浅谈体育游戏在教学中的运用

体育教学是学校教育的重要组成部分,如何提高学生的学习兴趣,是教学的一项重要任务。本文主要采用文献资料研究法及个人经验总结,就调动学生的积极性、活跃课堂气氛、提高课堂效率、对体育游戏在体育课的各个部分运用进行探讨分析,为体育课教学质量的提高提供参考。     

试析体育游戏在体育教学中的应用

学校体育教学的主要目的是;增强体质促使学生身心全面发展。如何生动活泼地上好体育课使学生知道应该学,怎样学,喜欢学,直至学会,自然是当前体育教改中的主要问题。实践告诉我们,体育游戏不仅是完成教学任务的一个重要手段,而且是“把运动中内在的乐趣作为目的和内容来学习的一种体育”。     

如何在体育教学中运用“引导”

论述了体育教师在体育教学中如何运用体育因素和非体育因素的教学方法来调控课堂,通过各种生动活泼、的“引导”手段来启发学生,组织教学,使体育课真正成为学生积极参与、喜闻乐见的学习科目。     

如何在体育教学中运用“引导”

论述了体育教师在体育教学中如何运用体育因素和非体育因素的教学方法来调控课堂,通过各种生动活泼、的"引导"手段来启发学生,组织教学,使体育课真正成为学生积极参与、喜闻乐见的学习科目。     

浅析课堂气氛与体育兴趣

营造生动、活泼、和谐的体育课堂气氛 ,是完成体育教学目标的需要 ,同时也有利于培养学生的体育兴趣和积极参与体育锻炼的习惯。是提高体育教学质量的重要因素。一节生动、活泼的体育课 ,受诸多因素的制约 ,它包括教学任务、学生年龄特点、学生身体素质及知识技术掌握程度、教材的特点 ,体育教师业务能力等。体育教师需要充分了解学生实际 ,深刻的理解教材 ,科学的协调各种因素 ,才能营造既符合学生需要 ,又符合教材特点 ,保证教学任务完成的课堂气氛     

浅谈体育游戏在小学体育教学中的作用

游戏是小学体育教学的重要开展模式,随着教学体制改革的不断深化,小学体育教学授课的目标也更加契合素质教育对学生学习的要求,那就是让学生在体育课中不仅能够强身健体,而且还能够通过上体育课逐渐形成友好互助的思想品德。因此,体育课带给学生的教育价值更加宽泛,也更加完善全面了。对于小学生来说,体育课不同于文化课的严谨和规范上课模式,它是在户外开展,并且学生在体育课中能够自由的展现自我的个性,是一个放飞自我的上课体验。而怎样能够让学生在体育课中放飞自我,自由回归教学本身呢?笔者坚持体育游戏教学的方式,有效的实现了体育课中的寓教于乐教学目标。以下,笔者将就游戏在体育课中的作用浅谈几点看法。     

浅谈游戏教学在中学体育教学中的运用

根据青少年身心发展特点,在中学体育教学中加入一些体育游戏,把游戏与竞赛渗透到体育课中,可以活跃课堂气氛,丰富课堂内容,最终达到提高教学效果、激发学生学习兴趣的目的.     

电教媒体在体育教学中的运用

在体育教学改革中,发挥学生的主体作用,调动学生的学习积极性,让学生主动地、生动活泼地去学习、去发展、去创造,其方向是正确的,意义是深远的。然而我们总感觉到课越来越难上,这主要是因为传统教学形式单一,方法陈旧。而在体育课中运用甚少,所以,我们应该把电教媒体教学运用到体育教学中去。     

电教媒体在体育教学中的运用

在体育教学改革中，发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，让学生主动地、生动活泼地去学习、去发展、去创造，其方向是正确的，意义是深远的。然而我们总感觉到课越来越难上，这主要是因为传统教学形式单一，方法陈旧。而在体育课中运用甚少，所以，我们应该把电教媒体教学运用到体育教学中去。     

