中学化学教学中如何培养学生创造性思维

本文重点探讨了培养学生创新思维的方法,教师在教学过程中应营造开展创造性思维的教学氛围,激发学生创造性思维：注重发展学生观察能力,是培养学生打开创新之门的基础;训练学生讨论、综合归纳和整合的能力,是培养学生创造性思维的保证;培养学生质疑精神,是培养学生创造性思维的关键：利用多媒体辅助化学教学培养学习兴趣,激发学生的创造性思维。     

高中数学教学中培养学生创新思维能力探究

学生创新思维能力的培养,需要高中数学教师在教学过程中,注重为学生营造自主探究的学习氛围,培养他们主动思考的学习习惯。教师要设置课堂问题,激发学生的创造性思维。利用类比联想法,激发学生的探究热情。拓展探究空间,强化学生的创新意识。本文对此进行了分析研究。     

培养学生创造思维的途径

创造力的培养是职业教育目标的核心。要培养学生的创造力，首先要激活学生的创造性思维，使他们能创造性地学。在整个生物学教学过程中，教师应更新观念，进行教学，内容、教学技术创新，教师应注意激发学生的求知欲，保持他们的好奇心，使他们养成勤于思考、敢于质疑、善于实践、勇于创新的学习品质。根据笔者多年的教学实践和探索，对生物学教学中培养学生创造性思维的途径做一探讨。     

培养学生创造性学习能力的探索

本就化学教学中培养学生创造性学习能力提出了几点认识：第一,掌握学习特点,提高培养创造性思维的针对性;第二,通过学习兴趣的培养,激发学生的创造性思维;第三,引导学生独立思考,着眼于会学善思,是培养学生创造性学习能力的有效途径。     

如何在初中历史教学中培养学生的质疑能力

学生的思维是学习的基础,而质疑则是激发思维的有效方式。因此,在初中历史教学过程中,教师要创造更多的机会培养和激发学生的质疑能力,让他们的思维变得更加活跃,形成有序思考。对此,教师在教学中要抓住学生思维的火花,允许他们适当插话,发表自己的见解,让学生在交流的过程中培养质疑能力。     

培养学生创造性学习能力的探索

本文就化学教学中培养学生创造性学习能力提出了几点认识：第一,掌握学习特点,提高培养创造性思维的针对性;第二,通过学习兴趣的培养,激发学生的创造性思维;第三,引导学生独立思考,着眼于会学善思,是培养学生创造性学习能力的有效途径。     

让学生在数学思考中前行

数学课堂教学需要激发学生对学习的兴趣,调动他们的学习积极性,引发他们积极进行数学思考,培养他们的创造性思维.在数学课堂教学中,我们要创造各种条件,设置教学情境,引发学生进行数学思考,激发他们的创造性思维. 一、充分利用教材,引发学生进行数学思考 教材是实施数学课堂教学活动的根本和依据,是我们组织数学课堂教学的重要素材.数学教材应该包括数学课堂教学中师生使用的各种教学材料,如数学书本、挂图、实践活动材料、多媒体教学素材等,只要能够增长学生数学知识、能够发展学生数学思维能力的材料都应该包括在内.     

浅议在美术教学中对学生创造性思维的培养

美术教学要以引导学生走向创造为主要目的,这就要求教师在教学过程中要重视培养学生的创造性思维,注意发展学生的个性,发挥他们的创造性。文章通过"培养学生创造性思维,首先教师要有创造性思维;可采用缺点列举法,进行创造性思维教学;培养学生的创造性思维,还必须鼓励他们用脑用手;多方面提高学生的学习兴趣和学习积极性,有利于发展学生创造性思维能力"四个方面浅谈了在美术教学中对学生创造性思维的培养。     

用新课程理念点燃学生创新思维的火花

新课程《纲要》明确指出:教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展,要处理好传播知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。随着教育改革的不断深入,要求教师不仅要教会学生常规的思考方法,更需要培养学生的创造性思维能力,那么如何培养学生的创造性思维呢?创造性思维自始至终贯穿于整个教学过程中。一、创设情境,激发学生的求知欲望宽松和谐的教学氛围,是培养学生创造性思维的重要前提和保证。兴趣是最好的老师,教师在课堂上应根据具体情况…     

多媒体教学在历史课中的应用

在历史课的各个教学环节中,充分发挥多媒体形象、生动、富于感染力等优点以展示所学内容,进而充分唤起学生课堂学习的兴趣和激发学生的创造性思维,是历史教师值得思考的问题。一、在历史课中应用多媒体教学的优势1.情境再现,激发兴趣。情境是激发学生学习兴趣的动力和源泉。应用多媒体创设情境,能不断地激发学生的好奇心和求知欲,进而培养他们的学习兴趣,使他们产生去学习的冲动。     

浅议在美术教学中对学生创造性思维的培养

美术教学要以引导学生走向创造为主要目的,这就要求教师在教学过程中要重视培养学生的创造性思维,注意发展学生的个性,发挥他们的创造性.文章通过“培养学生创造性思维,首先教师要有创造性思维;可采用缺点列举法,进行创造性思维教学;培养学生的创造性思维,还必须鼓励他们用脑用手;多方面提高学生的学习兴趣和学习积极性,有利于发展学生创造性思维能力”四个方面浅谈了在美术教学中对学生创造性思维的培养.     

