老年教育与构建终身教育体系初探

老年教育属于终身教育。老年教育,不论站在那个角度分析,都具有相对独立性,应当界定为终身教育体系的一个独立教育阶段,即老年教育阶段,也就是终身教育体系最后教育阶段。提高生命质量,是老年教育的目的之一。终身教育的最主要特征是:全程性,全员性,全面性,全社会性。     

构建发达的终身教育体系全面建设小康社会的教育

党的十六提出了全面建设小康社会的目标，而终身教育则是全面建设小康社会的必然要求a构建终身教育体系，必须以现代国民教育体系为基础，大力发展继续教育，实现各级各类教育的衔接。     

基于终身教育体系的老年教育研究

我国老龄化进程不断加深的现实情况短时间内难以扭转,老年人实际关切的问题难以得到全面解决。老年教育是终身教育体系的重要组成部分,老年大学是老年教育得以实施的良好载体,结合中国现存老龄化问题的相关背景,讨论在中国现实情况下,老年教育的必要性与可行性,分析老年教育长效发展对于未来中国社会带来的深远意义,最后基于这些问题提出应当如何创新老年教育开展形式的措施与举措。     

发挥电大教育优势,完善终身教育体系

完善和构建现代国民教育与终身教育体系是全面建设小康社会的重要目标。我国终身教育体系的构建,必须与国情相适应。文章从终身教育思想的启示出发,分析电大开展社区教育的优势,探讨了社区大学(学院)的定位、功能及其特色,并结合杭州市的实践提出了推进社区教育的若干建议。     

倡导终身教育 转变教育观念 完善职教体系

我国的职业技术教育体系已经初步建立,但还不完善,主要是:高等职业技术教育在试办阶段,尚无成熟经验;体系内部各学制缺乏联系配合,互不衔接,甚至交叉重叠,整体效益不高;职教与普教及成教间的沟通衔接并不畅通;非学历教育及职业培训办得很少,还没有达到应有的规模。本文认为,只有以终身教育(学习)思想为指导,才有可能克服上述缺陷,使职教体系日益完善。 一、倡导终身教育已成世界趋势 从1965年法国教育家保罗、郞格朗在联合国教科文组织成人教育促进委员会提出“终身教育”议案以来,提倡终身教育已成世界趋势。1971年法国就以法律形式规定“终身教育是国民的一项义务”:近年美国克林顿总统提八个全国教育目     

从胜利油田老年教育谈终身教育体系的构建

上世纪60年代法国的终身教育理论家、实践家P·朗格朗,首先在他著的《终身教育引论》中提出“终身教育”这个概念。他阐释说“终身教育包括从生命运动的一开始到最后结束这段时间的不断发展。”而伴随着现代化的演进,终身教育这个概念争讼不已。普遍的观点认为“,终身教育乃是人们在一生中所受的各种教育的总和。”用明快的传统语言说,即“活到老,学到老”。随着社会的发展,现在的“老年”意味着漫长、健康的人生新阶段。60岁以后还有20年左右的生命时光如何渡过?终身教育从纵向时空上讲,与人的生命共始终。大力发展老年教育,让老人接受终…     

从继续教育入手完善终身教育体系

继续教育是十九世纪末在国外萌发的 ,到本世纪四十年代 ,由于科技发展和经济竞争的加剧 ,使之逐步发展成为一个新的教育领域。这个新领域的发展与建立完善终身教育体系有着密切的联系 ,正确认识建立完善终身教育体系与继续教育发展的关系 ,对于我们大力发展继续教育有着积极的意义。一、继续教育是终身教育体系的重要组成部分终身教育体系要求建立集学前教育、普通学校教育和继续教育为一身 ,融家庭教育、学校教育和社会教育为一体 ,职前教育和职后教育相衔接 ,并向学习化社会发展的一体化现代化教育体系 ,是各类教育互相补充、互相沟通、协…     

构建和谐社会，完善终身教育体系

以人为本，促进人的全面发展．是新的历史时期构建和谐社会的重要目标．也是终身教育的使命。终身教育在构建社；会主义和谐社会中具有独特的贡献。本文论述了终身教育在构建和谐社会中的作用，指出当前终身教育中存在的问题，提出完善终身教育体系的对策。     

构建和谐社会,完善终身教育体系

以人为本,促进人的全面发展,是新的历史时期构建和谐社会的重要目标,也是终身教育的使命.终身教育在构建社会主义和谐社会中具有独特的贡献.本文论述了终身教育在构建和谐社会中的作用,指出当前终身教育中存在的问题,提出完善终身教育体系的对策.     

