提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析

在小学音乐教学中音乐欣赏教学是其中不可缺少的重要组成部分。学生通过音乐欣赏拓宽自己的音乐视野,音乐欣赏教学还可以培养学生们的音乐鉴赏能力以及对音乐的创造能力。本文根据音乐教学中存在的问题,对提高小学音乐欣赏教学效率策略进行研究,以期促进小学音乐教学水平的提高。本文探究了音乐欣赏教学法中开展小学音乐教学的策略,希望可以为广大音乐教师提供参考。     

借助音乐欣赏 提升音乐素养

音乐欣赏教学是初中音乐教学的重点内容。初中音乐欣赏教学要走出传统"被动化"的误区,以此引导学生进行高效化的音乐欣赏活动。要通过音乐欣赏教学培养学生的音乐鉴赏能力、音乐想象能力和音乐创造能力,以此提升学生的音乐素养。     

精心设计让小学音乐欣赏课教学更有效

<正>小学音乐教学中的音乐欣赏是音乐教学的主要内容。教师在音乐教学中要引导学生学会欣赏。用积极的高雅的音乐去影响和熏陶学生,用音乐欣赏去陶冶学生的情操,发展学生的音乐素质;引导学生学起来、动起来,在音乐欣赏过程中体验音乐的教育内涵,体验音乐的美妙,进而提高学生的音乐素养,让学生爱上音乐,爱上音乐欣赏课。一、小学音乐欣赏要作好引导小学的音乐教学主要是音乐欣赏,按照小学音乐课     

如何上好音乐欣赏课

音乐欣赏教学是音乐课程中一个必不可少的组成部分。随着音乐教育改革的深入,音乐欣赏教学也日益得到老师们的重视。然而,如何进行音乐欣赏教学,如何提高音乐欣赏教学的质量,却让许多老师感到困惑。     

课堂创新教学模式的研究

音乐欣赏教学是普通学校音乐课程中必不可少的组成部分,随着音乐教育改革的深入,音乐欣赏教学也日益得到教师的重视。然而,如何进行音乐欣赏教学,如何提高音乐欣赏教学的质量,却仍然令教师感到困惑。     

成功的教学需要的不是强制——提高农村小学音乐欣赏教学有效性初探

音乐欣赏是整个音乐教学的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,那么,音乐的美感就不能为学生所感受,音乐本身也会黯然失色。然而,在我们农村的音乐教学中往往忽视了音乐欣赏教学,导致学生的音乐感悟能力普遍较低。如何让学生更广泛深入地接触音乐作品,引导他们主动投入音乐欣赏活动中,提高音乐欣赏的教学实效呢?本文结合《音乐课程标准》,依据音乐课堂中的实际情况,对音乐学科欣赏教学效率的提高进行一些探讨和尝试。     

小学音乐欣赏课教学探究

音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分,音乐欣赏课以培养学生对音乐的感受能力为重点。但是现在的音乐教学有很多的不足之处,音乐欣赏不单单只是听听歌就可以的,音乐老师要改变这种音乐教学局面,改变教学方式,让学生喜欢上音乐欣赏课,提高学生的音乐欣赏水平。     

高校音乐欣赏教学误区问题分析

"音乐欣赏"科目是我国学生素质教育中的重要内容,为学生必修课程.为了实现素质教育,实现学生的全面发展,音乐欣赏课程在日常教学中的比重逐渐加重.音乐欣赏教学的目的为帮助学生拓展音乐欣赏的途径,加强学生对音乐的感知,并从中获得表现音乐、创造音乐的能力.就我国高校音乐欣赏教学的现状来看,现状令人堪忧,教学中存在许多问题,在音乐欣赏的过程之中,通常会进入误区.本文对音乐欣赏教学中的误区进行探讨,剖析音乐文化的内涵,并得出相应结论,作为音乐欣赏教学的具体依据.     

初中音乐欣赏教学探幽

音乐欣赏教学,能够培养学生的音乐审美能力。鉴于音乐欣赏教学的特殊性,在重视音乐欣赏教学的基础上,采用科学的态度,引导学生认识音乐欣赏课的教学理念,这一教学方式对于提高音乐欣赏课的教学水平有着极其重要的意义。     

初中音乐欣赏教学策略

在初中音乐教学中,音乐欣赏是非常重要的一部分内容。通过音乐欣赏,学生可以提升自己的音乐专业知识储备,同时也能提升自己审美能力,在人文精神上获得长足发展,所以教师应重视初中音乐欣赏教学。本文根据初中音乐教学实际,提出了开展初中音乐欣赏教学的有效策略。     

成功的教学需要的不是强制——提高农村小学音乐欣赏教学有效性初探

音乐欣赏是整个音乐教学的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,那么,音乐的美感就不能为学生所感受,音乐本身也会黯然失色。然而,在我们农村的音乐教学中往往忽视了音乐欣赏教学,导致学生的音乐感悟能力普遍较低。如何让学生更广泛深入地接触音乐作品,引导他们主动投入音乐欣赏活动中,提高音乐欣赏的教学实效呢？本文结合《音乐课程标准》,依据音乐课堂中的实际情况,对音乐学科欣赏教学效率的提高进行一些探讨和尝试。     

