浅谈我国高校新闻摄影教育

在走向新世纪之际 ,随着新闻摄影在报刊上处于越来越重要的地位 ,新闻传媒和读者都对新闻摄影提出了更新更高的要求 ,急需有更多的高素质的摄影记者来充实队伍。那么作为新闻人才来源的主渠道———高校的新闻摄影教育又处于怎样的状况呢？一、我国高校新闻摄影教育简况目前 ,我国已没有新闻摄影专业本科教育 ,中国人民大学曾开设这一专业 ,但久未招生。１９９８年国家教育部作专业调整后 ,就不再设新闻摄影专业。现有的高校新闻摄影教育归属于新闻学专业中 ,主要有两类。一是新闻学研究生教育 ,除开设有新闻摄影研究课程外 ,个别学校还有新…     

高校新闻摄影教育与新闻实拍相距多远?

上海《东方早报》是全国最早成立视觉中心的都市类媒体,在新闻摄影报道、图片编辑以及视觉设计等方面有过很多探索和尝试,建立了一套行之有效的新闻摄影报道流程和方法,近年来在国内外的新闻摄影评比中多次取得好成绩.因此,每年有不少国内各高校的新闻专业或者新闻摄影专业的实习生来早报摄影部实习.经过多年带教,笔者发现,目前国内高校新闻摄影教育与实际新闻摄影采访之间,存在着严重的理论与实际相互脱节问题,这不仅让实习生感到困惑,也让带教的摄影记者感到无奈.     

加强新闻摄影教学的师资建设

在开创我国社会主义新闻摄影教育工作新局面的过程中,我们最先碰到的将是一个很棘手的问题,就是缺少比较满意的又红又专的新闻摄影教师。这几年,全国各大学新闻系短缺新闻摄影课程主讲教师的矛盾越来越明显了。新闻摄影教师短缺的原因是什么?原因之一,随着我国这几年经济建设的飞跃发展,大学的新闻教育也有了较大发展。在党的十一届三中全会以前,我国设置新闻系,新闻专业或班的大学不满十所,而到了一九八四年夏,设有新闻系、新闻专业的高校实际上已经达到了三十多所,比1978年净增二倍以上。新闻教育战线的大好形势,是建国以来从未有过的。新闻摄影教学工作,无论在世界各国或我国,历来都     

全国高校档案专业教育调查统计与分析

本文根据对全国27所高校档案专业教育基本情况的调查整理而成 ,内容主要包括档案专业设置、专业教师结构、专业教师科研、教学条件和档案专业学生招生和就业5个方面。     

《新闻摄影》课程改革刍议

《新闻摄影》是高校新闻学专业的核心课程,该课程对培养新闻专业学生的视觉素养．培养学生图片、视频拍摄和辨别能力,为媒体培养新闻摄影的专业人才起着至关重要的作用。近些年来,随着科技的发展,新闻摄影媒体发生了巨大的变化。在当下媒介融合的大环境中,新闻摄影也出现了摄影主体、多媒体融合、传播形式等方面的新的特点。     

高校广告学专业教育抽样调查与思考

在第五届中国电通广告人才培养研讨会会场,笔者带领课题小组成员向来自全国的各大高校广告学专业教师发放了<高校广告学专业教育调查问卷>,本文对调查样本、调查结果进行了总结,归纳出目前我国高校广告学专业教育现状;并结合实际,对高校广告学专业教育如何进行创新展开了分析与思考.     

全媒体时代摄影专业人才培养路径研究

全媒体时代背景下,高校摄影专业的人才培养面临新的机遇和挑战.在此种环境下,高校如何开展教学实践,培养满足时代和业界需要的全方位发展摄影人才,是摆在摄影教育者面前的突出问题.文章从分析全媒体时代对摄影专业人才的需求入手,针对目前高校摄影人才培养的现状和存在问题,同时以中国传媒大学南广学院摄影学院的人才培养为具体案例,深入展开高校摄影专业人才培养的研究.     

浅谈高校图书馆女性馆员的素质要求

高校图书馆不仅是高校教学、科研的重要阵地,而且在高校的思想道德教育、校园文化建设等方面都起着不可替代的作用.因此,高校图书馆的工作人员必须具备相应的思想素质和专业素质,做好教师和广大学生的辅助工作.但是由于历史的原因,在绝大多数高校图书馆中,女性馆员占70％～80％以上,她们分布在馆内的各种工作岗位上,大多不具备相应的专业素质和思想素质,这与高校图书馆全面升级建设的要求不符.所以如何全面提高高校女性馆员的整体素质,成了当下高校图书馆建设的首要问题.     

新媒体环境下人文思想在新闻摄影教学中的意义与课程实践

在新媒体语境下,数码技术的更新与新闻摄影理念的变革,使得新闻摄影的生存发展环境发生巨大变化,作为真实记录社会的媒介方式之一,新闻摄影在读图时代更应该将展示人与人性作为价值追求和目标,在这种情势下,高校新闻摄影教学应该紧跟变化的节奏,在摄影教育中融入人文思想,使新闻摄影更好地实现自身功能、提升专业品质。     

关于修订《普通高校学校图书馆规程》的几点思考

从高校馆教育职能的新发展,文检课教师的编制问题,从高校馆现代化中计算机人员的编制问题,以及高校馆专业人员的文化程度等几方面修订《规程》的必要性。     

新媒体环境下高校新闻传播专业人才培养时代适应性探讨

21世纪是科技时代,新媒体行业逐渐兴起,新闻摄影行业对于数字技术手段的应用较为广泛.新型数字技术手段的应用打破了传统摄影手段的局限性,因此高校在进行新闻摄影教学过程中应顺应时代发展适当地进行教学改革,并且要根据社会发展的背景,将全新的摄影理念以及摄影技术及时地对学生进行传授与普及,同时学校应注重学生理论知识与综合实践能力共同发展,从而提升学生的社会责任感,提升学生的整体职业素养.文章针对新媒体环境下高校新闻摄影教学中出现的教学问题进行探讨,并且通过探讨制定出改善新闻摄影教学现状的可实施策略,从而为我国高校新闻摄影专业的教学与发展提供参考.     

