基于少儿阅读推荐书目的图书馆阅读推广研究

为少年儿童推荐图书是图书馆义不容辞的责任,也是提升少儿学习能力,培养科学精神的重要手段。文章分析了近年来图书馆界编制的少儿阅读推荐书目,列举图书馆开展的"编制绘本书目单"、"图画书阅读推广季"、"悦读宝贝计划"阅读推广案例,提出将推动少儿分级阅读、经典阅读、培养数字阅读习惯及提高少儿图书馆员专业素养作为进一步开展阅读推广活动的对策。     

对儿童图画书研究文献的定量分析

图画书是我国近些年新发展起来的一种图书形式,其本身有着很强的启发性和阅读性。本文通过对我国图画书研究文献的定量分析,来探讨我国图画书研究的一个发展态势,并对我国图画书的文献研究提出了很好的建议。     

以图画书为基础的公共图书馆早期阅读推广

图画书是儿童文学作家专门为儿童阅读而创作的文学作品,以其独特的艺术形式,对儿童产生了极大的吸引力,特别适于早期阅读推广。公共图书馆的早期阅读推广活动应把图画书作为重要的推广内容。对以图画书为基础的公共图书馆阅读推广提出了具体的建议。     

独立阅读从桥梁书开始

在各方探讨分级阅读的大话题时,不能忽略"桥梁书"这样一个特定概念。桥梁书是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型,因其特定的功能和导向,伴随着近年来图画书的热潮,桥梁书的概念也正在成为童书出版领域的新热点。中国少年儿童新闻出版总社     

幼小衔接期开展桥梁书阅读推广的策略探析

在阅读越来越受重视的当下,儿童读物分级阅读逐渐被接受。继图画书阅读热潮之后,在专家、学者、阅读推广人及童书出版人等专业人士的推广下,"桥梁书"的概念逐步兴起,但由于其引进中国大陆的时间尚短,目前图书产品还有待完善。一、桥梁书的发展背景、概念和特点桥梁书产生于儿童读物分级阅读的理念。     

图画书故事衣:公共图书馆儿童阅读推广的新潮流

文章通过梳理故事产生的历史和故事书与讲故事的发展演变,阐述新世纪图画书和故事衣在中国公共图书馆儿童阅读推广中的应用和发展现状,认为图画书故事衣是公共图书馆儿童阅读推广服务的新潮流与新趋势。     

对低幼图画书出版策略的探索

我们正进入一个以阅读图画书为时尚的时代。出版社在推出图画书新作时,应当洞察低幼儿童的阅读需求,转变家长的阅读观念,引导更多的孩子和家长由图画书爱上阅读。图画是儿童开始阅读的重要元素,而图画书就是引导其进入故事世界的最好载体,是孩子生命中的第一本书。从20世纪90年代起,国内读者开始熟悉和接受图画书这一新兴的儿童文学门类。近年来,图画书逐渐占据中国童书市场越来越大的份额。在当当网2013     

以“分龄-分级”理念润泽儿童的《心灵成长图画书导读》

文章概述国内外儿童分级阅读情况,将东莞图书馆编制的《心灵成长图画书导读》与台湾大学陈书梅教授的《儿童情绪疗愈绘本解题书目》对比,分析其书目体例和书目内容的新意和特色,以及其中包含的分级阅读与亲子阅读理念,提出对于公共图书馆发挥图画书推荐书目功能、专业少儿服务馆员培养、图画书推荐书目更新的一点思考。     

从“姐妹图书馆”到“图画书中的世界”:国际图联儿童阅读推广的核心理念探究

为推广儿童阅读，国际图联成立专门部门、颁布相关政策，推出“姐妹图书馆”和“图画书中的世界”两大品牌阅读项目。“姐妹图书馆”于2009年推出，鼓励图书馆间结对子、共发展；“图画书中的世界”于2011年推出，旨在让全球图书馆共同致力于图画书的阅读推广。从“孪生图书馆”到“姐妹图书馆”再到“图画书中的世界”，其变化过程揭示出国际图联儿童阅读推广项目的发展轨迹。合作、共享和学习是国际图联在两大项目中体现出的儿童阅读推广核心理念。图1。表2。参考文献14。     

公共图书馆开展图画书阅读推广实践——以东莞图书馆为例

图画书以其富有表现力的图画、妙趣横生的故事为孩子们带来快乐,特别适于儿童早期阅读。结合东莞图书馆开展的图画书阅读推广实践,探讨儿童阅读推广的新视角、新策略。     

如何更好推动全民阅读发展——兼论公益阅读推广活动的重要性北大核心CSSCI

文章从对阅读空间、阅读产品、阅读服务三大全民阅读建设要素的现状分析,重点阐述了阅读推广活动的重要性,建议加快国家阅读立法、将出版物发行网点建设列入国家城乡发展规划、制定图书销售定价制度、规范出版物发行市场、提供更多喜闻乐见的图书产品、促进书店与图书馆的合作,更好满足人民群众的阅读需求。     