关于提高小学音乐欣赏教学效率的对策研究

随着素质教育的不断深入,小学音乐欣赏教学越来越受到重视。音乐欣赏教学是一种审美活动,包括对情感的体验,对音乐的感知与联想等心理过程,通过音乐欣赏可以极大开拓小学生的音乐视野,培养他们的音乐鉴赏能力。教师应采取各种有效的方法和手段,激发学生对音乐欣赏的兴趣,充分调动学生的学习积极性,使学生主动参与到音乐教学中来,这对小学音乐欣赏教学效率的提高具有重要意义。     

关于小学音乐欣赏教学的思考

音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分,在小学音乐欣赏教学中,教师应采取各种有效的方法和手段,激发学生音乐欣赏的兴趣,充分调动他们的学习积极性,引导他们积极参与音乐欣赏活动。文章结合新的音乐课程标准,对小学音乐欣赏教学的有效策略进行了探讨。     

新课标下高中音乐欣赏教学的思路更新

音乐欣赏是中学音乐教学的重要内容和组成部分,在整个音乐教学中占有极其重要的地位。传统的音乐欣赏教学存在很多问题,阻碍了学生的审美感知能力和全面素质发展。本文主要探讨了新课标下高中音乐欣赏教学思路的更新,以期为广大高中音乐教师和音乐欣赏爱好者提供相关参考。     

信息化教学技术在小学音乐欣赏课中应用探究

在小学音乐教学中,音乐欣赏课程是其中的一个关键环节,通过音乐欣赏,能够提高学生对音乐的鉴赏能力。如今,在音乐欣赏课程中引进信息化教学已经成为一种时代趋势。面对这种转变,如何将信息技术高校的运用到音乐教学环节中来,成为音乐教学工作者提高音乐教学效率与质量的重点。     

小学音乐欣赏之我见

<音乐课程标准>中指出:欣赏教学是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐兴趣,扩大音乐视野,发展音乐感受能力和审美能力的有效途径.马克思曾说,对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义.可见,一个人的音乐欣赏能力是多么重要,学生如果缺少音乐欣赏能力,那么就不能感受到音乐的美,更谈不上通过音乐培养性情、陶冶情操了.如何进行音乐欣赏,这既是一门学问,也是一门艺术.音乐欣赏作为小学音乐课的一个重要内容,我们音乐教育工作者,有必要从音乐欣赏教学的方式方法上,教学的手段上进行研究,使音乐欣赏教学取得更佳的教学效果,达到欣赏教学的目的.二十年的音乐教学实践让我作如下经验谈.     

培养学生音乐欣赏能力及音乐素养的方法

小学音乐教学是提高学生的音乐素养,享受音乐和欣赏音乐的重要途径和阵地。小学音乐教学的主要内容和形式是音乐欣赏,教师要让学生在音乐欣赏中感受音乐的美,在音乐欣赏课中体验音乐,用欣赏式评价指导学生欣赏,培养学生音乐欣赏能力和音乐素养。     

浅谈农村小学音乐厅欣赏教学

音乐欣赏教学,是整个音乐教学的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。音乐欣赏可扩大学生音乐视野,积累音乐词汇,培养学生热爱民族音乐文化及世界音乐文化的情感。音乐欣赏涉及政治、历史、地理、自然知识、风土人情等方面,既可提高审美能力,也可陶冶道德情操。由于受客观条件的限制,农村音乐教学中往往忽视了音乐欣赏教学,致使学生对音乐的感悟能力普遍较低。为了进一步搞好农村小学的音乐欣赏教学,我从“听”和“说”两方面进行了一些有益的尝试,     

浅谈如何上好小学音乐欣赏课

音乐欣赏是小学音乐教学的重要的组成部分,《音乐课程标准》明确提出“音乐欣赏教学应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验。鼓励学生对所听音乐有独立的感受和见解”。审视当下的小学音乐欣赏教学,却不尽如人意,没有真正发挥音乐欣赏的作用。其实。只要我们音乐教师在教学中能因境制宜,音乐欣赏课是完全可以上好的,是可以达到唤起学生的美感共鸣,达到开阔视野、陶冶情操的目的的。下面,笔者结合自己的教学实际谈谈在音乐欣赏教学中常用的几种方法。     

多媒体技术在中学音乐欣赏课中的运用

音乐欣赏教学是普通中学音乐课程中必不可少的组成部分。随着素质教育和音乐教育改革的深入,音乐欣赏教学也日益得到了广大教师们的重视。然而,目前的音乐欣赏教学的现状却令人不太乐观。下面就中学音乐教学欣赏课的现状谈谈自己运用多媒体技术提高音乐欣赏课质量的几点体会。