浅谈高中体育教学中兴趣的培养

优质的体育教学能让学生更扎实地学好技术,充分地享受活动的乐趣,进而使学生得到更全面和更生动活泼的发展,在洋溢着快乐与愉悦的课堂气氛中体验成功,感受快乐的神奇。     

浅议体育教育思想转变

体育教育思想的转变 ,必须改变传统的教学方法 ,让体育课上的生动活泼 ,使体育课质量有所提高 ,培养学生主动锻炼习惯 ,通过体育课使学生在知识技能都得到发展 ,得到终身受益的目的 ,为此 ,也必须提本文中所谈的五个关系 ;(即教与学的关系 ,三基和自锻参与的关系、运动教学与身体教育的关系 ;心理负荷与生理负荷的关系 ;体育教学内外的关系 )处理好了这五个关系 ,也就说明体育教育思想得到了改变     

浅谈游戏教学在中学体育教学中的运用

根据青少年身心发展特点,在中学体育教学中加入一些体育游戏,把游戏与竞赛渗透到体育课中,可以活跃课堂气氛,丰富课堂内容,最终达到提高教学效果、激发学生学习兴趣的目的。     

试析高校体育文化传授与体育课教学的关系

高校体育文化是校园文化的重要组成部分.本文讨论了体育文化传授在高校体育课教学中的地位和体育文化传授与素质教育的关系.指出体育文化传授是体育课教学最基本也是最核心的内容,是素质教育中独特的、易于被学生所接受的、其它教学方法无法替代的一种教学手段.     

新课标下南通农村初中体育课程模式研究

如今的体育课堂教学模式、方法多种多样,选取适合农村初中教学实际的课堂教学模式显得尤为重要。本文通过实验前后学生对体育课的喜爱程度及身体素质的提升幅度进行比较,证明“开放型体育课”教学模式比传统教学模式无论在教学组织、课堂气氛、学生兴趣的激发、积极性的提高、创造性、个性的培养方面都有一定的优势。     

浅析体育教学中实施德育教育的时机和方法

德育是学校教育的重要组成部分.加强对学生的思想品德教育,是提高体育教学质量的重要环节,也是体育课的重要任务.在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能培养学生的爱国主义和集体主义精神,而且能锻炼学生的意志,培养学生服从领导、遵规守纪、机智诚信、积极进取的心理品质.因此,教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、意志、行为和个性等特征,研究其特点和规律,把握好时机和方法,把德育工作渗透到体育教学实践中的各个环节.     

浅析体育游戏在学校体育教学中的运用

体育游戏是学校体育教学内容的重要内容之一,由于它内容丰富,形式多样,并且具有较强的趣味性、健身性、竞争性,所以深受学生的喜爱。在体育教学过程中合理而灵活地运用体育游戏,有利于激发学生对体育课的兴趣和热情,有利于体育课教学计划的实施和教学任务的完成。随着教学改革的深入,体育游戏教学也越来越受广大体育教师所重视。     

浅谈体育游戏在体育教学中的应用效果

游戏在体育教学中是不可缺少的,它是体育教学中重要的一部分,也是其他体育训练可以完成的重要基础。多年的教学实践使我明白了,体育游戏不仅使课堂气氛变得十分活跃,而且又充分发展了学生的个性,学生在欢快积极的气氛中学习体育,才能取得显著的教学成果。     

体育教学中培养学生的兴趣方法与途径研究

在体育教学实践中发现,影响学生体育课学习效果的一个主要因素是学生对体育课的兴趣不高所致,本文就如何上好一节体育课,一节有价值的体育课,从培养学生体育兴趣的方法和措施等方面进行探讨。     

高校公共体育课教学现状与对策研究

高校公共体育课是高校教学中的必修课,公共体育课可以帮助学生锻炼身体,学习体育健身知识,更重要的是培养学生终身的体育观。体育课对学生是非常重要的,但是当前高校公共体育课教学中存在着一些问题。本文就当前体育课的现状进行分析,并提出了一些改进课堂教学的建议,希望能为体育课的改革提供一些借鉴。     

中学体育教学中学生体育兴趣培养的调查研究

兴趣是人认识、探索某种事物或者某种活动的心理倾向,具有强烈的积极情绪色彩,是从事活动的重要动力。因此,学生对体育课程感兴趣与否直接关系到体育课的教学效果以及学生自身的发展。而培养学生对体育课的兴趣就必须要考虑影响学生体育兴趣的主要原因,据此来研究如何培养学生对体育课的兴趣。以此为着手点,分析了中学体育教学中影响体育兴趣培养的因素并提出了引导、培养学生体育兴趣的因素,以期为中学体育教学的兴趣乃至爱好的培养提供借鉴。