国外高校信息素养教育剖析与启示

国外高校提供信息素养教育主要有四种方式--独立课教学、课外教学、课中教学、课内教学,这四种教学方式各有其优缺点,提出以学习者为出发点和中心,根据不同层次学生的不同需要来选择信息素养教育方式.中国政府、教育界和校方领导在信息素养教育方面应加大扶持力度,督促学校加强专业教师和图书馆员间的交流与合作.     

论新闻摄影教育改革与大摄影观念的确立

新闻摄影,作为大学新闻系(专业)的专业基础课,在我国高校开设已有四十余年历史。按说,这门课程无论从教学纲要拟定、教材建设到教学方法研究,都应该有了十分成熟的内容。然而,情况并非我们想象中的那么完美!现实情况是:一无明确要求的教学大纲,二无系统科学的教材(有的高校虽编有“新闻摄影教程”之类的教科书,但大都偏重于摄影技术基础的陈述,而少有新闻摄影原理等精深专业内容的阐明)三无教学情况的研究交流。“三无”状况带来的结果是:高校新闻专业摄影课程与社会团体办的摄影短训班的课程相差无几;大学生的知识水平和实践能力与短训班学员的能力也差别不大。造成这种水平低、能力差的原因何在?如何改变这一被动局面以适应信息时代对高等新闻摄影教育的要求呢?本文拟浅论如下。     

韩国高校广播影像专业人才培养的经验及启示

相对于中国高校开设的广播电视编导专业,韩国高校用以培养相关领域人才的专业多被定义为"广播影像专业",其旨在培养摄影摄像、影响文化产业及电视媒体领域的主导人才.韩国大学的广播影像专业是受到留学生追捧的热门专业,也是韩国影视剧行业的重要人才培养基地.东国大学影像大学院是目前学科门类最全、体系最为完善、设施最为先进的影视传媒艺术研究学府,也是亚洲最早招收艺术硕士的研究生院.中央大学戏剧系、影视系和摄影系的本科教育排名韩国前列.笔者希望通过总结韩国高校广播影像专业人才培养经验,对我国广播电视编导人才培养提供参考.     

融媒体人才培养与实践性导向教学辨析

问题:融媒体人才培养面临的困境 随着融媒体时代的到来,媒体需要能够掌握文字、图片、视频等采写方式和运用数字网络技术传输信息的全能型记者编辑或日融媒体人才.对于高校新闻传播专业教育来说,培养融媒体人才离不开以实践为导向的教育教学活动. 当前,一些高校新闻传播专业教师对于培养全能型的融媒体人才存在畏难心理.有些高校的新闻传播教育理念还比较落后,以灌输知识为主,课程设置还停留在传统的报纸、广播、电视等专业分割的局面.     

加快信息时代高校二级学院图书室的现代化建设

高校二级学院图书室是高校专为辅助专业教学和科研而设立的小型专业图书馆,对教师教学科研起着至关重要的作用.但随着社会的大发展,目前高校二级学院图书室建设已远远不能满足要求,因此,从硬件现代化、软件信息化、馆藏明晰化、重点学科服务化、采访自动化等方面加快高校二级学院图书室的建设显得尤为重要.     

谈专业教研室教学档案建设

高校的任务是为社会输送各类专门人才,而专门人才的培养主要是通过专业教研室所承担的专业教育来完成的.专业教研室是高校最基本的专业教学组织单位,其所形成的教学档案是高校教学档案的重要组成部分.长期以来,高校为提高教学质量投入很多精力致力于专业教研室的建设,但却忽视了教研室教学档案的建设工作,不注意教研活动材料的记录与积累,不注意讲义、教案、教材及教学参考资料、教学图书、期刊等教学文件材料的收集、积累,造成教研室教学档案的缺乏,影响了教师教学方法的改进和教学质量的提高,不利于教师业务素质的提高和教学管理的规范化.     

新媒体环境下高校摄影创新实践教育模式初探

进入21世纪,教育迈入新媒体时代,新媒体技术的应用对高校教育产生了深刻的影响,摄影类实践课程与数字技术和媒体创作结合紧密,应顺应新媒体环境而改进教育模式。本文着重研究高等教育体系下摄影教育的特点和思路,力求探索出基于数字、网络、读图环境下的高校摄影教育新路。     

高校广告学专业艺术素养教育的研究型课程体系构建

艺术素质的培养和创新能力的提高是广告学专业的培养目标之一.本文从广告学专业的学科设置出发,探讨艺术教育在广告学这个非艺术学科中发挥的作用及教育现状,以期对我国当代高校普通艺术教育及教学改革有所启发和裨益.培养广告学专业学生的创造性思维,不能沿袭传统填鸭式的教学模式,构建研究型课程体系是实现这一目标的有效途径,也是对教师能力的更高挑战.     

"根柢、门径与资粮":媒介融合背景下新闻学人才培养范式变革

媒介融合时代催生了传媒行业的剧变,对高校新闻教育进行改革也迫在眉睫.本文紧扣媒介融合的现实语境,深入剖析当前新闻教育在教学理念、教学内容、教学模式等方面存在的问题.从本体论的角度而言.高校新闻教育的本质是人文教育,其根本应当回归人本维度.基于此论点,本文从通识教育、专业教育和技能训练三个方面提出媒介融合背景下新闻教育的...