物理教学与培养学生的创新思维能力

教育本身是一个创新思维的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和思维能力为目标，从教学思想到教学方式上，大胆突破，才能取得良好效果。     

教师的创新理念是培养学生创新能力的首要条件

创新教育诞生于上世纪四五十年代,上世纪70年代后在发达国家迅速兴起。创新是人类生存和发展的基石。培养具有创新能力的创新型人才,已成为当今乃至今后教育教学发展的人才目标。无论是进行技术创新,还是进行知识创新,最关键、最根本的因素是人才、是创新者。要开展创新教育,培养学生的创新能力,必须要有创新型的教师。教师首先必须转变思想。更新教育观念。教师应具有创新理念。改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。如何更新教师的创新理念呢？我认为可以从下面三个方面进行：     

在化学教学中培养学生的创新能力

作为教育的承担者——教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。     

浅谈在数学教学中培养学生的创新能力

数学课的教学与其它学科所注重的培养学生能力方面有所不同,它需要是培养学生的创新能力．而教育本身就是一个创新的过程．教师必须是有创新意识,改变以知识过程,教师必须是有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识,和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破。确定创新教学原则：     

培养学生创新意识与创新能力浅探

课堂教学是小学知识与技能获得与发展的主要途径，也是创新意识和创新能力形成的主要阵地。课堂教学培养小学生创新意识和创新能力主要通过创设良好的课堂教学情境，发挥学生的主观能动性，将学生过程由“吸收——存储——再现”转向“探索——研讨——创新”。教师不但要教给学生各门课程的知识，而且再教给学生“发现问题——提出问题——分析问题——解决问题”的能力，激发学生求异创造的欲望，引导他们在实践中自主地获取知识，形成能力。     

浅谈初中数学教学如何培养学生的创新能力

一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件 教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识。改变知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上大胆突破,确立创新性教学原则。     

初中数学教学中培养学生的创新能力初探

一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件 教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路。以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。     

学生创新意识和创新能力培养探索

创新意识,指的是人们根据客观的需要而产生的强烈的不安于现状、执意于创造的内在驱动力。而创新能力指的是人们根据一定目的,开展积极的思维活动,产生新认识、创造新事物的能力。我在语文教学活动中培养学生的创新意识和创新能力采用了以下的具体方法:一、营造良好的集体的创新氛围,保护好奇心,激发创新欲望,形成群体激智风气     

培养学生创新能力的几点看法

教育本身就是一个创新的过程.教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标.创新教育要在教学过程中体现"学生为主体,教师为主导,训练为主线,思维为核心"的教学思想,强调学生的主体意识,突出思维培养的重要性,将教学的重心和立足点转移到引导学生"自主学习"上来.如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈重要.本人就学生创新能力的培养谈几点粗浅的看法.     

浅谈初中数学教学中学生创新能力的培养

一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件 教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。     

创新意识和创新能力培养的探究

在语文教学中要努力培养学生的创新意识和创新能力，因此，站在创新教育的立场来审视和优化我们的语言教学模式，是我们今后一项十分重要和迫切的任务。那么，在语文老汉中怎样对学生进行创新意识和创新能力的培养呢？     

谈化学教学中学生创新能力的培养

中学化学教学中，培养学生的创新能力，不仅关系到学生的学习质量，而且关系到他们在今后的学习、工作中的创造性劳动和科学研究水平。因此，在化学教学中向学生传授知识、培养技能的同时，必须要高度重视开发学生的创新意识，培养学生的创新能力，提高学生的综合素质。     

中学生物教学中学生创新意识和创新能力的培养

通过对创新教育的认识和中学生物学习的特点分析，提出了中学生物教学必 强创新教育，并探索了加强创新意识与创新能力培养的基本途径。     

数学教学中学生创新能力的培养

培养学生的创新能力,是一个长期的过程,必须持之以恒。 一、树立创新意识 要创新,就要解放思想,更新观念,而教师本身树立创新意识是培养学生创新能力的前提和保证。教师必须改变以传授知识为中心的教学思路。从教学思想到教学方式上大胆突破,确立创新性教学原则。     

谈培养学生的创新意识与创新能力

21世纪是激烈竞争的信息化、高科技时代。是一个创造性的世纪，我们现在面对的学生将来要在21世纪中工作和生活，他们素质的高低，将决定着我国未来的发展。因此，开发学生的创造能力，促进学生的创造能力的提高是时代的呼唤，是社会的要求。     

在数学教学中注重培养学生的创新意识与创新能力

国家新的课程标准已把培养具有实践能力和创新能力的人才列为教育的目标．数学知识来源于生活实践,来源于创新。而作为一门基础学科．其对培养学生的创新能力,提供了广阔的可用空间。在小学数学教学中,我着力培养学生的创新意识和创新能力．做了如下的尝试．     

培养学生创新意识之我见

21世纪的竞争首先是人才的竞争,人才的竞争又在于创新意识的竞争。为了培养在下个世纪有竞争能力的人才,学校必须有正确的人才观、学生观。人才首先应满足的条件是有能适应21世纪发展的开拓精神和创新精神,这也是我们培养的目标,而正确的学生观应该是:人人可以创造,人人能学会创造,人人能够进行创造性工作。在具体的教育教学行为中教师必须做到以下几点:(一)善待钻“牛角尖”的学生。在教学中有个别学生喜欢穷根究底,甚至“钻牛角尖”。正所谓初生牛犊不怕虎,钻牛角尖的学生不怕难,喜欢打破砂锅问到底,如果教师准备不充分,知识的广度和深度…     

教师的创新意识对学生创新能力的影响

随着九年制义务教育阶段数学教材的改革，“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力”的创新教育已成为数学教学的一个重点，在实际教学过程中对学生创新能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中显得愈来愈重要。