作文教学中创新精神培养新探

1999年 ,上海《萌芽》杂志社举办“新概念作文大赛” ,在全国范围内征稿。要求不拘一格 ,随心所欲地写。上海著名专业作家陈村应邀去做了评委。他本想现在的孩子活得都很灰色 ,不会写出多么好看的东西来。孰知完全出乎意料 ,其中一个小朋友写了一篇题为《假如我还能活十天》的作文 ,在这最后十天里 ,他想做的只有三件事 :一是想到太平洋去看看海底世界 ;二是想到珠峰上去探险 ;三是想钻进女生的脑袋里 ,看她们勾勾绕绕地都想些什么。陈村这才意识到 ,小孩子并非缺乏想像力 ,只是大多被传统的家长式教育给扼杀在摇蓝之中了。这个故事发人深思…     

中学作文教学中创新精神之我见

文贵出新。只有新颖的观点和清新细腻的文笔,才会第一时间打动评卷老师,吸引读者。创新意识和创新精神是民族进步的基础,培养学生创新思维和创新能力是中学作文教学中一项艰巨而重要的任务,坚持引导学生在作文中创新,对于学生的学业和个人成长都有着不可估量的作用。所以,我在教学过程中一直注意以下四项做法:积极培养学生创新激情,鼓励学生发散思维;拓展延伸作文内涵,营造更广阔的创新思维空间;积极开展班级辩论会,让学生认识创新的价值;坚持用开放性材料,让学生在作文中畅所欲言。我长期坚持这四项做法,取得了很好的效果。     

作文教学中培养学生的创新精神

小学语文是一门极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。然而长期以来,语文教学方式走入烦琐分析、满堂问的误区,尤其是作文教学的程式化忽视了对学生创新能力的培养,教学内容的枯燥乏味丧失了它应有的情趣、美感,以及浓浓的人文气息,脱离了本该有的感悟、共鸣、陶醉。作文教学只有将学生的主体地位真正地还给学生,让他们在广阔的语文天地中去观察、去感悟、去创造、乐写爱写,学生笔下的文字才会充满多姿多彩的生命力。那么,如何在作文教学中培养学生的创新精神呢?     

作文教学与创新精神

创新是教育改革的焦点和核心 ,在各学科教学中渗透和培养学生的创新精神是当前教育改革的重要课题。下面就作文教学中培养学生的创新精神谈谈我的一些做法。一、在作文指导中培养学生创新意识首先是在立意选材方面 ,教师要引导学生“想人之未想 ,言人之未言” ,灵活地运用各种思维形式 ,极大地开拓视野。如写《我的爸爸妈妈》这类最常见的作文题 ,我就重点引导学生撇开一般思路 ,深入地回忆、联想一些生活细节 :他出远门归来买了什么东西给你爷爷奶奶 ?爷爷奶奶病了他 (她 )怎么办 ?邻居来借钱、借东西他 (她 )怎么对待 ?这样借回忆联想打开…     

在作文教学中培养学生创新精神

新课程标准下的作文教学注重培养学生个性和创造性的人才,提供学习的新鲜感和创造力,鼓励他们发挥自己的才智、能力和个人表达方式,展现每个人的表达方式的独特性。如何在作文教学中培养学生的创新精神呢?一、命题方式求新"好题一半文"。的确,从读者的角度来说,     

在作文教学中培养学生创新精神

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。作为教育工作者,在各科教学中都要注重培养创新精神和实践能力,作文教学中培养学生的创新精神和实践能力尤为重要。     

作文教学中如何培养学生的创新精神

语文教学中的作文教学是学生语文综合能力的体现．需要从小进行培养。本文认为,作文教学中培养学生的创新精神可以从三方面入手：一是通过多种渠道,激发学生的创造兴趣：二是启发想象、联想,发展学生的发散思维;三是开展多种形式的作文训练,培养学生的创新精神。这样长期的训练就会取得累累硕果。     

作文教学中如何培养学生的创新精神

江泽民总书记多次指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”美国哈佛大学校长也认为：“一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。”因此,现代教育需要教给学生的不仅是牢固的知识和技能,更需要培养学生作为新世纪主人的创新的精神。写作作为一种最富于创造性的脑力劳动,应该具有一定的创新性,这种创新性在作文教学中就是“见人所未见,发人所未发”,写出“人人心中有,个个笔下无”的意思来。     

在作文教学中培养学生的创新精神

创新是一个民族的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个国家的发展需要创新．初见端倪的知识经济呼唤着具有高素质的创新精神、创新能力的人才。随着社会的发展。创新作为一个时代主题,已渗透到人们的理念之中。因此,教师如何利用作文教学引发学生的创新意识,提高他们的认知水平和表达能力,已成为当前深化作文教学改革的重要课题。     

