塾教育也得到了很大发展。达斡尔族的私塾教育是氏族、家族传统教育的延伸。它是历史上达斡尔族教育发展的重要阶段,是清代至２０世纪三四十年代达斡尔族教育的重要形式,达达斡尔族教育发展中起到了重要的作用。     

东林学风与明清苏南望族

东林学风与苏南望族有着密切的关系，它从明清苏南望族文化中汲取了养分，又影响了苏南望族教育和文化，进而辐射到更多苏南家族和整个苏南社会。东林学风的核心是务实经世，在东林后人表达手段“灰色”化、逐渐放弃在野抗争的情况下，务实经世的特色却保持着，成为苏南社会近代变迁的一大特征。这一切可以从东林代表人物与苏南望族之间的关系上得到解释。     

论四川清代至民国年间族谱的教育功能

家族是我国封建社会的细胞,是族人启蒙教育的第一场所。族谱作为家族教育思想的载体,在社会管理、教化族人甚至维护国家统一上起着重要作用。本文通过对所得四川清代至民国年间部分家谱进行分析,结合清代教育实况,探讨其在当时所起的教育教化功能及其对如今学校教育的启示。     

清代直隶农村地价变动因素探析——以束鹿县张氏家族地契为例

历史上保存下来的土地契约是我们今天研究古代土地买卖及土地价格的最直接史料。束鹿县（今河北省辛集市）张氏家族保存的清代地契,清楚地勾勒出了一个家族在清代土地买卖的实际状况,而土地价格的波动受着社会动荡、土地肥瘠、土地区位与用途、年景好坏等诸多因素的影响。     

清代绘画世家及其家学考略

清代比较典型的绘画世家有17个家族,主要集中分布于清前、中期的苏南及浙北环太湖经济发达地区,具有十分明显的时空分布特征.绘画世家的内部构成较多样,一门群从或父子相传者最多.清代绘画世家的家学传统非常丰富,有单一的绘画世家,有善画工书兼长文史的世家.绘画世家的家学内容并非是固定不变的,往往因时更易,与时代的变化息息相关.丰厚的历史文化沉淀、清前中期的社会环境以及统治者的喜好,是清代绘画世家兴盛的文化动因.     

黄彭年与莲池书院

清代学者黄彭年是我国历史上有名的教育家,他是莲池书院历史上唯一一位两次担任院长的人。黄彭年在第二次担任莲池书院院长时,改革了教学方法,增舍古学,提出了＂化乡酬世＂的教育理念,这在当时是非常具有时代意义的,自此莲池书院开始进入鼎盛时期。     

试论家族文化对清代广西古文创作的影响——以全州谢氏、蒋氏为例

清代广西家族文学群体的出现,是清代广西文学兴盛和繁荣的重要标志.家族文学群体成为促进清代广西文学发展的一股重要力量,对清代广西文学的持续发展及其特点的形成有着重要的影响.全州谢氏和蒋氏家族是清代广西古文创作的重要力量.家族良好的学习氛围为古文创作人才的成长提供了必要的环境;强烈的家族认同感,为传承古文优良传统提供了可能;家族传统的精神特质,在很大程度上决定了清代广西文风的特点.     

族群记忆、祠墓祭拜与福利渗透：清代巴蜀移民家族整合途径研究

学术界一般认为家族整合的途径主要有族类记忆、祠墓祭拜、家族通财.这里以清代巴蜀移民家族为研究对象对家族整合的途径进行分析,认为族群记忆、祠墓祭拜、福利渗透只能是为维护家族团结所作的努力,其在多大程度上能整合移民家族是颇有疑问的.这与历史上江南地区家族整合的途径颇为异趣.这里所使用的资料主要是巴蜀族谱.     

电视教育的优势与发展

随着社会的前进,科学的发展,教育也在不断地发展变化。电视用于教育在国内外发展的异常迅速,有着变革教育的新趋势。概述历史上教育已有过三次大的变革:一、教师的出现,使教育从家族中的口耳相授,转到专业教师手中。二、文字的出现,文字成为知识积累、储存和传递的主要工具,私学塾为教育场所,读写成为教育方式。三、印刷术的出现,文字和图片的大量印刷,学校教育出现了,並且日趋完善,教科书成为     

清代遂宁张氏家族诗歌简论

清代蜀中遂宁张氏家族,是著名的诗歌世家。其家族以科第起家,播声四海,驰名乾嘉诗坛。其家族有诗文流传至今者,多达50余人,一家男女尽能诗,为古今中外诗坛所罕见,人称"清代蜀中第一家"。他们在创作上以诗歌为主,在清代诗歌史上占有重要地位,其中以张问陶为最,被誉为"巴蜀元明清第一大诗人"。文章对清代遂宁张氏家族诗人、诗作进行了探讨。     

甬上证人书院的文学教育

清初著名的甬上证人书院在清代书院中别具特色。以往的研究多侧重在该书院的经学和史学教育上,而其中的文学教育研究却受到了忽视。文学教育在整个书院教学中所处的地位,表现在教学宗旨、教学内容和教学方法三方面。甬上证人书院的文学教育对扭转明末清初的文学风气起到一定作用,并对清代浙东学派以及桐城派文论产生了深远的影响。     

创新性教学方法在高中历史课堂中的应用

随着新课程标准改革的不断推进与深入,高中历史教学也面临着前所未有的深刻变革。当前形势下,在教学实践中采用创新性教学方法是历史教育的必然趋势,在教育一线的历史教师应紧跟时代步伐,深刻解读新课标,不断更新教学内容,转变教学模式,创新教学方法,以提高历史教学效率。     

家风与清代粤西文学家族

清代粤西文学家族的家风存在着重视儒家思想的品德教育、重视读书和崇尚文学的特点,这对文学家族产生了重要的影响。这些家风对清代粤西文学家族的影响主要表现在激励、约束和示范等方面,这些影响使文学家族在正确的道路上不断发展。     

江阴市小学校长提高培训的课程研究

江阴市作为苏南发达地区，经济的迅速发展，客观上要求教育作出相应的调整，来适应和促进它。教育的变革，核心是课程的变革，在一定程度上，有什么样的课程，就意味着将培养出什么规格的人才。“两个服务”的指导思想以及校长持续发展的要求决定了在校长提高培训中应渗透...     

土耳其英语语言教育变革与启示——教育政策、教师教育与教学方法

自土耳其共和国建立后,随着社会环境变化,土耳其国家英语教育在政策、教师培养和教学方法上经历了深刻的历史演变,已呈现出新的发展态势。目前,英语已成为土耳其唯一列入国家教育体系的外语必修课程。反思土耳其英语教育变革,得出如下结论:外部环境变化是国家英语教育变革的根本逻辑动因;坚持开放的英语教育政策是历史发展的必然趋势;英语教学方法创新是国际化人才培养的现实需求;英语教师教育办学体制和课程结构的优化升级是提升英语教育质量的关键环节。     

核心素养视角下的初中历史高效教学方法探究

社会在变革,教育也在随之变革。传统的历史教学,仅仅只是停留在历史知识的灌输,让学生在应试教育下一味地追求高分数的获取,却忽视了学习历史最本质的东西。新课改下,对历史学习的定位有了更清晰的解读,那便是历史学科教育要达到"育人为本"的目的。基于此,初中历史的教学方法,不仅要立足于夯实历史基础知识的学习,更要进一步地学会如何运用新方法,来提高学生的历史素养。