构建学习型组织 完善终身教育体系

学习是人类认识自然和社会、不断完善和发展的必由之路。十六大报告指出,“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,这对全面建设小康社会、加快现代化建设进程具有积极的作用和深远的影响。要实现这一目标,就必须正确认识创建学习型组织的意义。     

努力构建和完善终身教育体系

教育是民族振兴和社会进步的基石。党的十八大报告明确提出:"努力办好人民满意的教育","积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会"。从我省实际看,完善终身教育体系,任重道远,需要从以下几个方面着力:加快终身教育立法,保障终身教育体系的有效构建。     

深入开展社区教育 完善终身教育体系 努力创建学习型城区

党的十六届三中全会把构建终身教育体系作为全面建设小康社会的目标之一。进一步深入开展社区教育，是各级政府搞好社会主义精神文明，形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展的重要工作。天津市和平区通过试点、全面启动、深化发展和提高四个阶段，创造性地探索出不断提高认识，坚持正确的工作原则与工作方针，充分利用教育资源，不断提升工作目标的新思路，完善了全民学习新体系，取得了教育与经济、与社会紧密结合和地区精神文明建设工作的新突破。     

深入开展社区教育完善终身教育体系努力创建学习型城区

党的十六届三中全会把构建终身教育体系作为全面建设小康社会的目标之一.进一步深入开展社区教育,是各级政府搞好社会主义精神文明,形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展的重要工作.天津市和平区通过试点、全面启动、深化发展和提高四个阶段,创造性地探索出不断提高认识,坚持正确的工作原则与工作方针,充分利用教育资源,不断提升工作目标的新思路,完善了全民学习新体系,取得了教育与经济、与社会紧密结合和地区精神文明建设工作的新突破.     

完善终身教育体系的构想及建议

知识经济的基础是教育。在阶段性教育的基础上,成人教育、继续教育和技能教育也就必然成为人们终生不断学习和接受教育的普遍形式。为此,逐步建立和完善具有中国特色的社会主义终身教育体系,并采取相应的对策措施,也就成为我们迎接知识经济时代到来所应该采取的主要对策之一。     

老年继续教育融入终身教育体系的路径

近年来,老年继续教育作为一项重要的教育政策引起了广泛关注。旨在探索将老年继续教育融入终身教育体系的路径。通过文献综述和案例分析,发现了一些重要的启示和实践经验。首先,必须加强老年继续教育的政策支持和法律保障,形成相关政策制度;其次,不仅要建立多元化的老年继续教育机构和平台,提供丰富多样的学习资源和服务,还要激发老年人的学习动力,增强其学习意愿和能力;最后,应通过社区协作、跨学科合作和社会参与等方式促进老年继续教育的发展。为老年继续教育融入终身教育体系提供了一些可行性的路径和策略,对促进老年人全面发展和提高社会教育水平具有重要意义。     

试论社区教育与终身教育体系的构建

本文从终身教育与社区教育的关系入手，论述了社区教育在终身教育体系的重要功能和积极作用，并从中国的实际出发，对构建终身教育体系重要组成部分的中国社区教育的走向提出自己的构想。     

完善终身教育体系 办好江苏学分银行

<正>近年来,江苏省委、省政府高度重视继续教育工作。省第十三次党代会、省中长期教育规划纲要、全省教育工作会议、省"十三五"教育发展规划等都对加快发展继续教育提出了明确要求。2011年,江苏省政府出台《关于加快完善终身教育体系的实施意见》。2013年,省教育厅印发《江苏省终身教育学分银行管理办法(试行)》。近年来,省教育厅始终把继续教育作为终身教育体系的重要组成部分,通过强化顶层设计、健全学     

完善廊坊现代国民教育和终身教育体系

协调发展廊坊市现代国民教育和终身教育体系,有利于平衡整个廊坊市教育的发展,结合党十七大的精神,贯彻和落实现代化的教育理念,有助于现代国民教育体系更加完善,终生教育体系基本形成,全民受教育程度和创新人才培养水平显著提高.