公共图书馆与儿童阅读推广：发展路径与推进方向

公共图书馆开展儿童阅读推广活动,首先要明确发展目标、界定目标人群,制定具体措施。依托总分馆体系联动兄弟馆、与小学语文课程结缘联动学校、借助流动服务车进社区联动家庭是公共图书馆儿童阅读推广工作的发展路径;借助民间阅读推广力量、以图画书推广为推手、儿童阅读推广常态化是公共图书馆儿童阅读推广工作的推进方向。参考文献14。     

数字阅读时代多种阅读方式下图书内容索引发展研究

数字阅读时代的到来带来读者阅读方式的巨大变化,也对读者使用图书内容索引带来了一定影响。文章通过对不同阅读方式概念与结构的解析,指出阅读时间、阅读内容、阅读工具、阅读效果四个方面上的各有凸显与侧重是区别不同阅读方式的关键因素,并由此对图书内容索引的作用与价值带来的影响进行了深入讨论,提出了合理设置图书内容索引位置、培养读者“以索引检得”的信息素养、优化图书内容索引使用体验、创新图书内容索引布局方式四种策略,推动图书内容索引工作发展。     

接力社推阅读与经典两本重量级图书

对于许多喜欢图画书的读者,或是关注孩子阅读的家长而言,彭懿是他们再熟悉不过的名字。除却阅读推广人的身份,彭懿还是一位幻想小说作家、摄影家、翻译家、儿童文学理论学者……尽管各类著作颇丰,彭懿自己却说,刚刚由接力出版社出版的两本书——《世界图画书阅读与经典》《世界儿童文学阅读与经典》是他一生中最最重要的两部作品。     

社会化阅读:图书营销的新机遇

在移动互联网时代,面对读者阅读习惯与行为的改变和社会化阅读规模的形成,传统的图书营销行业也在积极转型.文章通过对社会化阅读的产生、特征与形式的理论分析,提出新机遇环境下图书营销的策略,并对图书行业的未来发展提出几点建议,强调加强全民信息素养教育对图书营销行业未来发展的重要性.     

中国阅读学的"拿来主义"

文章对20世纪80年代以来，中国大陆有关阅读与阅读学的主要引进版图书作了介绍和分析，对本土阅读与阅读学图书的稀缺，表示了无奈与遗憾。     

浅析图书分级对儿童阅读的影响

本文以分级阅读对培养儿童良好的阅读习惯和如何指导父母为孩子选择适合的图书为切入点,介绍了分级阅读的基本概念和国外分级阅读的发展情况,分析了图书分级阅读对孩子们阅读培养的重要性。     

图画书,亲子阅读的最佳选择

正儿童阶段的亲子阅读是推动儿童阅读的最佳途径,父母作为孩子智慧的摆渡人,可以在共读中将图书中的思想精华传承给孩子,让孩子感受到阅读之美,在孩子身上感受到新的创意与活力,并进一步反作用于塑造子女的人格。主要以儿童为读者的图画书,蕴涵着现代的教育理念,契合儿童的心理和欣赏趣味,在培养儿童情感、态度、价值观,发展儿童多元智能等方面,具有特别的教育价值和意义。     

美国分级阅读对我国儿童阅读的借鉴意义——以Reading Wonders Leveled Reader丛书为例

以《“奇迹”分级读物》（Reading Wonders Leveled Reader）儿童分级图书为例,从分级阅读体系、图书编制、关联课内学习内容以及文本体裁和蕴含价值观几个方面,分析美国分级阅读图书的特点与经验。在此基础之上,结合国内分级阅读发展的现状,提出中国分级阅读深入发展可以借鉴的经验,即以分级阅读标准体系为指导,依托课内学习内容主题,发展儿童的全面阅读能力,并坚持立德树人,培养儿童对中华文化和价值观的认可度和自豪感。     

基于北京市老年图书阅读的实证分析

北京市老年图书阅读状况的问卷调查显示,北京市老年图书阅读存在五个问题:老年读者尚未形成良好的阅读习惯、阅读两极分化严重、图书产品无法满足读者阅读需求、老年图书市场定位不明晰、老年图书出版未能与老年教育等协同发展.可通过开掘老年图书精品、打造老年出版品牌,培育老年阅读文化、加快老年阅读社区建设,强化政府导向作用、推动老年事业的协同发展来推进老年图书阅读.