巧妙激活实验 培养创新思维

新课程教学理念特别注重学生能力的培养,这就要求我们广大物理教师在教学中,要最大限度地引导同学们参与教学活动,巧妙运用实验方法,进行展现知识的发生过程,激发学生思维,同时,要重视培养学生独立思考、积极探索、勇于创新等良好的学习品质,训练他们的创造性思维,进而激发学生的探索创新精神,不断提高课堂教学效率。那么,在化学课堂教学中,怎样巧妙激活实验,培养学生创新思维呢?下面根据笔者教学实际就此谈几点看法,以供读者参考。     

高中数学教学中创造性思维的培养研究

高中数学教学要培养高中生创造性思维能力,这在数学学习中具有重要意义。高中数学教学的任务之一是激发学生的创造性思维。为了达到高中数学教学的要求,学生必须在课堂教学中进行独立思考,解决相关问题,在很大程度上激发学生的创造性思维。高中是学生数学课程思维全面发展的重要阶段,关于培养学生的创造性思维能力,是为了适应素质教育的潮流,是未来其他能力发展的基础,教师要帮助学生可以更好地提升数学能力,锻炼自己的创造性思维能力。     

浅谈高中教学中学生创新思维的培养

在高中数学教学的过程中,培养学生创造性思维是教师教学过程中非常重要的要求,教师主要从激发学生的观察能力,鼓励学生提出疑问,培养学生的想象力、发散思维和直觉思维方面入手,培养学生的学习素养。     

激发学习兴趣 培养创造思维

在现代化的教育教学过程中激发学生学习兴趣,培养学生创造思维就显得尤为重要。学生创新思维的产生是在对教学特点、内容发生兴趣时才被引发的。因此,在培养学生创新思维的同时,要加大引导和激发学生学习兴趣的力度,树立学生主动获取新知的愿望和浓厚的兴趣,让他们从不同角度进入乐学的情境之中。乐学是美的教学境界,是高层次的教学艺术,是提高教学质量,培育高素质创造性人才的必要条件。     

思想品德教学中如何培养学生的创新能力

正在初中思想品德教学过程中,教师要重视学生创新能力的培养,要能形成有利于发展学生创新思维的教学方法,这样才能充分发挥学生的主动性和创造精神,才能把学生培养成学习的主人,才能培养学生的创新能力。笔者现结合初中思想品德教学实践就如何培养学生的创新能力谈几点认识。一、创造良好的教学环境教学环境不但可以激发学生的学习兴趣,而且还有利于培育他们的创造性思维,对培育学生的创新意识具有特殊作用。创设一种能激起学生思考的环境和条     

浅谈在体育教学中激发与培养学生的创造性思维

在体育教学中培养学生的创造性思维,并非要求学生去发现世界上没有的新事物,而是凭借体育教材,训练学生进行创造性活动的初步经验和方法,培养学生的创新意识,为其以后的发展打下良好的基础。体育教学中学生创造性思维的激发在体育教学中激发学生的创造性思维可以采取以下的教学策略:建立民主的师生关系,创设学生创造性思维的氛围体育教学实践证明,在专断的师生关系中,教学氛围沉闷,学生精神抑郁,学习很被动。而在民主的师生关系中,教学氛围活跃,学生精神振奋,心情愉快,学习积极主动,有利于激发学生的创造性思维。宽松、自主的学习环境是培养…     

培养创造思维——数学快乐教学的核心

快乐教学是以人为本,以学生为主体的教学,也是以培养学生创造性思维为核心的教学。创造性思维是学生学习必不可少的心理因素或条件,是学生今后立足社会、成才创业必备的基础和保证。下面就在实施快乐教学的过程中,如何激发和培养学生的创造性思维谈几点做法。 一、深挖教材,充分利用快乐     

中职素描教学中学生创造思维训练策略探究

中职素描教学过程中对于培养学生的创造性思维具有较为主要的作用及价值,但传统中职素描教学过程中采用的单一、固定及枯燥的教学方式很难激发学生的学习兴趣,无法从根本上促进学生综合素养的提高,导致学生在学习素描的过程中处于机械性的状态中,不利于学生创造性思维的培养。为了分析中职素描教学中学生创造思维训练的策略,笔者针对在中职素描教学中创造性思维训练的意义进行了分析。     

通过创设情境让学生在旋律中感受美

小学音乐教学的目的．是培养学生的审美能力和艺术修养,发展学生的创造性思维,陶冶他们的情操。在教学过程中,教师要以优美的艺术形象感染学生、陶冶学生。运用多媒体创设情境,激发学生学习音乐的积极性,促进他们个性的发展,提高音乐课堂教学的效果。