在作文教学中培养不的创新精神

培养学生创新精神是素质教育的目标，作教学是培养学生创新精神的途径之一。在教学中，采取形式多样的作方式，培养学生的创新精神。     

在作文教学中培养学生的创新精神

培养学生创新精神是素质教育的目标，作文教学是培养学生创新精神的途径之一。在教学中，采取形式多样的作文方式，培养学生的创新精神。     

在作文教学中培养学生的创新精神

作文教学是培养学生创新精神的广阔天地。同一事物、同一篇作文，都可以有不同的观察角度，可以有不同的表达方法。从某种意义上说，学生运用语言文字创造性地表达自己的所见、所闻、所感的过程，就是学生创新精神的体现。因此，教师应在作文教学中多角度、多形式、多渠道地培养学生的想象力、创造力。　　多角度作文。创造性思维是创新精神的核心。多角度作文，就是要引导学生在作文构思时要多向思考，多角度、多方位地开拓思路，甚至逆向思维，帮助学生脱俗求新，使作文的立意鲜活，从而达到拓宽学生想象、创新的目的。如在指导学生写“路…     

在作文教学中培养学生的创新精神

当前,素质教育的要义,一是要面向全体学生,二是要德、智、体、美全面发展,三是让学生活泼、主动地发展。如何让初中的孩子们走出昔日的“象牙塔”,抛开一些原先陈旧了的圈圈套套,生动活泼地主动发展?这涉及到一个“创新意识”的问题。作为一名语文教师,我深刻地体会到——作文教学是渗透与落实创新教育的一方有利“阵地”。“文如其人,言为心声。”记得特级教师魏书生说过:“教学生作文,必须教学生做人。”因此,近些年来,本人在这一方面不断思考和探索,积累了以下几点体会和做法:第一,作文命题要“新”,让写作成为学生生活中的乐事。我们都…     

用创新精神指导作文教学

作文教学的创新,要培养学生的创新思维和创新能力来提高学生的作文水平.作文教学要突出学生的主体地位,放飞他们的心灵,张扬个性,自主阅读,放胆作文,真正实现"我写我心".还要大力培养学生的联想和想像能力,训练发散性思维.同时,要注重积累,厚积薄发,为进一步提高学生的创新能力,发展作文潜能打下基础.     

用创新精神指导作文教学

作文教学的创新,要培养学生的创新思维和创新能力来提高学生的作文水平。作文教学要突出学生的主体地位,放飞他们的心灵,张扬个性,自主阅读,放胆作文,真正实现“我写我心”。还要大力培养学生的联想和想像能力,训练发散性思维。同时,要注重积累,厚积薄发,为进一步提高学生的创新能力,发展作文潜能打下基础。     

贯彻新课标精神 创新作文教学

小学作文教学．常期以来受考试制度的影响．重结果、轻过程,重主导、轻主体,重文本指导、轻生活积累。有些教师甚至为了应付考试。让学生背作文．孩子们的习作兴趣被消耗殆尽．习作的需要更无从谈起．教学效果也就可想而知。《语文课程标准》（以下简称新课标）以全新的教育理念,给小学习作教学准确定性,为习作教学的改革铺平了道路。下面笔者就如何贯彻新课标精神．创新作文教学谈一谈自己的几点心得体会。     

作文教学中的创新精神培养

教育家陶行知说过“行动是老子 ,知识是儿子 ,创造是孙子。”他强调了学习知识的目的是为创造。创新精神的培养应贯彻到学科教学之中。我认为 ,语文教学是一门富有创新内涵的学科 ,而作文教学更应当进行创新精神的培养。作文教学是教师引导、鼓励、帮助学生学着用语言文字来反映生活、表情达意的活动。学生即使是最笨拙、最稚嫩的笔 ,也或多或少、这样那样地渗透着他们的主观感受 ,反映着他们的某种情感体验 ,是一个主观、个性的创造性劳动。由此看来作文教学培养学生创造精神很有必要 ,也是可能的。在作文教学中培养学生的创新精神可以从几…     

贯彻新课标精神 创新作文教学

小学作文教学．常期以来受考试制度的影响．重结果、轻过程,重主导、轻主体,重文本指导、轻生活积累。有些教师甚至为了应付考试。让学生背作文．孩子们的习作兴趣被消耗殆尽．习作的需要更无从谈起．教学效果也就可想而知。《语文课程标准》（以下简称新课标）以全新的教育理念,给小学习作教学准确定性,为习作教学的改革铺平了道路。下面笔者就如何贯彻新课标精神．创新作文教学谈一谈自己的几点心得体会。